循证护理在专科妇产科护理教学中的应用与效果①.docx

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1、循证护理在专科妇产科护理教学中的应用与效果 老师均相同，B班级实施的常规授课方式，主要是课堂上由老师讲解相关护理学问，课间见习23个病人。A班级教学过程中应用循证护理，详细内容为：先由老师借助网络，在课前将典型的病例和有关的问题发给学生，让学生利用课余时间查阅相关资料；然后在课堂上，让学生呈现自己的学习成果，并由老师进行就诊和指导，帮助学生消化专业学问。在护理实践操作过程中，由老师进行专业指导，根据“一看二放三上手”的步骤进行实践操作训练。以“产后出血”为例进行循证护理教学，其循证护理步骤：提出循证问题：如何有效预防产后出血？引导学生探究产生出血预防的护理方法。评价循证视察：将学生获得的有关产

2、后出血的护理探讨系列文献进行比较，总结产后出血预防护理方法所取得成效。循证明践。由老师设定见习病人，让学生参加实践，在实践中应用循证护理措施，提升学生的循证护理实力。 判定标准 教学结束后，对两个班级的学生进行理论测试以及实践考核，对学生的理论成果以及实践成果进行评分。 统计学分析 此次探讨过程中所产生的数据均以统计学分析软件SPSS17.0处理，统计得出的数据结果采纳t检验，p0.05表示差异性，有统计学意义。 二、结果 A班级的学生最终理论成果分，实践操作成果分；B班级学生最终理论成果分，实践操作成果分，结果显示，两个班级的教学效果存在差异，有统计学意义，如下表。 三、探讨 专科妇产科护理

3、教学目标就是培育高素养、综合实力强的护理人才，而要想实现这一目标，就必需采纳有效的教学手段。循证护理作为一种新型的护理模式，它的出现有利于专科妇产科护理教学目标的高效实现。我校在专科妇产科护理教学中实施循证护理教学后取得了良好的效果。 随着医学事业的发展，对专业护理人才的需求也越来越大，而传统的教学模式已经不适合专科妇产科护理教学的须要。传统教学模式下，老师偏向于理论学问的教习，忽视了学生的实践操作实力，以至于培育出了一批高分低能的“人”，很顯然，这类人不符合社会发展须要。循证护理注意的是理论与实践的结合，通过问题，让学生去探究、循证，在探究、循证的过程中找到解决问题的方法，从而提升学生的专业

4、护理实力。通过此次探讨发觉，循证护理在专科妇产科护理教学中起到了良好的作用，通过循证护理，可以提高妇产科护理教学的有效性，提升学生的专业护理实力，进而为现代社会培育专业的护理人才，值得应用。 参考文献： 1李欢玉.循证护理在高职妇产科护理学教学中的应用J.新校内，2022：101-101. 2许孟希，姚翠兰.循证护理在妇产科护理学教学中的应用J.全科护理，2022，7：2335-2337. 3陈顺萍.循证护理在高职妇产科护理学教学中的应用J.卫生职业教化，2022：87-88. 4魏碧蓉.循证护理在妇产科护理教学中的应用与效果J.福建医科高校学报，2022：57-58. 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页