水平四（初一）体育《健美操4x8拍基本组合动作和跳跃练习》教学设计.docx

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1、健美操课的设计一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生团队合作能力和 勇于挑战精神的学科育德理念，激发学生的学习运动技能，在向学生 传授体育与健康知识技能的同时，为学生构建学习的平台，培养学生 培养学生团队合作能力和勇于挑战精神，自主学习、合作学习；让学 生学会分析问题，解决问题的能力，促进学生知识技能、情感、态度 价值观的整体发展。二、教材与学生情况分析：1、教材分析：本次课的主要教材是健美操的4*8拍基本组合动作和跳跃练 习，健美操是一项融合音乐、体操为一体的新兴运动项目，其节奏清 晰、动作优美且常带有口号、身体造型等充分体现力与美的完美结合, 因此对塑造中学生正确的身体姿

2、态及培养良好精神面貌有很好的作 用；跳跃练习为培养学生跳跃能力和腿部力量练习，通过本次课培养 学生的团队合作能力和勇于挑战精神，本次课是单元计划的第一堂 课。2、学情分析：本次课的教学对象为初中一年级学生，初中学生缺乏团队合作意 识的能力和勇于挑战的精神，所以通过这堂课让初一学生培养团队合 作能力和培养勇于挑战的精神。初一的学生有一定的审美观、韵律基 础和自主学习的能力，通过练习学会与同学协作，培养团队意识和团 队精神，学生们通过积极主动参加练习和游戏，培养学生合作意识和 勇于挑战的精神。三、教学目标：1、 认知目标：使80%左右的学生掌握4*8拍健美操步伐组合。2、 技能目标：提高弹跳力、身

3、体协调能力和节奏感。3、 情感目标：培养学生学习和模仿的能力，提高学生的自信心，增强沟通交流的能力。4、 育德目标：培养团队协作精神和团队配合的能力。四、重点、难点1、重点：动作规范、节奏准确2、难点：健美操动作间的衔接五、教学过程设计：（一）开始部分：课堂常规，讲解学习目标，提出学练要求，安排见 习生。（二）准备部分：1、通过“抱团合作”的游戏进入热身活动，达到热身效果，引导培 养学生团队合作意识；2、在专项准备活动中，教师组织并以语言提示动作的要领指导学生 练习专项基本素质，使学生快速进入健美操学习的状态中，从而起到 导入主课的目的。（三）基本部分：1、在教学健美操时，通过直观教学法，呈现

4、健美操4*8的组合，使 学生更直观、更好地形成动作表象、建立动作概念和模仿学练。再通 过教师启发和引领，有效地促进学生掌握动作技能。2、分组练习并且展示，通过分组练习培养学生团队合作能力，通过 展示培养学生勇于挑战能力。3、素质练习阶段，跳跃半支撑垫，以游戏竞赛的活动形式，激发学 生的学习兴趣，培养学生团队合作能力和勇于挑战精神，开发学生的 潜能，并增添学习的乐趣。再通过教师的巡回指导，及时肯定与表扬, 从而有效地促进学生自主锻炼，提高学生的团队合作能力。（四）结束部分：在结束部分中，教师带领学生配合音乐做静力拉伸，调整身体，在舒 缓的音乐伴奏下，学生闭眼畅想，教师以语言总结本堂课的教学重点, 并且进行成功教育和团队合作教育，让学生充分体会到成功的乐趣和 团队合作所得的收获，从而真正做到“身”和“心”的放松。