科学《颜色变变变》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程科学颜色变变变课程标准（装有小半瓶水的透明瓶子人手一个）教学内容 分析（必须注明教材版本）教学目标1、识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2、感知两种颜色混合后变出新色的现象，体验发现的乐趣3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。学习目标激发幼儿对科学活动的兴趣。学情分析交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化重点、难点我们的瓶子怎么能变颜色呢？教与学的媒 体选择装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜 料课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、探究学习类备注分别固定在篮子上教学活动步骤序号一、导入游戏1（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜

2、料）2二、探索激趣3请幼儿用力摇晃瓶子使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）4水宝宝要休息了，我们一起把它送回家吧（放在颜色对应的篮子里。5解读秘密交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化教学活动详情教学活动1: *活动目标识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。解决问题幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变 化。技术资源（多媒体）常规资源图片活动概述请一名幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再 次试验。教与学的策 略水宝宝怎样了？会变色呢!好玩吗?你们想玩吗？反馈评价（幼儿对活动感兴趣）教学活动2： *活动目标培养幼儿观察能力及动手操作能力。解决问题水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。技术资源多媒体常规资源图片活动概述活动这水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一 起念“水宝宝，水宝主变变变，水宝宝，水宝宝，变变变！教与学的策 略利用多媒体，增加孩子的想像力。反馈评价通过多媒体，小孩对本活动的内容更加感兴趣。评价量规其它参考书备注