部编版八年级语文下册12.《诗经二首》 蒹葭练习（ 有答案）.docx

《部编版八年级语文下册12.《诗经二首》 蒹葭练习（ 有答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文下册12.《诗经二首》 蒹葭练习（ 有答案）.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、兼葭一、默写二、练习1 .本诗选自诗经，诗经分“风”雅” “颂三个部分，本诗属于2 .诗歌抒发了一种 的感情。3 .体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“4 .每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洞”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出 了，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人 公 的心情。5 .诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“、6 .思考:这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？这些景物描写在诗中又起到什么作用？7 .要分析“兼葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。8、请写出此诗押韵的汉字。9 .你如

2、何理解这首诗抒发的感情？10 .请简析这首诗重章叠句的表达效果。举一例说说这样写的好处？11 .本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。12 .本诗的主人公是怎样一个形象?13 .诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？1.风2.敬慕、怀念与怅惘交织3.所谓伊人，在水一方4.道路迂曲回盘，坎坷难行失望、惆怅5.宛在水中央 宛在水中垠 宛在水中让6.凄清而苍凉的秋景 萧瑟凄凉的晚秋 衬托人物内心的空虚惆怅之情7.通过描写“兼葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表达了一种追求“伊 人”求之不得凄清、冷落（或缠绵俳恻）的思想感情8.苍、霜、方、长、

3、央9.对美好爱情的追求向往和相思 之苦。10.全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且显示了主人公的情感逐层加 深，具有强烈的感染力。举例：每章的后四句。反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。11.诗中景 物描写都是静态描写，而诗人忽上忽下地寻找伊人，伊人忽隐忽现，忽远忽近是动态描写。12.为自己的理想目 标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。13.是起兴句，以引起下文。表明了时间的推移，表现主 人公对所思慕人的深挚感情。烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情关雎诗经关关雎鸠,关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荐菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之

4、。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荐菜,左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荐菜，左右莘之。窈窕淑女，钟鼓乐之。赏析：关雎是诗经的第一篇。全诗可分为三章。第一章（前四句）爱慕：一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。这一章开头用“关关雎鸠” 起兴，运用“比”的手法点出了恋爱的主题。因为雎鸠“雌雄常不相失，亦不曾相近”，“情意相与而未尝狎”， 以雎鸠的关关和鸣引出“窈窕淑女，君子好逑”，贴切而有深意，确是匠心独具。第二章（中间八句）思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。在他眼前出现的是这位美丽姑娘采 摘存菜时“左右流之”的苗条、优美的身姿，使他夜不能寐；然而，

5、大约这只是一厢情愿，他只有独自在床上“辗 转反侧”，直到天明。这一章既有直接的心理描写“优哉游哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗 转反侧”，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。第三章（最后八句）愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，是设想与姑娘结 婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。这体现了诗经语言的一个特色。诗的感情真挚 热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内 心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。1 .统领关雎全篇的诗

6、句是“窈窕淑女，君子好逑”.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。2 .关雌所要表达的主题是什么？关雎写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。4、诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，关雎这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什 么作用？关雎这首诗主要运用了 “兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲I”，它原是诗人借眼前景物发 端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。 本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。5、关雎大量

7、运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读, 并体会其作用。关雎中“关关（叠字）形容鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女向美丽，“参差”（双声）描绘水草的状态，“辗 转”（叠韵）刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。6、本诗围绕一个求字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。7、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是: 采之、笔之、友之、乐之。练习：1 .诗中写河洲的水鸟，写采摘苻菜，起什么作用？2 .诗中描写感情波澜的诗句是.谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。3 .品读诗经关雎的

8、诗句，参照相关链接，简析关雎的意境美。5这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？ （2分）6诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？ （2分）7.关关雎鸠，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑。这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。参考答案：1 .引起后文（或：起兴作用）.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。2 .像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。（意思接近即可）.意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。诗经 中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。3 . （2分）表

9、达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。4 . （2分）（1）可以充分表达诗人思想感情（1分）。（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。5 .解析：这是诗经中的第一首诗，对其主旨历来有不同的理解，现在一般认为是一首爱情诗，描写青年男子 对理想爱人的追求。雎鸠，是一种水鸟，传说这种鸟儿雌雄相爱，情真意专，形影不离。答案：这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑 的少女，正是自己理想的佳偶。（说“比兴”也正确，兴中有比）（1）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。（3分）（2）孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”结合本

10、诗谈谈你对这句话的理解。（3分）参考答案：（1）运用“兴”的艺术手法（1分）。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子 好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念（2分）。（答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可）（2）关雎是一篇男女言情之作（1分）。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦 而又不低俗，所谓“乐而不淫”（1分）；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而 不伤”（1分）。3 . 这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？ （2 分）.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？ （2分） 参考答案：3. （2分）表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。4. （2分）（1）可以充分表达诗人思想感情（1分）。（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。