幼儿园中班艺术活动教案：”快乐的鞋匠”.docx

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1、活动目标：1 .感受乐曲旋律，尝试看图谱用轮奏的形式为乐曲伴奏。2 .有节奏地表现鞋匠的工作，体验劳动的快乐。活动重点：有节奏地表现乐曲。活动难点：看图谱轮奏。活动准备：音乐、三角铁、双响筒、铃鼓、节奏图谱。活动过程：1 .观察图片引发兴趣教师出示图片引出鞋匠。师：老师有一位朋友，人们鞋子坏了就会去找他，他的职业是什么呀（鞋匠）鞋匠是怎么修鞋的呢教师引导幼儿认真观察图片，说说鞋匠是怎么修鞋的。（通过图片引起幼儿的兴趣，引出主题，说说鞋匠是怎么修鞋子的，感受修完之后鞋匠的心理变化。）2 .欣赏音乐，并尝试用动作表现（1）欣赏音乐师：老鞋匠修鞋的工作也可以用音乐来告诉大家，你们可要仔细听哦！（引导

2、幼儿听音乐探索修鞋子的不同动作）师：你听到鞋匠是怎么修鞋的当幼儿说到修鞋动作时，可以请幼儿模仿一下。（2）用有节奏的动作表现鞋匠的不同工序，学习鞋匠修鞋子的不 同动作。师：老鞋匠先是补鞋子：准备好拿起针开始用力钻，“用力、用 力、用力噗“，长长的线拖出来了。再是钉鞋子：用锤子怎么敲，“叮 叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子终于修好了，开心吗表现一下，啦啦 啦、啦啦啦。配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。师：我们一起学老鞋匠修鞋子吧。这次我们跟着音乐一起来。（让幼儿自己听音乐探索修鞋子的不同动作，挖掘乐曲与表演修 鞋动作的相对应，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。既让他们在感 受乐曲的同时走近音乐，也能让他

3、们体会节奏的有趣和快乐。）3 .尝试看图谱表演节奏师：老鞋匠说配上好听的声音会更开心。我们一起用小乐器来伴奏，让修鞋子变得更开心。看看老师带来 了哪些乐器（逐一出示几种乐器）问：“这是什么乐器我们来听一听它发出的声音，它的声音像老 鞋匠在干嘛”（三角铁、双响筒、铃鼓）出示图谱，师幼一同熟悉图谱。师：小朋友看一看，图谱上是哪些乐器啊（师幼一起看着图谱打 节奏）看手势或图谱用乐器练习打节奏。要求：没轮到时不能有声音。师：记得老鞋匠修鞋时的顺序吗可以看老鞋匠的手势，也可以看 着图谱敲。配上音乐让幼儿用乐器来表现节奏。师：这次我们跟着音乐一起修鞋行吗让幼儿相互调换乐器进行尝 试。师：你们演奏得真棒，现在我们把乐器交换一下试试。小结：老鞋匠今天很高兴，我们的宝宝帮他修了这么多双鞋子, 而且修得很牢固，谢谢你们！（鼓励幼儿尝试着将声音与对应的乐器相匹配，看图谱进行练习， 使幼儿在富有角色性的演奏中更好地体会鞋匠的情感变化，也在玩中 感受音乐活动所带来的乐趣。）活动延伸在生活中幼儿继续探索尝试用来打节奏。师：其实呀，在我们的生活中也有很多的东西可以用来打节奏的, 我们一起去找找吧。（幼儿教育是基础教育的基础，生活是基础的源本，利用生活促进幼儿的持续发展是幼儿教育的价值取向。）