幼儿园大班说课稿：《有趣的汉字》.docx

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1、幼儿园大班说课稿：有趣的汉字一、活动设计意图平时我班的小朋友对区角里的图书非常感兴趣，对书上的一些汉 字感到很好奇，经常问教师这个是什么字？那个是什么字？我把一些 简单的象形字告诉了孩子们，拿出了山、水这两个象形字让孩子们 观察。在收集材料中，孩子们是兴趣不断蔓延，为了满足孩子们的这 个好奇心，并产生了这个主题活动有趣的汉字。二、活动目标：关注周围环境中的汉字。1、激发幼儿对汉字的兴趣。2、尝试根据图画，象形字认读相对应的汉字。3、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。三、活动准备：1、一些简单的象形字卡片（有英文、字和中文、字两种卡片）。 如：火、口、山、水等。2、和汉字相对应的图片。

2、重点：引导幼儿认读汉字理解字义。难点：根据汉字正确掌握读音。四、教学方法：1、说教法：新纲要指出：教师应成为活动的支持者、合、 引导者活动中应力求”形成合作探究式的师生互动。因此，本次活 动我采用的教法有：引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏 识激励法。2、说学法：新新纲要中指出，幼儿的基本活动，因此在整 个活动中，我始终让游戏贯穿整个教学过程。以幼儿为主体，创设情 景，让幼儿主动参与，在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。采用的方法 有：自由尝试法、自主探索法、游戏法。五、活动过程：1、找汉字：出示英文字卡和中文字卡，让幼儿比较这两种文字 一样吗？请小朋友找出其中的汉字，并告诉幼儿汉字是中国人发明的 和使用的文字，可以用来记录，是一种符号。2、看图猜字：幼儿感知象形字：出示挂图（遮住汉字部份）以 游戏方式启发幼儿辨别象形字，引导幼儿观察汉字：”火、日、山、 水图画部份和象形字。猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认 出来的？帮助幼儿了解我国最早的文字叫象形字。3、游戏找朋友尝试看图识字：以看图猜字的形式启发幼儿 认识象形字，鼓励幼儿为象形字配上对应的现代汉字，引导幼儿在认 读的过程中，教师及时纠正幼儿不正确的发音。4、交流关于汉字的经验：你看见过这些汉字吗？你在什么地方 见过？5、组织幼儿分组进行读字，举字卡的游戏，巩固所学内容。