2023学年第二学期教育教学工作计划.docx

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1、香花桥幼儿园2023学年第二学期教育教学工作方案李春梅一、指导思想继续以“幼儿园园务工作方案“区教研室精神为指导，优化课程质量、提升师 资水平，学习先进理念，标准实际操作，关注教师专业技能与素养的同步提高；继续以 园本研训为抓手，深化教研组建设，完善幼儿园课程管理与实施。二、工作重点与措施(一)课程管理.在教学助理和教研大组长的带着下积极开展课程研究与实践，积累经验与资料，补 充园本资源库，效劳园所的课程实施。(1)各年龄段结合季节、幼儿开展规律与年龄特点，继续开展相适宜的主题，并利用 周边一切可用资源充实园本课程实施。如：大班继续开展“劳动小天使活动。小班家 长助教活动，家园主题教育活动。(

2、2)以“幼小衔接、“幼儿社会实践、“六一欢乐游园和冷餐会、“大班毕业典礼 等活动契机，挖掘教育资源，积累经验。1 .继续强化根底性课程的实施，依据小、中、大三个年龄段不同的生活、运动、学习 和游戏课程实施要求，注重根底性课程实施的平衡性和已有内容的优化和创新，进一步 提升各年龄段的课程实施质量。(1)组织教师学习“3一6岁儿童学习与开展指南，年级组内开展竞赛活动，以帮 助教师了解3一6岁幼儿学习与开展的根本规律与特点，能正确评价与指导根底性课 程的实施。(2)以小组为单位，对照各年龄段生活、运动、学习和游戏目标，对原有主题资料包 进行分析与思考、筛选与调整。在借鉴的根底上要表达班级特色与幼儿开

3、展水平之间的 差异，在领域上要表达均衡性。(3)继续以集体备课的方式，研根底性课程实施中的问题，备具体实施方案，在目标 与年龄段、目标与内容的契合度上进行深入思考。2 .在稳步推进园本课程资源库长效建设的根底上，本学期将继续加强对个别化学习和 角色游戏资源库的系统化收集、整理、入库，以此不断拓宽教师前期对材料投放的研究 思路，提升活动的目标性和实效性。(1)以教研组为单位，每个主题开展前讨论个别化学习领域、内容、目标、材料、指 导要点等，在主题目标与区域目标中寻找相融点，确保个别化学习材料的质量。(2)每个主题结束后教研组长对个别化学习材料进行系统性整理，把好质量关。(3)与文本资料相结合，每

4、月以主题的方式完成个别化学习材料使用过程中的观察与 记录。(材料使用的坚持性、完成度、玩法、遇到的问题).以习惯养成特色教育与信息技术的结合为突破点，通过照片、影像、多媒体技术等 丰厚习惯养成的内容与策略，增强习惯养成教育对幼儿目前甚至将来更深层次的影响， 提升习惯教育的深度与宽度。(1)各教研组根据研究侧重点从网上搜集、分工拍摄影像资料，用直观的图片或视频 让幼儿和家长对各种行为和习惯形成正确的、标准的认识。在正确操作的影响下自觉养 成好习惯。(2)建立“习惯养成影像资源库，每月按时上传习惯养成特色活动影像资料。(二)日常监控.继续探索教师案头资料的分层管理制度，加强检查之后的反应与调整，帮

5、助教师逐 步建立起正确的、高位的内在要求，带动教师案头资料的整体实效。(1)每月对教师的案头资料采用教学助理、教研大组长、教研组长分层检查与反应的 管理模式，帮助不同层面的教师梳理撰写要点与共性问题，提出改良意见与建议，带动 内在需求，提升整体水平。(2)继续采用“每月文本推荐的方式，将一些高质量的文本资料推荐给教师，在自 学、模仿中促思考，在比照中发现自身问题，以提高我园教师文本撰写的整体水平。1 .完善每日保教标准性巡视机制和每周幼儿开展情况巡视制，以强化课程执行的严肃 性和课程实施的成效性。(1)通过日常巡视、每月重点监控，保障生活、运动、游戏、学习四大课程的有效实 施与质量提升。行政人

