轮子变变变教学设计.docx

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1、郑彬教学设计科学教学设计方案课程轮子变、变、变课程标准大班幼儿知道轮子演变而成的形式教学内容分析种类繁多的轮子有什么相同和不问？以刖没有轮子时人们怎么运送物 品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了轮子变、 变、变这节教育活动，整节活动都围绕一个“变”字，幼儿通过玩各种轮 子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子 的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这 个变化，感受轮子在生活中的重要作用。教学目标了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。学习目标学会观察不同轮子的作用学情分析大班的孩

2、子已经能够留心周围生活的现象，幼儿对轮子并不陌生，从咿 呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。重点、难点教与学的媒体选择1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。2、课件、自制轮胎车。课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1活动导入2活动过程3活动总结、延伸45教学活动详情教学活动1: 一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行 车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？ ”“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？ ”请幼儿找一找自行车的轮子

3、。（提醒幼儿 注意脚蹬处的齿轮。）二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。”幼儿玩玩具。这些玩具上面都有什么？你还知道什么东西上面有轮子？2、二次玩玩具，了解轮子的异同。“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么 不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。”你发现了什么？幼儿尽情发言。引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同: 都是圆的，都能转动。）3、认识轮子家族的成员齿轮、滑轮及在生活的应用。“

4、刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。” 他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。看课件了解齿轮在生活中的应用。 同样的方法认识滑轮。4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是 辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每 人拿一件玩具，把它们送回家。”幼儿按照图示将轮子分类。活动目标了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。.解决问题你还知道什么东西上面有轮子？他藏在生活中的什么地方？技术资源观察轮子的异同常规资源童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车活动概

5、述引导幼儿观察教与学的策 略让幼儿发现轮子的异同以及轮子在生活中的应用反馈评价孩子都能大致的了解轮子的异同以及大胆的说出自己的想法，和不 同点。教学活动2：三、通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。1、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”让幼儿充分发言。2、看课件了解轮子的演变。“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的 呢？我们一起来看轮子的故事”看课件了解轮子的演变。3、教师小结。延伸活动出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的 玩具。活动目标了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。解决问题刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？技术资源课件常规资源自制轮胎车活动概述幼儿尝试推理与想象教与学的策 略开拓幼儿思维，让孩子了解轮子的演变过程。.反馈评价通过本节课的学习我发现孩子们的想象力和推理不够丰富，以后还是要 鼓励孩子多想。评价量规其它参考书备注