2023年学生实践心得体会两篇.docx

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1、2023年学生实践心得体会期盼了一个寒假，终于可以当上城管了，昨晚做梦还梦 见自己劝导刁蛮无理的无证摊贩，结局却是自己委屈地掉眼 泪。为什么想来体验城管这个职业呢？说实话，我们当初心 仪的实践基地包括电视台，房地产，滑雪场等，我们觉得这 些基地有着轻松有趣的工作环境。而对于城管这个职业我们 一点都不熟悉，甚至由于网络媒体的报道，我们觉得它是一 个带有负面形象的职业。但是，想想，没有亲身经历过的人是没有资格评判的， 所以我们小队应聘了区城市管理行政执法局闸弄口中队的 “小城管” 一职，并签订了实践合约。放寒假了，我们小队成员按照实践合约上的工作日 期准时参加社会实践。虽然实践的时间很短，但我看到

2、了很 多，也想到了很多，我也把这些人和事都记下来。岗前培训中一大早，城管大队就派了两辆车子来地铁站接我们，城 管叔叔们非常亲切，语气十分温柔，一下子消除了我们的紧 张感。虽然有些晕车，但心里突然有个小人在呐喊一一谁和 我说城管很凶的？ ！在城管大队遇见的每一位城管，都是十 分和善和友好的人。那么，他们执法的时候是不是很严厉，和平时不一样 呢？带着疑问，我跟随一支分队去社区处理一起关于违规摆 摊的居民投诉。在车上，我就担忧万一一言不合打起来可怎 么办。于是，下车后，我站的有些远，尽量减少存在感。可 正是因为我处于旁观者的角度，可以清楚观察到每一个人的 表情，才让我真切体会到城管和摊贩各自的难处。

3、在整个过 程中，城管叔叔的表情没有一丝不耐烦，劝导的声音和刚刚 与我们说话的声音一样的温和，只是多了一份严肃和认真。 摊贩大妈有些激动，陈述着自己家的困难，但还是很配合城 管的工作，气氛并不像想象中的那样紧张。突然想起在车上 时，城管叔叔对我们说的一句话“毕竟还是好人多。经过这次的社会实践，我想，不能说媒体对城管这个职 业的报道是虚假的，我相信所谓的“目中无人”的城管是存 在的，媒体只是对某几起极其严重的城管摊贩冲突进行了如 实报道。但是我们不能不成认世上确实还是好人更多，一两 个城管的违法行为不应该也没有资格代表城管这一职业。绝 大局部的城管工作人员都是，辛苦奔忙于一条条街道，一个 个社区，

4、解决着基层老百姓的生活。在实践的过程中，我看 到城管姐姐和社区大爷笑着聊天，气氛如此和谐；我听到城 管叔叔骄傲的说这里没有一个地方他不知道，如果时间不 长，未曾花费气力，怎么可能这般自信？在跟随城管一起执法的过程中，我被这群可爱的城管 了。在巡街时，我完全把自己当成了一个小城管，以极高的 热情投入到工作中。当看到城管叔叔提起外地牌照时无可奈 何的神情和他提起城管系统不像交警系统一样全国联网时， 我联想到最近频繁提及的“依法治国。我想，完善我国法制 建设是及其必要的，通过严密的立法，使城管们依据的法律 武器更具体化，实际化，提高针对性及有效性，让所有想要 钻法律空子的苍蝇无缝可钻，让城管在明确的

5、职权范围内更 有底气地行使法律明确赋予的权利。这一次的社会实践告诉我一一城管这一职业秉承的工作守 那么：是“法治。不是“法制”；是“治理。而非“制服。2023年学生实践心得体会我们“xx”团队本着关爱留守儿童的心愿，来到桐庐 县新合小学开展暑期社会实践活动。我们的教学不仅仅局限 于单纯的支教活动，我们根据学生的年龄特点开展形式多样 的实践活动。1 .知识性课程我们通过开展地理课，安全课，故事课，历史课，科学 课教授孩子们一些有关天文，杭州和桐庐的历史和人文等知 识，提醒孩子们注意有关交通，食品卫生，用电，校园，居 家等多方面的安全问题，告诉孩子们台风的成因，教会孩子 们如何应对台风等。2 .动

