电能电功 教学设计.docx

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1、教学设计方案课程电能，电功课程标准理解电能和电功的知识，会用公式计算电功，会用电能表测量电能，计 算电费。教学内容分析人教版九年级物理第十八章第一节的内容。该节知识与生活密切相 关。不仅是中考中考点，更是作为中学生应该掌握的物理常识和生 活常识。教学目标1、知道电能及其单位、测量。2、知道电能表的作用、读数方法。懂得电能表参数相关的计算。3、知道电源和用电器工作过程中自缰的转化。理解电功与电能的关系学习目标1、学会生活中测量电能的方法。2、会就行电能、电功的计算。3、理解电能与电功的关系。学情分析学生对电能及电能表在生活中已经有了一定的了解，对功与能的关系在 八年级已经学习过。因此，学生是在有

2、一定的基础上学习本节知识的。重点、难点1、电能表的使用、电能、电功的计算。2、电能表上的参数的涵义、电能与电功的关系、电能的计算。教与学的媒 体选择多媒体教学平台，电子白版，Excel , Word等。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1通过联系生活，创设生活It景引入课题：提问：家里交的电费把什么买回来了？2引入电能知识，讲授电能的知识：一、电能1、电能就是一种能让用电器得到其他形式能的能量。 电能的国际单位：焦耳(J)生活中的电能单位：度，千瓦时(kW h)1 度=lkW h = 3.6X106 J2、用电器要工作必须有电能用电器工作的过程就是消耗电能

3、的过程。 即：使电能转化为其他形式能量的过程。3、电能的两个单位换算的练习。3再次联系生活，创设生活情景引入电能的测量一电能表提问：每个家庭都要交电费，交多少电费是以什么作为依据？二、电能的测量、计算1、用电器在一段时间内消耗电能的多少，可以通过计量出来。2、认识电能表(从上到下)kW h表示计数器的示数的最后一位有什么不同？应该怎样读数？ O220 V表示10A表示x (20) A表示50Hz 表 示 600r/ KW-h 表示2、与电能表参数有关的计算题的讲解：包括例题，习题。3、怎样测量家里某一台用电器消耗的电能？4通过提问：用电器是通过什么方式消耗电能的？引入电功的知识。三、电功1、电

4、能来源于电源，想要把电能转化成其他形式的能必须要通过 电流做功来实现。电流做的功叫电功。符号：W单位：焦耳(J)2、电功与电能的关系：有多少电能转化成其他形式的能量(消耗多少电能)电流就做多 少功。电能与电功：电能电功性质符号单位关系3电功的计算：电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都有关系。根据科学家的推理和实验，得出电功与用电器两端电压，通过用电器的电 流和通电时间关系：W焦(J)公式W-UItU伏(V)1 $(A)t秒(s)5练习：针对练习和巩固练习。6四、小结1、电能能使用电器工作。用电器工作的过程其实就是消耗电能的过程，也 是电流做功的过程。2、家庭电路电能的测量一

5、般用电能表。测量某一台用电器消耗的电能要用 至IJ电能表和计时器。3、电功计算公式：W=Ult五、布置作业。教学活动详情教学活动1和2：活动目标让学生更加深刻的理解到：物理来源于生活，生活离不开物理。了解电 能的知识。解决问题无技术资源PPT常规资源无活动概述无教与学的策 略引入时语速和语言的组织都要恰当。反馈评价很好教学活动3：活动目标了解电能的基础知识，会测量、计算电能。解决问题电能表参数含义的讲解。引导学生利用参数计算电能的方法。技术资源PPT,电子白版常规资源黑板，电目匕表活动概述学生观察电能表并思考，老师提问和讲解。教与学的策 略一定要引导学生观察哪里，注意哪里。反馈评价较好教学活动4和5：活动目标了解电功的基础知识，会计算电功，知道电功与电能的关系。解决问题电功大小的讲解。引导学生掌握计算电功的方法，规范书写的格式。技术资源PPT,电子白版常规资源黑板，活动概述学生讨论、思考和归纳，展示学生的答案，老师提问和讲解。教与学的把m攵一定要引导学生养成规范的书写格式和良好的解题习惯。反馈评价较好评价量规其它参考书人教版九年级配套教材，教参，学习评价备注