情绪变变变教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班语言情绪变变变课程标准3-6岁幼儿发展指南创意课程教学内容 分析在生活中，孩子们会遇到很多有趣的事情，这些事情有的会令他们高兴， 有的会使他们伤心，孩子们能否认识这几种表情并画出来说说呢，我以小朋 友们感兴趣的“表情”为主题开展了本次活动。为了不让活动变得单一，我 还利用多媒体课件以及各种操作图片进行教学，让幼儿在游戏中获得知识， 在快乐中收获经验。教学目标1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验。2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。3、培养小朋友活泼、开朗的心情。学习目标培养小朋友活泼、开朗的心情。学情分析引导幼儿正确掌握喜、怒、愁、

2、哭等表情及其心情体验。重点、难点能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。教与学的媒 体选择PPT课件白板电脑课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1游戏：找脸谱评价量规2观察五官来区分表情3看故事图片，体验故事中人物的表情4情感延伸5教学活动详情教学活动1:有趣的表情活动目标正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心 情。解决问题激发幼儿大胆表述的兴趣技术资源PPT不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带、带有不同表情 的故事情节图片常规资源在自由、宽松的语言环境中进行，使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说， 支持并鼓励他们语言

3、交流。重点是让幼儿辨别各种表情，理解不同表情所表 达的内心感受。活动概述情景导入：找脸谱游戏看表情，每个脸谱有不 样的心情，通过幼儿看表情 图片，发挥想象创造，看故事图片，体验故事中人物的表情吗，正确掌握喜、 怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。教与学的策 略集体教学 谈话法反馈评价在教学设计上能从幼儿喜欢的故事情景入手进行设计，通过故事的引用，抛 出任务，在情景中进行完成。但是在讲故事中如果是自己讲，可以配上一个 插曲，会加强故事的趣味性，或者提供一个场景图片，能更好的把孩子引入 情境。教学活动2：有趣脸谱活动目标引导幼儿发现五官变化与相应的面部表情及能用线条回出不同的

4、面部表情， 培养幼儿的绘画兴趣及幼儿的创造性思维。解决问题激发幼儿大胆绘画，发挥想象力。技术资源PPT绘画本彩色笔镜子常规资源主要完成的目标是重点是认识三种表情，能用简洁的线条画出高兴、生气、 哭泣的表情。活动概述复习上活动的有趣表情故事，幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探索用不同的表现，并相互猜猜。引导观察：1、电脑先生这里也有 些有趣的表情，我们一起来看看。2、电脑显示：（甜）3、提问：这是喝了什么味道的水？你是从什么地方看出来的？想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情？4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观察表情及色彩的变化。交代要求：1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。2、和老师、别人画得不一样。幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿选择颜色。一起戴上面具，表演味道歌。教与学的策 略集体教学个别指导反馈评价孩子们能很快的认识了几种表情，并有创造性的画出了自己喜欢的表情。这 方面通过孩子表演模仿来完成表情，在模仿过程中引导孩子作出各种表情。 在画的过程中，孩子们有创造性的完成了此画。在完成了这个表情后，其实 想让小朋友到前面说说自己画的表情，但是孩子们有些没有规则性。我在画 之前应该有提示语言或者注意事项，这个过程中有些不知所措。在准备课中 我应该考虑到每个细节的处理，如果现场有所变动也要学会冷静处理。其它参考书备注