奇妙的人体 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版奇妙的人体教学设计方案课程中职语文下册课程标准重视学生语文欣赏能力教学内容 分析奇妙的人体是人教版中等职业学校文化基础课程教学用书 一一语文(基本教材)下册的第一单元“准确筛选信息”的课 文，这是一篇实用阅读，训练学生准确筛选信息的能力；同时又是 一篇特殊的“美文”。文章不长，但信息相当密集，分门别类地描 述人体的奥妙。身体，属于我们自己，应该说是每一个人都熟悉不 过的生命的载体。学习该文章，可以让学生重新认识自己的身体， 从而更加珍爱生命。教学目标知识目标：(1)理解概括文章的内容。(2)加深理解“准确筛选信息”。能力目标：训练准确筛选信息的能力。情感目标：懂得人体是奇

2、妙的也是脆弱的，能够珍爱自己的生命。学习目标理解课文，懂得准确筛选信息，能够珍爱生命。学情分析本课文的教学对象是中职一年级(第一学期)的学生。有大部 分同学具有阅读现代文的能力，但他们对基础课并不重视，学习较 为被动，缺乏耐心去阅读文章，缺乏分析问题，筛选信息的能力。 因此在课堂上主要寻找途径，调动学生学习的积极性，让学生主动 参与到学习中来。重点、难点重点：训练准确筛选信息的能力及认识生命的重要。难点：训练准确筛选信息的能力。教与学的媒电脑多媒体（四）讲授第2段，人脑。体选择课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（一）复习旧课。筛选信息有什么要求？（1

3、.筛选信息要有明确的目的。2.筛选信息的难点和难点在于 对信息做辨别、判定、组合。3.筛选信息的基本要求是准确，全面， 快速。）2（二）导入新课（1）练习：演示4幅人体结构图，请学生判定，写上正确的 名称。（3）教师导语：人体，我们最熟悉的，但我们又往往忽略了， 今天我们就来学习一篇特殊的美文一一奇妙的人体（板书），文 章分门别类地描述了人体的奥妙，让我们就伴着这篇美文重新认识 自己的身体。3（三）整体把握文章。学生带着如下的问题默读文章：本文是按什么顺序介绍人体 的？请找出重要的人体器官的名称，完成以下练习（演示）：（如板 书）2.请5位学生上台完成，集体订正。（其先后顺序是：第3-5 段、

4、心脏及血液循环系统；第6段、呼吸系统；第7段、消化系统； 第8段、骨骼及手脚；第9段、皮肤。）1.全班同学朗读。2思考问题：为什么人脑是最奇妙的机器？请学生把文中关于人脑有趣的 数据摘出来，请学生回答，把学生回答的问题做成资料卡片。（在 媒体上展示：人脑：平均重L2斤，体积1.5立方分米，神经元 150亿个，耗能功率10瓦左右，信息容量达10比特（多于一台大 型电脑储存信息）。）3.联系生活，讲故事：从上可见，人脑确实是万物之灵，同学 要学会让自己的大脑充实起来。同时人脑也是需要我们去爱护的， 下面给你们讲个我听来的真实的故事：有间中学的学生在晚自习， 第一排的一位男生正在认真演算数学题，后面

5、的同学用铅笔戳了一 下的后背，向他借笔。刚好打断了他的思路，他顺手把手往后一拍, 刚好拍在这位同学的大脑上，这位同学就一趴不醒了。为什么？因 为那巴掌打在了他大脑中最敏感的地方。前面的同学本无心，但事 已发生，后悔莫及。（五）分组自学讨论第3-9段。策略：把全班分为5组，每组10人，每组指定一个小组长； 讨论时间为3分钟；讨论结束后每组至少要派一名同学上讲台讲述 该组讨论学习的情况报告。根据各组讨论的积极情况及上台讲述的 情况，教师评出表现最好的三组同学。每组讨论的问题如下（媒体 演示）.第一小组，第3-5段：（1）请把关于心脏及血液循环系统的数据找出来，用硬纸做 成资料卡片。（2）日常生活哪

6、些不良行为会影响到心脏？1 .第二小组，第6段：（1）请把关于呼吸系统的数据找出来，用硬纸做成资料卡片。（2）日常生活哪些不良行为会影响肺？学校为什么要禁止同学们抽烟？2 .第三小组，第7段：（1）请把关于消化系统的数据找出来，用硬纸做成资料卡片。（2）喝酒过多或不按时进餐是否会影响胃？会有什么样的后 果？3 .第四小组，第8段：（1）请把骨骼的有关数据摘出来，用硬纸做成资料卡片。（2）谈谈在街边看到行乞的残疾人是种什么样的感受？4 .第五小组，第9段：（1）请把关于皮肤的数据摘出来，用硬纸做成资料卡片。（2）世界著名歌手一一迈克杰克逊因为不满意自己的皮肤 和面貌，把自己原本的黑皮肤全部漂白为

