道德与法治四年级下册第十课《我们当地的风俗》第二课时.docx

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1、第二课时教学设计一、教学目标1 . 了解家乡、愿意关心家乡特有的节日风俗活动。2 .了解传统节日的不同习俗，体会其对人们生活的影响，并以实际行动参与 家乡的风俗活动。3 .能够自主探究、进行信息搜索，感受中华民族利用风俗寄托美好的祝愿。二、教学重难点1 .教学重点：了解传统节日的不同习俗，体会其对人们生活的影响，并以实 际行动参与家乡的风俗活动。2 .教学难点：自主探究、进行信息搜索，感受中华民族利用风俗寄托美好的 祝愿。三、课前准备1.通过采访家人、阅读书籍、上网等方式查找家乡的特色节日和习俗。2选择76页阅读角感兴趣的节日，搜集资料和同学们分享。四、教学过程()导入在上一节课中，我们了解了

2、中国尊老爱幼的传统习俗，认识了有趣的十二生 肖。今天，这节课我们一起继续奇妙的风俗之旅吧！下面我们来玩个小游戏，请你根据图片信息说出中国的传统节日，小朋友们 准备好了吗？环节一看图说节日活动：看图说节日师：这是什么传统节日？(春季、清明节、端午节、中秋节)生：交流回答同学们，你都答对了吗？在中国，我们有许多重要的传统节日，如春节、端 午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了风俗各异 的节日庆祝方式。下面，我们走进端午节去看看吧！环节二共同节日习俗异活动：端午习俗分享会你知道端午节的由来吗？我们一起来看看吧！（播放视频）相信看了这个视频，同学们对端午节有了更多的了解。端午节

3、是中华民族的 传统节日，但是相同的节日也会有不同的庆祝方式，你们那里是怎样庆祝这个节 日的呢？你可以按下暂停键，和同学或家人朋友说一说。下面我们来听听其他同 学的分享吧！生：我来自甘肃，每到端午节这天，我们那里大部分地方家家户户的门头都 会插上艾草，柳条或沙枣花，意为驱虫避害，以求岁岁平安。也有人会在中午用 艾叶水洗澡，据说这样不会招蚊虫叮咬。生：我来自湖南省，每到端午节这天，我们会举行赛龙舟比赛。人们还会用 艾叶给孩子洗澡。我们这里还有供帖子的习俗，家里会悬挂钟值的画像。生：在我的家乡宁化，每到端午这一天，我们会在自家门前挂起黄葛藤，在 客家人眼中黄葛藤是驱邪之物，这样的民俗在客家地区延续了

4、千年。生：在我的家乡浙江湖州，到了端午节这一天，人们会制作绿豆糕、香囊， 迎接端午节。师：感谢同学们的精彩分享，让我们了解了不同地方的端午习俗。其实在 全国各地，端午这天也有各具特色的庆祝活动，我们一起来看看吧！（播放视频）师：除了像端午这样的共同节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些 节日也会涉及许多独特的节日风俗。环节三特别节日风俗多师：除了像端午这样的共同节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这 些节日也会涉及许多独特的节日风俗。请你阅读课本76页，看看祖国不同地方各具特色的节口风俗，并选择你感 兴趣的节日内容，和同学们分享一下吧！生：分享自己搜集到的信息师：感谢以上同学分享的精彩内

5、容，让我们了解了广西壮族三月三和孝顺节 的风俗。师：下面让我们走进内蒙古的锡林郭勒大草原，一起去看看当地的那达慕大 会吧!在内蒙古自治区的锡林郭勒大草原上，有着历史悠久的传统活动“那达慕”。 “那达慕”为蒙古语，意思是“娱乐”“游戏”。每年的七八月间，内蒙古自治 区的草原上水草丰美、牛肥马壮的时候，牧民们就会身着节日盛装，从四面八方 聚集到一起，举行一年一度的那达慕大会。一起来看看吧！（播放那达慕大会视频）师：各具特色的节日真是让人忍不住想到当地去看看呀。小朋友们，你们当 地有什么独特的节日？你们是如何过这个节日的？和我们分享一下吧！我们一起来看看其他同学家乡的特色节日。生：学生分享环节三风俗

6、美好祝愿多师：不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们 多样的情感。同学们，一起来说说你们当地的风俗寄托了家乡人什么样的愿望和 情感呢？生：每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、白鹤和喜鹊, 寓意“福”“禄”“寿”“喜”，贴在门窗上，作为一种装饰，增添节日气氛。生：每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃 汤圆，意在祝愿一家团圆和睦。生：每年的清明节，我们全家都要一起去扫墓。这种习俗寄托了人们对先人 的思念。清明时节，万物复苏，正是郊游的好时候，爸爸妈妈会带我外出踏青， 我觉得踏青可以放松身心，让我们强身健体，多好呀！生：每到春节，好吃不过饺子。饺子的形状像个元宝，所以呀，人们在春节 吃饺子有“招财进宝”的美好寓意，而且饺子有馅儿，方便人们把各种吉拄的东 西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。师：你们当地的节口和风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？请在课本78页的表格上写下来。节日的风俗寄托的祝愿和情感5生：完成表格内容填写。课后小拓展随着社会生活的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，需要淘汰或变革。 请你通过翻阅图书、上网或采访长辈等方式，调查一下自己生活的地方有没有需 要淘汰或变革的习俗吧！小调查风俗的名称调查的途径风俗的主要活动肉法或变革的理由可能的替代性活动