初中语文人教彩色版七年级上册（2023年修订）咏雪教案.docx

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1、咏雪教案一、情境导入，激趣入题同学们，我们占代流传下来许多关于聪明孩子的故事，你能列举一些吗？（学生答）孔融让梨、司马光砸缸、王 戎评李请同学讲讲王戎评李的故事。（教师也可出示小黑板提示）王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答日：“树在道边而多 子，此必苦李J取之信然。这个故事出自世说新语雅量第六，今天，我们一起学习同样选自这本书的咏雪。二、走近作者，资料助读多媒体显示：刘义庆（403444）,南朝宋文学家。彭城（现江苏徐州）人。曾任荆州刺史。爱好文学，喜纳文士。世说新语原为8卷，今木作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主

2、要记 录晋代土大夫的言谈、行事，较多地反映当时土族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为“ 部名土底（的） 教科书二本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练， 辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。关于背景，鲁迅曾指出：“汉末政治黑暗，一般名士议论政事，起初在社会上很有势力，后来遭执政者之嫉视， 渐渐被害。如孔融、祢衡等都被曹操设法害死，所以到了晋代的名士，就不敢再议论政事，而一变为专谈义理； 清议而不谈政事，这就形成了所谓清谈了。但这种清谈的名士，当时在社会上仍旧很有势力，若不能玄谈的，好 似不够名士的资格；而世说新语这部书，差不多就可以看作一部名

3、士的教科书。” 三、自读课文，疏通文意1 一读课文，扫清生字生词障碍。2二读课文，自主翻译，并注意理解下面加点的词语。3三读课文，用现代汉语复述故事。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集到一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这 纷纷扬扬的大雪像什么呢？他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道镉说：“不如比 作风把柳絮吹得漫天飞舞了太傅高兴得笑了起来。谢道福是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 四、再读课文，合作研讨1小组合作，互动质疑，可能提出的问题。（1）谢家聚会吟诗，为什么不选择一个天朗气清的好天气，却选择一个寒雪日？（2） “公大笑乐

4、”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？（3）把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？（4）文章结尾交代了谢道福的身份，有什么用意？2学生展开讨论，各抒己见，教师酌情指导明确：（1）文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及 主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。古人看重的“四美”是良辰、美景、赏心、乐事。这里良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在雪 花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢 快、轻松的气氛。（2）对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后 喻；有人认为谢太傅为“柳絮” 一喻而“笑乐”。