6、员每天深入班级检查，实地了解情况，对每日保教方案的执行度、 教师与幼儿的互动情况、教师间的协助、每周幼儿开展等情况进行随机检查，及时发现 问题，提出改良意见与措施。切实提高教师的教育教学能力，优化一口活动的质量。(2)继续采用行政蹲点指导，全程参与各教研组的课程实施及研讨活动，第一时间了 解课程实施的成效，从四大板块内容平衡、幼儿领域经验平衡的角度做好质量监控分析、 评价反应、调整跟进等工作，凸显业务管理者的课程领导力。(3)本学期，继续采用推门听课，网上互评的方式，深入了解教师组织活动的实际情 况，优化集体活动质量，努力形成教育特色，进一步提高保教工作质量。(三)园本教研.大教研组(1)以“

7、教研日为平台，继续对探索类集体活动、探索类个别化学习和角色游戏三 个方面开展新一轮的研究与实践，修炼教师观察幼儿行为、解析幼儿开展水平的能力， 积累设计组织幼儿自主学习的经验，增强材料投放的有效性，促进课程实施质量的持续 优化。*每双周一为大组教研日，继续依托教研日展示活动，对探索集体活动的设计与组织进 行深入研究，从活动中的核心问题出发，确立教研主题，从目标的适宜度、教师组织策 略、材料的改良等多方面进行主题性研究。主要方式： 教研日之前组长的介入指导研讨有重点问题，思考和发言围绕重点问题展开 研讨后教师行为的跟进以现场观察、记录、研讨为手段，对探索类个别化学习进行新一轮的研究，学会从观 察

8、入手，寻找材料投放、环境创设与幼儿开展、领域目标之间的关系，立足表达材料对 幼儿学习的有效性及支持性。解决问题： 各年龄段可以投放哪些适宜的探索类个别化学习材料？ 怎样的材料能提高幼儿活动的兴趣与探究愿望？ 如何表达材料的层次性？ 通过幼儿游戏实例、实录、现场观察，了解各年龄段幼儿游戏中的经验与问题，帮助 教师明确问题关键，寻找突破口。从观察中学会分析与思考，从指导中提高我园幼儿整 体游戏开展水平。解决问题： 游戏中需要教师哪些支持性指导？ 该如何选择关键性评价？(2)根据我园现状与幼儿运动开展规律，进行室内运动游戏的开发、实践与完善，确 保雨天运动活动的正常开展与有效组织。*自学各年龄段运动

9、课程，在原有室内运动方案的根底上，结合我园实际情况以教研组 为单位设计符合幼儿年龄特点的运动游戏，关注室内运动游戏中幼儿的参与度以及室内 运动的运动量。借助各年龄段室内运动展示活动，分析我园教师在组织室内运动游戏中的问题，寻找解决对策，推进室内运动游戏的正常开展与有效组织。2.小组教研(1)根据上学期美术量化评估和幼儿作品袋检查中存在的问题，本学期各年龄段继续 开展“美术集体活动的有效设计与组织的专题研究，对现有学习包中的美术活动进行 验证与完善，并不断延伸扩展美术活动的形式和内容，提高幼儿美术欣赏的能力，找到 孩子喜欢的美术表现方式，进一步提高美术学科活动的课堂质量。(2)强化集体备课、非正

10、式教研、传帮带在教研组中作用，立足常规工作积极开展班 级与班级之间的正向学习与交流，甚至是良性的竞争，不断发挥教师的主观能动性和创 新精神，扶持新教师更快更好的开展。(四)幼儿开展1 .通过对各年龄段幼儿定期的主题综合能力测试、学科专题抽查和量化评估等，了解 课程实施进程，有效调整课程实践的方向。(1)各年龄段继续完成各主题幼儿开展评价，能正确、客观地评价幼儿的开展，并通 过家园指导提高幼儿整体开展的均衡性。(2)对照各主题幼儿开展目标，期中进行各年级幼儿主题综合能力测试，了解主题实 施中幼儿的开展情况，分析主题实施中的问题，调整主题实施的导向。(3)期末进行各年龄段语言能力量化评估，中班幼儿

11、拍球测试、大班幼儿跳绳测试。2 .优化与完善幼儿开展测试的内容与方式，注重幼儿非智力因素及情感开展的评价， 关注评价的全面性，以及评价引导教师的教学实效。(1)让教师参与整个测试过程，通过对平衡班幼儿之间的能力差异比照，寻找可行性 改良措施与方法以及班级重点工作导向。(2)让教研组长参与测试方案的制定，对各类幼儿开展评估与测试进行监控与完善， 在评价指标中表达幼儿对活动的情感与态度。(五)教师队伍建设3 .提供教师更多相互学习、展现自我的时机与平台，建立自信心和成就感。(1)结合各项带教活动(师徒带教、佳佳园跟教、市区幼儿园挂钩学习)，为不同层面 的教师提供学习平台，凸显个人特色。(2)对每次

