《鱼我所欲也》练习题及答案.docx

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1、鱼我所欲也练习一、基础知识1 .本文出自，作者，时期鲁国人，是家 思想的代表人物。还学过他的文章 O “四书”：O2 .给下列加粗字注音：所晋（） 一箪食（）一豆羹（） 蹴（）萄得（）不用（）3 .指出下列句字中的通假字，并获明其词义：.乡为生死而不受 所识穷乏者得我与？ 万钟则不辩礼义而受之 故患有所不辟也。4.解释下列句子中加粗的字词:二者不可得兼(2)如使人之所欲莫甚于生此之谓失其本心庭会能勿丧耳故国有所不嬴山(6)呼冬而与之蹴尔而与之(8)万钟于我回加焉故不为苟得也 (10)京苏不可似已乎（11）乞人不屑也(12)由是则生而有不用也妻妾之奉(14)非独贤者有是心也5.解释下列多义词：与

2、：所识穷乏者得我与？于：所欲有甚于生者是：非独贤者有易心也蹴尔而与万钟于我何加焉J是亦不可以己乎而：呼尔而与之 由是则生而有不用者6 .下列句字中加点的“之”的用法不同的项是（）A.此之谓失其本心B.为宫室之美，妻妾之奉C .使人之所恶莫甚于死者 D.退而甘食其土之有7 .下列“而”字用法不同类的一项是（）A.舍鱼而取熊掌也B.由是则可以辟患而有不为也C.乡为身死而不受D.呼尔而与之8 .下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（）和（）A.所识穷乏者得我与？B.得之则生，弗则得死。C.得道多助，失道寡助。D.因得遍观群书。9 .选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（）A.故不为苟得也B

3、.所识穷乏者得我欤C.则齐荆之欲不得行于二国矣 D.得之则生，弗得则死11.将下列句子译成现代汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。 万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。二者不可得兼，舍生而取义者也。（4）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?二、理解课文1 .填空：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指什么？ “此之谓失其本心。”中的“此”指什么？ “鱼”与“熊掌”在 文中分别比喻什么？ 文章以鱼与熊掌设喻的目 的是什么？ 2 .本文的中心论点是什么？用原文回答：3 .鱼我所欲也中出现的成语有：由此我们

4、可联想到与本文观点相 关的孟子曾说过的三句话：5 .孟子认为能做到舍生取义的人是：6 .孟子认为失其本心的行为是：7 .在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？ 9.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：1 0.文中所指的比生命更可贵的东西是指,比死亡更可怕的东西是指.11 .本文使用了哪些论证方法，试举例。12 .文中多次使用对比这种手法，请举例说明。三、拓展应用1 .本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择），文天祥过零丁洋 中体现这种追求的诗句是：“二请写出历史 上在人生中有正确选择的人。2 .在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”

5、的正气歌，请概述一个这样的例子。3 .本文主要阐述了 “舍生取义”的道理。作为2 1世纪的中学生，你怎样理解这个 “义”字？4 .你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。唐雎不辱使命练习题1、给加粗字注音。（1）秦王怫然怒（）（3）亦免冠徒跣（）（5）休衩降于天（）2、解释加粗词语。（1）请广于君（）（3）岂直五百里哉？（）（5）休裱降于天（）（7）秦王色挠（）3、翻译下列句子。（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）以头抢地耳（）（4）聂政之刺韩傀（）（6）天下缩素（）（2）非士之怒也（）（4）弗敢易（）（6）长跪而谢之（）（8）寡人谕矣（）（2）布衣之怒，亦免冠

6、徒跣，以头抢地耳。（3）以君为长者，故不错意也。（4）聂政之刺韩傀，白虹贯日。（5）怀怒未发，休衩降于天。（6）要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（一）、课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，其善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 秦王不悦。 安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡 魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君, 而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之, 虽

7、千里不感易也，岂直五百里哉？ ”秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎？ “唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦 王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王 日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰 击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。若士 必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安 陵以五十里之地存者，徒以有先生也4、唐雎出使秦国的原因

8、是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？ 5、秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王 的？6、秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？ 7、面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？ 8、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？ 9、古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。参考答案一、基础知识1、孟子告子上 孟子 战国 思想家、教育家 儒 得到多助，失道寡助生 于忧患，死于安乐 孟子论语大学中庸2 、 wu dan geng cu gou xie3、指出下列句子中的通假字，并说明其词义:乡通向

9、；从前。辩通辨；辨别。得通德；恩惠，此作感激。辟通避；躲避。4、解释下列句子中加粗的字词：（1）同时占有 （2）假使，假如 超过，胜过 （3）天性、天良 （4）丢掉祸患、突难助词用脚踢 高位厚 禄苟且偷生（10）停止 （11）因轻视而不肯接受 （12）凭借，根据 侍奉（M）不仅5、解释下列多义词：给。介词，引出动作的对象。与：句末语气词，表反问。于： 介词，表示比较。是：批示代词，这个，这样。这样看来,由此看来。 而：连词，连接修饰语和中心语。连词，连接主语和谓语，含有却的意思。6.（07、（B）8、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（B ）和（C ）9、（ B ） 10、将下列句子译成现

10、代汉语：不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。 对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么 益处呢？ 如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。 假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种 不能采用呢？二、理解课文1、填空： 指“所欲有其于生者，所恶有甚于死者二 指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。 “鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义工文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取 义的命题，同时暗含“

11、生”与“义”孰轻孰重的关系。2、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也.鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。3、舍生取义、嗟来之食； 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。4、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。5、所欲有甚于生者，所恶有甚于死者6、万钟则不辩礼义而受之（为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而 为之）。7、所恶有甚于死者，故患有所不辟也。8、为宫室之美，妻妾之奉，所识，穷乏者得我与？9、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。1 0、文中所

12、指的比生命更可贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。11、比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟” 的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同 做法进行对比论证：用讲道理来论证为何要“舍生”。12、 鱼和熊掌对举 生与死对举向与今天比较等1 3、意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可.兼得的情况卜，人们会选 取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。三、拓展应用1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念

13、。2、如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清 病危之际拒绝吃美国救济粮等。3、能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是 与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。4、不能见利忘义，所以舍生取义仍有现实意义。参考答案1 . （1） fu （2） qiang （3） xian （4） guT （5） jin （6） gao2 . （1）扩充（2）有才能有胆识的人（3）只，仅仅（4）交换（5）吉祥（6）道歉（7）屈服 （8）明白，懂得3 . （1）即使千里也不敢交换，难道仅仅是五百里吗？（2）平民发怒，也不过是摘了帽子 光

14、着脚，把头往地上撞罢了。（3）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。（4）聂政 刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳。（5）心理的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆。（6）要离刺杀庆忌的时候苍鹰扑到宫殿上。4 .是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所 以安陵君派他出使秦国。5 .秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义 正词严地反驳了秦王，有理也有礼。6 .秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。7 .唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒8 .说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神9 .屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一 多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱最后一 次演讲。