2023年《致教师》读书心得体会两篇.docx

《2023年《致教师》读书心得体会两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《致教师》读书心得体会两篇.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年致教师读书心得体会工作二十多年，最大的感受就是：当一个好老师难，当 一个好班主任更难，班级管理包括方方面面的工作，可以说 是千头万绪。特别是现在这个多元化的社会，家庭教育方式 以及社会环境，都影响着学生的个性开展，所以我们班主任 不仅要面对一个个不同个性的学生，也要面对他们背后的家 庭环境以及家庭教育方式。朱永新教授在致教师第三辑 中通过好的教育是一种合力孩子身上有父母的影子、 让父母成为你的助手三篇文章向我们深入浅出地阐述了 如何使家庭教育与学校教育形成合力，读后让我受益匪浅。父母的处世之道，家庭的教育模式对学生的成长起着潜 移默化的作用。社会进步了，国富民强了，孩子们有了优越 舒

2、适的环境，但行为习惯为何出现了滑坡。我们不能不成认, 这是学校教育模式与局部学生的家庭教育方式存在差异，或 者说是家庭问题给孩子的行为习惯注入了不良的成份。朱教 授说：我们的家庭之路上充满了无证驾驶的“司机”，现在 没有驾照不能开车，违规要罚款。而做父母比开车要复杂一 百倍、一千倍。因此，我们在面对多种不同教育方式下“成长”起来的 孩子，我们的班级管理如不能采取相应的对策，而简单地采 取整体化一的措施，势必让这些孩子感到无所适从，或者无 处躲藏，那么，怎样才能使家庭教育与学校教育形成合力呢? 结合朱教授的观念，我认为可以从以下几个方面做起。利用3月份学校开展的“家长一日访谈“活动，为不同 的学

3、生家长，构建一个共同教育平台，是班级与学生家长， 以及学生家长之间相互交流的好机会，活动开展以来，我总 是留出一定的时间请学生家长介绍自己的“教子之道”，讨 论家庭教育对孩子成长的重要性，再让孩子当场发言，有时 甚至请一局部问题学生发言，从正反两个方面进行沟通、交 流收到良好的效果。家长们结合自己的孩子，谈谈自己的教 育教学经验，引起了家长们的共鸣。总之，班主任工作是一门管理人的艺术。学生不可能屏 弃一切因素的干扰，带着纯而又纯的心理坐在教室内从事学 习活动，班主任工作只有得到家长的理解和支持，才能使学 生健康成长，从而形成合力。一旦两种教育形成合力，孩子 的学习、生活必将步入一个和谐的轨道，

4、正如朱教授所言： 当学生的父母成为教师的教学助手，教师就会像有了三头六 臂，这样就能够在教育教学中沉着发挥出更大的力量。2023年致教师读书心得体会读了朱永新老师的致教师后所引发的一系类感想。 关心、关注、关怀每一个学生，是每位教师应该保持的工作 作风。但现实生活中不是每一个教师都能做到。应该说每一 个孩子都是天使，每一个学生都应该享受到教师公平公正的 教育。教师应该一视同仁。由于长期以来应试教育的影响， 教师们对待学生总有不同的态度和心情，他们总是偏爱学习 成绩好的学生而歧视学习成绩差的学生，好学生犯错老师总 为其开脱，差学生犯错老师们总认为是学生的不对。因为，成绩好的学生能给教师带来成功的

5、喜悦，教育的 希望，职业的幸福感，而纪律差成绩差的学生总是让教师花 更多的时间而没有得到半点的快乐和抚慰，他们总是让教师 操心，让教师失去职业的成就感。因此，公平公正对待每一 个学生，说来容易做到难。只有公正平等地面向全体学生，公正平等地看待每一个 学生，我们才会赢得学生的心，我们的教育才会有说服力， 有感染力！在教育教学中，我们应该怎么做到平等地对待每 一个学生呢？1、要一视同仁，正视差异。作为教师，要相信每一个 学生都有长处和缺乏，不要轻易地看不起自己的学生，今天 学生学习不行并不代说明天他不行，我们的学生几年后开展 的差异是非常大的，当他们在学校的时候就应该给他们公平 公正的待遇。2、要

6、学会体谅和宽容。学生的身心正处于一个成长的 时期，教师需要设身处地从学生角度考虑他们的感受和行 为，要体谅学生，同时对学生身上发生的一些不尽如人意的 事情，要给予宽容。3、要给学生提供多样的开展机会。美国心理学家加德 纳的多元智能理论认为，每个个体都具有自己独特的智能结 构形式，即都具有自己的智能强项和弱项。这种差异并不表 现为好坏、高低、贵贱之间的差异，而是多样化的表现。每 一个学生都有其自身独特的价值，在教育教学中应该成认差 异、适应差异、追求多样性，尽可能的提供适合学生开展的 机会，保证学生有机会获得适合其特点的教育。4、要多鼓励少批评，好孩子是夸出来的，我们当教师的都 想得到领导的表扬，何况我们的学生呢？学生经常性地得到 教师的表扬，就会充满激奋去争取更大的进步；如果每做一 件事都得不到成认和肯定，就会丧失信心，失去前进的动力。 作为教师不仅要表扬表现好成绩好的学生，更要创造机会表 扬平时表现不好成绩不好的学生，他们的进步更难，他们的 一点点小进步教师就要敏锐地去发现并加以表扬与肯定，这 样长期加以关注学生自然会养成良好习惯，各方面的表现就 会不断地好起来。