水平二《肩肘倒立》教学反思.docx

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1、教学反思:本节课是水平二肩肘倒立教学单元的第一课时，课的教学目标 为：使学生初步了解直腿后倒翻臀动作、肩肘倒立，了解保护帮助方法。 发展学生的灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。培养学生的自主学习 能力与团队合作精神，提高学习自信心。在课的开始，我巧妙地运用了 模仿时钟游戏，通过学生模仿时钟上面的时间来导入本节课的学习 内容。肩肘倒立的4个分解动作分别为：1、稍前倾的直腿坐；2、坐位 体前屈；3、直腿后倒翻臀；3、手撑腰举腿上举。这4个分解动作分别 与我设计的几个模仿的时间相对应，分别是11： 45； 9： 45； 3： 13； 3： 00o玩是学生的本性，在游戏中，学生得到玩的满足，又可以调动

2、他们 学习的积极性，发挥他们的想象力与模仿能力，自然而然地导入本节课 的学习的内容：肩肘倒立，并培养他们的学习兴趣。在练习直腿后倒翻臀动作时，为了提高学生用力夹腿力量，我采用 了分小组学习形式，两个学生一组，每组一个软小彩球，要求学生练习 时要用力夹住球。这样不仅解决学生两脚分开和腿没有伸直的问题，色 彩鲜艳的软彩球，提高学生的注意力，提高学生学习的积极性。四个同 学一组，两个同学帮助与保护，另一个同学拿球顶住练习同学的背。夹 肘、撑腰是肩肘倒立的重难点，在练习时我强调要用肘关节夹住彩球， 这样就可以提高学生夹肘、撑腰技术。通过同伴分组的互帮互学，生生互动，互相评价的教学形式来满足学生不同基础，不同的学习需求，培养 学生自我学习、自我评价、自我控制的能力，使学生都得到不同程度的 发展，从而体验到成功的喜悦。直腿后倒传球接力赛，虽然是游戏，但又结合本节课的学习内容直 腿后倒翻臀压垫动作，这样学生在游戏中，轻松、愉快的学习氛围中获 取知识、发展能力。在“乐”中求“学”，“学”中求“乐二和谐发展。