7、白色，鼻子已整过14次, 医生预言，像迈克杰克逊这样整容，他的寿命最多不会活过50 岁？这是为什么？（六）每组派代表上台展示资料卡片并谈谈各组的关于生活联 系的第2小题的问题。1 .首先各小组代表上台展示资料卡片并讲述自己的观点和感 受；（展示资料卡片比较容易，联系生活的第2小点的问题主要引 导学生从自身想起，大部分男生有抽烟，爬墙出外通宵上网，喜欢 喝酒等等不良的习惯，女孩子为了追求苗条的身材，尽量不吃早餐, 本是花季少女，却涂上厚厚的胭脂粉，通过这些问题可以让她们学 习了人体的这些器官的描述后能够从一个侧面反省一下自己，能够 理解学校制定严抓抽烟等校规，能从感情上理解学校的出发点不是 为了

8、限制他们的人身自由，而是为了他们的健康，以后能够有健康 的体魄投入到以后的工作中，学会体谅学校的做法；从别人身上学 会珍惜现在的自己，学会爱护自己的生命。）.其他小组的同学给与评价和补充；教学活动详情教学活动1:练习：演示4幅人体结构图，请学生判定，写上正确的名称。3.教师总结做适当的补充，真诚地对每组及个人的观点和阐 述作充分的肯定和表扬，营造一个营造开放而富有活力的课堂。7(七)课堂总结：1 .对照板书，总结全文的主要内容，文章是按照从人脑、 心脏及血液循环、呼吸系统、消化系统、骨骼和手脚、皮肤等器官 具体说明人体的奇妙之处。2 .总之，人体是奇妙的，但也是脆弱的，希望同学们能够珍爱 自己

9、的生命，爱惜自己的身体。8(A)布置作业：以“人体自述”为题，写一篇科学小品。要求：1.以课文提 供的信息作为依据，展开合理的想象，采用第一人称，借鉴拟人的 写法；2.参考其他有关资料，使内容面面更加丰富；3.可以自拟题 目，自选体裁，也可以自选某一两种人体器官来写，不面面俱到。在学生写之前，教师先演示范文，让学生可以参照。范文如下。皮肤的自述我叫皮肤，是人体的外衣、有弹性又不透水。我是人体最大的 一个器官，重约4公斤。我有200万个汗孔，是体温调节的一部分。在肌肉伸缩时产生 的能量，有1/4是有用的，剩余的3/4则可以转化成能量。我是重要的，女人尤其爱我，经常在我的脸上扑上各种润夫品， 在脸

10、上，眼睑上扑上厚厚的粉，让我透不过气来，我只能往其脸上 长豆豆，她们一挤，我就伤得越重，满肚子怨气，我只有拼命的长 疙瘩，让她们成为花脸为止。电脑、紫外线是我的天敌。辐射把我灼伤，变成黄脸婆。但愿人能好好爱我，我也尽我能力好好保护我们的身体。活动目标导入新课解决问题唤起学生的兴趣，图片让学生视觉有冲突。技术资源电脑播放演示文稿图片常规资源教师总结活动概述学生判断，教师总结教与学的策 略小组学习反馈评价过程评价和总结性评价教学活动2：分组自学讨论第3-9段。评价量规其它活动目标学生自学，训练筛选能力解决问题让课堂活起来，每个学生都参与学习技术资源播放演示文稿常规资源教师鼓励活动概述教师展示问题，

11、学生分组讨论自学教与学的策 略团队学习反馈评价重视过程中评价，以鼓励为主级指标二级指标自评组评纪律L我准时到课堂上课，提交作业2.我上课过程一直遵守课堂纪律道 德与诚 信3 .我能真诚地对待他人4 .我值得组员的信赖学 习态度5 .我课前做了相关的资料阅读或调 查，完成家族故事编写6 .我能积极参与小组活动7 .我总以积极的态度接受他人的意 见匕匕育力8 .我能够有组织逻辑地、清楚地表 达自己9 .我说话时经常能让组员感到开心 快乐10 .我能为他人提出建议和意见11 .我能够在预定的时间内完成工作12 .我编写的家族故事得到同伴的 认可13 .在家族故事编写中我精神得到 了升华，我爱我的家族，发扬优点总分13分参考书备注作业布置重点提高学生的作文水平