小班美术教案：泡泡花.docx

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1、3 .讨论、学画泡泡花的方法(1) “泡泡花怎样画呢？ ”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范，提醒对着纸头吹。(2) “怎样让泡泡花开得更美丽？ ”启发幼儿讲出为泡泡添 上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示范例(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画 什么画瓣。4,幼儿作画，教师提要求：(1)小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。(2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣， 花瓣的形状越多小动物越开心。(3)如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会 谦让。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一 样的花瓣。4 .以小

2、动物的口吻简单评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个“找朋友”。设计意图：吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特 别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵 感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说 是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀!对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在 活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩 吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教 师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点， 让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而

3、对玩泡泡活 动有更浓厚的兴趣。在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点 及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力, 教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标 1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣）。 孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变 成什么？孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小 花”一-。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑 理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣 的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、 比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了 孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的 需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此， 我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由 地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受 到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。