教学设计方案 传统纹饰民族风格.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程传统纹饰-民族风格课程标准一是了解、研究传统纹饰的用途、种类及构成美的因素；二是了解 传统纹饰的造型方法。教学内容分析本课是“综合探索”学习领域，教学重点是探究中国传统纹 饰的特点和形式美感。主要在于使学生初步了解传统纹饰的种类和 构成美的因素，掌握抽象纹饰与具象纹饰各自的特点。本课教学内容较多，涉及面很宽，对学生的综合能力要求较高， 教师在引导学生研究传统纹饰时，要从纹饰的人文内涵方面加以引 导。教学目标1、知识与技能：了解传统纹饰的特点、用途和种类。2、方法与过程：引导学生积极参与赏析活动，运用比较专业的 术语评价喜欢的作品纹饰，大胆表达自己的认识和见

2、解。3、情感态度价值观：通过综合探索活动，使学生感悟传统纹饰的 艺术魅力和民族风格特点，热爱传统文化，体验小组合作学习过程 的乐趣和成就感。学习目标1、重视作品的赏析，通过设问、讨论引导学生认识、理解传统 纹饰的种类和构成的形式规律。2、注意培养学生的问题意识，启发、引导学生质疑、答疑。学情分析学生在初一历史课程的学习中对祖国传统文化有所了解，比如 彩陶、青铜艺术，但对其中的传统纹饰的风格、美感了解不够，加 上学生生活在卡通时代，在生活中缺少对传统纹饰的感受，不利于 学习活动的深入展开。但正因为了解不多，有一种新鲜感和神秘感， 教师因加以引导，以调动学生的学习兴趣。重点、难点重点：了解传统纹饰

3、的种类和构成的形式规律及造型方法。难点：传统纹饰的形式规律及造型方法。解决办法：结合具体作品进行分析、比较，归纳出对称均衡、 变化统一的基本规律和夸张变形、适合添加等造型方法。教与学的媒 体选择讲授法、欣赏法、讨论法、比较法、练习法课程实施 类型V偏教师课堂讲授类、欣赏偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂引入2讲援新课3探索活动4问题竞赛与作业展示评价教学活动详情教学活动1:课堂引入活动目标了解传统纹饰和民族风格解决问题能设计一些民族纹饰技术资源资料：传统纹饰的实物、图片，多媒体课件； 教学设施：多媒体设备；常规资源常用的挂图和实物活动概述1、检查学生课前准备情况，在讲台前摆放几

4、件传统纹饰装饰的器 物，发放学习资料。2、话说“祥云火炬”，引入课题。3、出示课题和学习评价标准。学生分组就座，学生回答。教与学的策略由学生熟悉的话题引入，活跃氛围 提出学习要求反馈评价主要是以讨论为主，学生是否投入f青景，学生对课程资源引入很感 兴趣，教学活动2：讲援新课活动目标学生认识纹饰种类解决问题通过讨论、欣赏、认识传统纹饰技术资源多媒体课件常规资源图片活动概述1、这一课的内容比较多，为了提图学习效率，我想知道大家都有 什么问题？有哪些学习要求？请大家以小组为单位，把你们的想法 汇总起来，看哪个小组提出的问题最多，最有价值？教与学的策略提问、讨论、欣赏反馈评价学生自主学习，通过阅读、讨

5、论，并提出问题。鼓励学生大胆 提出问题，培养学生的问题意识一一问题竞赛教学活动3：探索活动活动目标探索传统纹饰和民族的种类解决问题探索设计题材与方法技术资源资料：传统纹饰的实物、图片，多媒体课件； 教学设施：多媒体设备；常规资源常用的挂图和实物活动概述引导同学们提出问题，若同学们的问题不多、不理想，则教师提出 问题供思考：纹饰的应用、纹饰的种类、纹饰的美感因素、纹饰的 内涵教与学的策略讨论为主，教师引导反馈评价学生通过讨论，理解纹饰的风格与设计题材，学生收到很好效果教学活动4：问题竞赛与作业展示评价活动目标通过竞赛与小组合作设计不同风格题材纹饰解决问题设计纹饰，竞赛了解，提高评价能力技术资源多

6、媒体课件常规资源图片活动概述3、对同学们提出的问题进行归纳、整理，突出学习重点，及 时表扬活动积极的小组和同学。这些问题，哪个小组的同学能够回 答，予以解决？展示同学们提出的主要问题，结合重点作品，请同学们自己解 决！4、教师总结结合作品范例进行解析，重点讲述纹饰美感的因素。学生自主学习，解决问题，各小组进行问题竞赛鼓励学生大胆提出问题、回答问题一一问题释疑。教师归纳总 结，使知识形成系统性，学生练习，交代注意事项，教师巡视辅导 并适当演示，教与学的策略小组合作，同学间通过合作制作与作品展示，评价提高。反馈评价通过简单练习，使学生学会将传统纹饰应用于生活的装饰和美 化，学会评价，深化知识和能力。学生进行自评和互评，发表自己 的感受。自评、互评形式展示作品，分享各自的创作收获