活泼可爱的小麻雀 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程活泼可爱的飞雀课程标准感知植物形态、色彩和纹理特征，学习运用线描、色绘和拓印等 方法表现常见的植物。教学内容 分析教学目标知识与技能：培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用 中国传统的笔、墨、纸、砚。2、过程与方法：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国 画的笔墨技法与造型的关系，并掌握麻雀的画法。情感态度与价值观：笔墨情趣在中国画中的审美作用。3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意 识学习目标学习运用线条和色彩表现蔬菜瓜果的形态特征。学情分析本课是二年级美术上册第三单元“点线色，你我他”中的一课。 本单元以“学生与

2、生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、 生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。本课以色彩表现生 活中常见的蔬菜，从而引导学生学会关注生活美。重点、难点运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征 多种物象的前后遮挡关系。教与学的媒 体选择PPT课件课程实施V偏教师课堂讲授类类型类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入：教师出示谜语，导入新课2新授：随着我们城市的绿化越来越好，很多的鸟类与我们人类 生活得越来越和谐。如我们今天要学习的麻雀，就是我们常见的一 中动物。一观察：问：1、麻雀的身体由哪几部分组成？头（小鸡蛋）+身体（大鸡蛋）+尾巴（剪刀）+翅膀 （扇形）+爪子2、麻雀

3、的背部是什么颜色？褐色（赭石）背部有深色斑点3、此外，它的嘴巴、爪子的特点？比较锋利（注意用干枯的笔触）二、摆一摆：师：剪两个圆形作为麻雀的基本造型，让学生摆放出麻雀飞行 和站立的造型.生:摆一摆：（注意）三，教师示范，学生欣赏师：示范:注意墨与色的变化.一点头，两点背，加上翅和尾，再画嘴眼胸腹腿.四，欣赏当这些小麻雀到了大师的笔下会变成怎样的呢？继续欣赏大师的画、小朋友的画。五：小组合作创作时间十五分钟左右3评讲；1：教师收集已经完成的作品。2：引导学生从以下几个方 面欣赏评价作品：A介绍自己的作品创意B从色彩搭配看画面的整 洁和对比色彩的强烈。C这幅作品表现了你什么样的感受。4小结：这节课

4、你认识了什么？带给你什么样的感受？.5板书设计活泼可爱的小麻雀摆一摆：（注意）一点头，两点背，加上翅和尾，再画嘴眼胸腹腿. 要求：色彩丰富，墨色均匀.教学活动详情教学活动1:小组合作活动目标学生自行创作，用拼贴的表现小麻雀飞翔和站立不同的动态解决问题解决学生对水墨色的掌握技术资源展现PPT和相关制作步骤常规资源教科书活动概述同学们6人一小组分组合作，进行拼贴，再创作以小麻雀为主的国 画作品.教与学的策 略开展学生自主创作的能力，老师作为引导者，用语言、图片和视频 PPT等形式引导学生，学生作为学习过程中的主体，要开展学生为 主体学生动手动脑的教学行为。反馈评价评价方法以自评、互评和师评相结合的方式进行。评价量规其它参考书备注