幼儿园大班科学教案设计：夏天的水.docx

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1、幼儿园大班科学教案设计：夏天的水夏天的水活动目标1 .通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2 .通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备易拉罐（靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔 间距为0. 5公分）、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒（底部应 涂满、涂均匀）、大小一样的玻璃板（玻璃板周围用胶面贴好）、迷迷 转（把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案）、镜 子。（不要太小）活动过程开始部分1、似谜语引出主题水“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说 的是谁：小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈？ ”（水）2、结合从前学习的经验，说说水是

2、什么样的。“你们喜欢水吗？喜欢和水做好朋友一起玩吗？以前我们玩过 水，水是什么样的呢？ （幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有 味道、会流动的）“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”进行部分：1、会握手（抱在一起）的水。把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。（甩手后擦手回座位坐好）第一次小结：刚才你是怎么玩的，发 现了什么？幼儿回答：老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、 抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢？在水 流的什么部位一提，水更容易粘在一起呢？请你们再去玩一玩水，等 一会把你的发现告诉我”（老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水 怎

3、样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。）第二次小结：你是怎么玩的？水粘在一起后还能分开吗？在什么 部位捏水水容易粘在一起呢？幼儿自由发表自己的发现，通过第二次 玩，能发现上述问题。师：水怎么会粘在一起呢？还是请小水滴告诉 我们吧！2、调皮的小水滴。（1）请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴， 先看看小水滴是什么样的，像什么（幼儿自由说），再把油盒轻轻地晃 动看小水滴会怎样（会滚动、会跑），再多在油盒里滴小水滴，看这么 多小水滴在一起会怎样（变成大水滴、流动起来），如果我们滴上好多 好多的小水滴，它们会怎样？（会变成水流动起来）（2）再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴

4、，看看小镜子上的小水滴 是什么样的（散开的、一片片的），多滴上一些小水滴看看它们会怎样 （也会抱在一起）。小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是（幼儿 接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的），跑到镜子上时，它又是（幼儿接说：散开的，一片片的）但是它们都能（幼儿接着说：抱在 一起吸在一起）。抱在一起的水的力量到底有多大呢？3、不容易分开的镜子。师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。老 师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子 此刻不容易被掰开（请幼儿甩手回来）O小结：你是怎么玩的，（把镜子掰着玩），为什么镜子不容易掰开 呢？（因为镜子中间有水）是水把两面镜子

5、粘在一起了，水的力量可真 大呀。4、迷迷转。师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转（拿出迷迷转），你们 看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮 他们呢。（幼儿自由探索迷迷转的玩法）第一次小络你们是怎样玩的 （把迷迷转放在镜子上玩的），我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上, 可它为什么老掉下来呢？（因为没有水粘它，要滴上水）小朋友真聪明, 迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴， 迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。（请幼儿自由玩一玩，帮助 那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转）。第二次小结：刚才我 发现一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了

6、，可为什 么迷迷转还是不转呢？（没动镜子，要把镜子晃一晃）小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下，这样迷迷转才会起来。（幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转 同在一个镜子上转提高操作技巧）结束部分：师：今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更 喜欢水了呢？以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为 更多人的好朋友，好吗？现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩 什么吧！（幼儿自由选择器材，自由玩着结束）注意事项：1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现 象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种 活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。