12、外出学习培训的信息进行梳理，提供多种平台与教师分享，并有针对性地 推荐文本信息，积累最新教育理念。(3)关注和把握好各类评比和征文交流活动，做好发动、组织、指导工作。(4)发挥园名优、骨干教师的引领作用，通过课堂教学展示，进一步积累“促进幼儿主动学习的优质活动设计与组织的经验。（5）做好园内各项带教工作，制定好切实可行的带教方案，有针对性地落实好带教的 内容，加强过程性互动，确保带教的质量。4 .有效落实各项常规性制度（1）组长改变随堂听课的方式和策略，加强日常进班指导的时机，和教师加强交流、 沟通，了解当日活动准备、实施情况等。（2）有效落实“备课检查、周一教研日、资源库整理等常规性制度，根

13、据组内实际, 有针对性的进行专题式研究，发挥教研组的团队作用，共同解决教学实践中的困惑，分 享有效经验。每月具体工作安排：时 间主要工作内容日常教学园本研修（大组）家长工作幼儿活动（小组教研由各小组长自行安排）2.3 月1 .开学工作准备2 .各类方案制定3 .各班环境创设4 .推门课、教研课5 .“教学节”方案学习6 .重点监控：班级一日常规、运动第二周：解读方案室内运动研讨1.家访及联 系（确切人数） 2.各班家长会 3.家委会，膳委 会会议4.家长助教之一 “三.八”妈妈 才艺秀“（小班） 5.家长志愿者站 岗执勤启动6.启动家委会巡 查日一一运动1.幼儿开学 2.“庆新年, 闹元宵、三

14、 八节主题 活动3、幼儿播送 操比赛4.幼儿看图 编故事比赛第四周：大1班一一室内运动（潘柳倩、陈善婷）一一 “习惯养成教育”研训第六周：中1班一一集体活动陶国英）一一个别化学习（唐丽君）4月1 .推门课2 .教学节系列活动3 .重点监控：各类集体活动的设计与组 织第八周：小1班骨干教师课堂（倪彩芳） 一一角色游戏（徐虹、胡晓潇）1 .家长开放半日 活动2 .家委会巡查日 以及二级活动 一_学习3 .家长助教之二 “爸爸向前 冲（小班）1 .大班“劳 动小天使”2 .平安主题 教育第九周：骨干教师课堂（李春梅、唐丽 君）第十周：大2班集体活动（张帆）角色游戏1邱施）5月1 .推门课、教研课2

15、.“六一游园”方案成型 及准备第十二周：中2班 一一集体活动1戴慧） 角色游戏（孙燕）1.家长沙龙讲座 （幼小衔接）1 .主题综合 能力测试2 .大班幼儿注：具体时间以每周活动安排为准3.重点监控： 角色游戏及个别化4.各年级幼儿主题综合能 力测试第十三周：大3班一一骨干教师课堂金璐） 一一个别化学习（汤李叶）2 .家长助教之三 一一生活卫生习 惯现场活动（小班）3 .家委会巡查日环境和游戏参观小学第十四周：小2班集体活动（沈惠红） 一一习惯养成研讨6月1 .推门课2 .“六一欢乐游园和冷餐 会“3 .大班毕业典礼4 .各类汇报课（新教师、工程组、美术 特色）5 .各类资料梳理、资源库 整理6 .班级质量调研、语言能 力量化评估、各班幼儿开 展水平评估7 .重点监控幼儿习惯养成特色第十六周：中3班集体活动（倪萍） 一一角色游戏（陆莲）L家委会二级活 动（结合“习惯 养成教育交 流）2 .家委会巡查 一一生活3 . ?成长手册？互 动情况抽查4 .“好家长”评 选，家长育儿心 得撰写；家长工 作总结1 .幼儿运动 达标测试2 .六一欢乐 游园和冷餐 会3 .幼儿语言 开展抽查评 估4 .大班毕业 典礼第十七周：美术特色汇报课（赵莉风）新教师汇报课1邱施、戴慧、胡晓 潇、赵莉凤、汤李叶）第十八周：习惯养成教育信息化资 料交流、展示、评比2023年2月