6、手课程我们通过带着孩子们进行测试PH值和碱性小苏打吹气 球的实验，普及酸碱性等科学小知识，培养孩子们自主做实 验的能力。我们还开展了一些特色教学，例如纸愿有你（利 用废旧纸张做各种手工，例如纸飞机，爱心，蝴蝶结等，美 化空白本子等），环保酵素DIY（利用果蔬制作环保酵素），教 育孩子们要保护环境，学会废物利用。3 .感恩班会我们引导孩子们积极提供身边的感恩的故事，同时我们 让孩子用书信表达对他人的感恩之情。在课堂上我们还教孩子们学唱感恩的心，并且教授手语，将爱与感恩一直传递下 去。4 .文艺汇演我们鼓励每一个孩子积极参加最后的文艺汇演，由志愿 者带着孩子们排练唱歌，跳舞，诗朗诵，T台秀等节目，

7、解 放了孩子们的天性，让内向的孩子变得更加自信，提高他们 参与活动的积极性。这一次独特的社会实践经历让我对于支教有了更深刻 的体会。我自己除了教授孩子手语和排练感恩的心之外没有 参与实质性的课程教授，所以我有了更多的时间和孩子们相 处交流，同时也让我发现了这些孩子身上存在的问题。我负责的孩子里有两个混世小魔王，上课不认真听讲， 各种捣蛋，乱扔废渣，还欺负其他小朋友，怎么教育他们都 不听，可谓是毒瘤。跟他们相处的第一天，我发现很难和他 们交流，他们还时不时口吐脏话。仔细了解后我发现他们这 一切问题的成因在于父母对他们的管教不够。他们的父母工 作忙，把他们扔在家里，他们没人陪伴，只能成天与手机，

8、电脑为伍，养成了很多的陋习，而在学校里他们缺乏与人为 善的品质，无法与其他小朋友和平相处。一到了暑假，父母 觉得把孩子留在家里他们只会玩电脑，所以就把他们扔到学 校希望老师能够管管孩子。当然我发现这两个孩子并不是对 所有的课程都不感兴趣，他们只是对一些知识性，略显枯燥 的课程无感，相反的他们对做实验和手工一些动手课程还是 很有兴趣的。他们会积极参与实验的过程，认真学习我交给 他们的手工，并且在课后用我的手机搜索折纸教程自己制 作。其实我觉得对于这样的孩子，因材施教还是很有必要的, 利用一些动手课程激发他们学习的兴趣，积极和他们进行沟 通，帮助他们融入集体，学习不一定是最重要的，但是和人 友好相

9、处，改掉身上的陋习是他们这个阶段需要做到的。同时对于一些留守儿童来说，如何提高他们的勇气，也 是我们这些志愿者需要思考的。有些留守儿童比拟自闭和胆 小，不敢举手回答下列问题，表达自己的看法，不敢上台参加表 演，不敢展现自我。我带着的感恩的心节目里有这样一个小 朋友，好不容易鼓起勇气参加节目表演，却因记不住动作失 去信心不肯继续演出。我觉得这样内向的孩子能够站上舞台 本身就是一种突破，我告诉他动作什么都不重要，要相信自 己，自信是最重要。最后尽管他动作参差不齐，但至少他已 经做到了突破自我就很好了。参与了这次社会实践，我觉得遗憾的是自己和孩子相处的时 间不长，没能进一步了解他们，帮助他们解决问题。我希望 以后的志愿者都能对这些孩子们悉心照顾，了解他们的需 求，真正走进他们的内心世界，帮助他们融入集体，增加自 信。