小班语言教案：要是你给老鼠吃饼干.docx

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1、小班语言教案：要是你给老鼠吃饼干活动目标：1 .阅读图书的内容、情节，丰富相应的词汇和句式。2 .通过讲述、讨论及观察画面，表达自己对图书的理解。3 .能大胆表达自己对故事情节及词语的理解活动准备：1 .图书要是你给老鼠吃饼干2 .PPT：要是你给老鼠吃饼干3 .黑色水彩笔一支。4 .大的范样纸一张。5 .食物：饼干一袋。活动过程：一、假设吃饼干，感受诙谐、体验句式：要是你给1.教师拿出 实物饼干，“假设着”请幼儿品尝。教师：要是我给你吃饼干，你会2.教师引导幼儿用自己的声音、 动作表达“诙谐”3.教师：要是我给老鼠吃饼干呢？他就会怎样呢二、阅读图书, 感受故事“连环、轮回”的快乐。1.教师与

2、幼儿边观察PPT图画进行阅读：要是我给老鼠吃饼干, 老鼠会。(1)出示课件，引导幼儿观察。师：你看到了什么？(老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。)师: 为什么它要用餐巾纸呢？师：这只小老鼠很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴 巴，想检查自己擦干净没有，于是来到哪里呢？（2）出示课件（二），引导幼儿观察。师：老鼠来到哪里了？老鼠照着镜子，会怎么想？（它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了）师：这只小老鼠 除了爱干净，还特别爱漂亮。他一照镜子，觉得自己的头发不整齐。 瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。（3）出示课件（三），引导幼儿观察。师：等到头发剪好了，又发生什么事情了？（弄脏了房间）房间

3、弄脏了，怎么办呢？（打扫）2.想象故事后半部分情节。师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间。它做的事儿真不 少！你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢？（幼儿说，老师顺着幼儿 的回答连环追问。）3.理解故事后半段，并欣赏完整情节。（1）老鼠究竟做了什么呢？我们来看一看故事。（出示课件五，引导幼儿观察。）师：刚才你们看到了什么？（老鼠看书，画画，站在冰箱前看画，想喝牛奶）随着情节的推 进小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶， 它会想要一块饼干来一起吃。（又要吃饼干了！故事又要重新开始了） 小老鼠吃饼干喝牛奶后，发生了一连串有趣的事，转了一个圈，最后 又要吃牛奶和饼干了，有回到故事的开头了，有趣吗？4.我们看着这图把故事讲一遍，好吗？（集体讲述故事）在阅 读到结束时，让幼儿进行故事的“轮回”再读到故事的开头。（周而 复始一遍）。三、用故事中的语言复述故事，感受回味的快乐。1 .教师出示“范样纸一张，大家边跟着教师视屏、阅读，边请 幼儿轮流上来在范画纸上画出故事中的“老鼠要的东西饼干、牛奶、 吸管、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被子、枕头书、纸、图画、笔、 冰箱”2 .引导座位幼儿轮流循环。四、边吃边谈，拓展图书内容教师分饼干给幼儿品尝，丰富词汇： 要是我给你吃饼干，你会