2023年书籍教师读书心得体会两篇.docx

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1、2023年书籍教师读书心得读孩子，你慢慢来心得“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小 孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他 从沉着容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢 来，慢慢来。这是书封面上的一段话，正是这段文字，吸引 了我的眼球，给了我无限的感动，让我受益匪浅。孩子，你慢慢来，我喜欢这本书，也喜欢这句话。让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待。读完这本书，我不断地反思了自我。作为一名教师，在 教育学生时，有时会很生气，有时也会对学生大声训斥。记 得期中考试前一天，我和白教师一齐从会议室回到北教学楼 时，老远就听到哈哈大笑的声音从楼上传出来，我俩边走边 猜想

2、着这笑声是从何而来。当时的我虽没说出口，但心里早 已断定是我们班。于是，上楼直奔教室。教师，崔晨曦给他 的同桌讲笑话，他还大声地笑。班长见我来了，立马站起来, 气愤地说。听班长诉说的同时，我带着满脸的怒气瞥了崔晨 曦一眼，此时的他也许真正意识到自我错了，低着头，看着 桌上的卷子，一动不动地坐在那儿。如果今日不给他点严厉 的教训，我怎能安心？ ”想到那里，我走到他的座位，只见 他的卷上仅写了几个词，看到这些，我便火冒三丈。走，去 给妈你妈打 ，让她来盯着你写。他一听，急了。教师， 别别。当着全班同学的面，他竟然这样对我说，我 装出一幅很生气的样貌，走出教室，进了办公室，一会儿， 他也跟了过来，说

3、。教师，对不起，我不应当讲笑话。听他 这么一说，我真想原谅他，可是，想想以前的种种违反纪律 的事，都与他脱不了干系时，说。以前，我总是心平气和地 跟你讲道理，你也总是不断地向我成认错误，这次我再也不 给你机会，打吧！”他见我这么坚定，拿起话筒，拨通了 。不一会儿的 工夫，她的妈妈赶了过来，明白他犯了错后，一向数落着。 这么长时间，付教师没给我打过 ，我还以为你表现得很 好，没想到你这毛病还没改”说罢，她看了看他手里的 试卷，相当生气，此时的他再次认识到自我真得错了，赶紧 写了起来。当我把学生带出学校回到办公室时，他已写完。 我们一齐下楼、回家。说实话，这样的结局，我心里很不是滋味。从那天起，

4、他那些过分的行为收敛了许多，也正是从那天起，他的名字 再也没被值日班长写在黑板上。直到今日，我的内心深处并 没有因他折服而自喜，也没有因我的胜利而置之不理。如果 我学着安安的妈妈，耐心地与他交流，让他愉快的理解；如 果我不冲动不叫家长，换一种方式教育；我就会带给他欢乐, 而不是无穷的压力。上周四的一个课间，我让他下节课课后 找我，他没有忘记，规规矩矩地进了办公室。我和他谈了好 久，谈到他期中考试考得不错，三科都在九十分以上，表扬 了他有写好作业的习惯；谈到了他的日记比以前大有长进， 肯定了他有坚持阅读的习惯。并提醒他，如假设能做到严格约 束自我、控制自我，教师相信他还会有大的提高。一句表扬,

5、一次肯定，一种相信给了他莫大的自信，谈话结束，他准备 室上课时，恭恭敬敬地说了一声。教师，再见。此时，我感 到很欣慰。心中默默地重复着那句话：孩子，你慢慢来。教 师对你有耐心。事后，我重新拾起孩子，你慢慢来细细品读。我觉得教 育不是赛跑，教育学生应当慢慢来，多给学生一点时间，多 给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一齐慢 慢等待孩子的成长。让我们用心欣赏孩子成长的每一个细 节，享受孩子一朝一夕的变化！让我们用心欣赏孩子成长的 每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实！长长的路，慢慢地 走！长长的路，降地走！2023年书籍教师读书心得本学期我读了亚米契斯写的爱的教育。让我明白了 许多有着教育

6、爱和爱中的教育的故事。爱的教育一书中描述了一群充满活力，进取要求上 进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残 疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都 有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西一对自我 的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能 忽视的是每个月教师读给那群少年听的精神讲话。这一个 个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读 者也被其中所表达出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教 育，爱应当是教育力量的源泉，是教育成功的基础。读爱的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他们是 怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着 对于生活的

7、追求。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这 样一段话：”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。 没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱的教育中，把爱比成很多东西，确实是这样又不 仅仅是这些。我想，爱是什么”不会有明确的答案，但我明 白，爱”是没有限制的。同学之间的友好交谈，教师对学生 的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们 的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生 感到温暖，把学生当亲人的教师。当安利柯的先生说道：你 们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱 的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一 个都不愿责罚你们，请将你们的真心

8、给我看看！请你们全班 成为一家，给我慰藉，给我荣耀！ ”先生的这些话，让所有 的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否 用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误， 有时，我会凭我直觉确定，然后毫不留情的批评那个我心目 中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也 许在他们的眼里，我不再是个好教师。宽容和尊重学生，” 只要你们有勇气成认自我的错误，我绝不会责怪你们”，这 是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评 学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何必在意 学生是否理解了惩罚。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准 确的文

9、形容爱的定义，可是我明白，拥有爱的人，付出爱的 心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不 应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱 的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们 把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当教 师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切 教育都是无从谈起，感情当然不能代替教育，但教育必须充 满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是翻开学生心扉的 钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也 给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都 可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的 严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。