立德树人学校征文：高扬立德树人主旋律.docx

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1、立德树人学校征文：高扬立德树人主旋律 立德树人学校征文：高扬立德树人主旋律 立德是育人的根本，立德树人是学校的使命和价值。 xx市xx试验学校是一所幼小中xx年一贯制的公办学校，培育的学生从3岁进幼儿园到18岁中学毕业，学生生命的底色就在这里铸就。 2022年5月2日，习近平总书记在北京高校师生座谈会上说：“人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培育的辩证法。办学就要敬重这个规律，否则就办不好学。” 国无德不兴，人无德不立。一所好学校就要高扬立德树人主旋律! 一、“立德树人”是学校育人的根本目标 “立德树人”对于学校教化来说包含两方面的含义，一是在德育方面要从小培育学生的是非观，帮助学生扣好

2、人生第一粒扣子，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观;另一个方面，要把每个学生都培育成材，成为社会有用之材，这就要“以人为本”，“因材施教”，顺应每个学生自然的禀赋，开发每个学生的潜能，尽最大可能将每个学生都培育成社会的有用之才。 “立德树人”包含了德育和智育的两个方面，这两个方面相辅相成，相得益彰。 2022年3月18日，习总书记在全国思政老师座谈会上提出了“培育什么人、为谁培育人、怎样培育人”这一根本问题。xx试验学校牢记育人使命和价值，传承“德行好、基础实、实力强、视野阔、特长显”的学校育人目标，始终将“立德”放在育人的首位。2022年10月学校将迎来八十年校庆，八十载xx育人播撒爱，新

3、时代立德树人再动身。学校致力于为祖国培育新时代社会主义建设者和接班人。 党的十九大报告指出：办好人民满足的教化，努力让每个孩子都能享有公允而有质量的教化。提高学校教化质量，促进每个孩子欢乐健康成长，关键在老师。 结合区域“三好两优”人才建设项目，党总支在发动师生、家长探讨的基础上，设定了xx“好老师、优势学科、优秀团队”标准，明确将“立德树人、学科育人”写入好老师和优势学科标准内容中。党总支通过设标准，达到广阔教职工共学习、树榜样、有提升的教化成效，在广阔教职工中提倡立德树人使命和育人价值。 二、增加全体老师“立德树人”责任感 2022年9月9日，习总书记在对北京师范高校师生代表座谈时说：“好

4、老师应当懂得，选择当老师就是选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。” “立德树人”首先要立“师德”。“师德”是老师素养的灵魂，是老师的职业道德，是老师在一切教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。 成就一所好学校的关键是要拥有大量的好老师。办人民满足教化须要建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍。 xx试验学校党总支落实学校“全员、全面、全程”的教化机制，通过“学习型、服务型、创新型”基层党组织建设和全体教职工师德师风建设，促进受学生欢迎的xx好老师的不断涌现。营造风清气正、和谐进取、敢为人先、主动探究、勇于创新、追求一流的校内文化氛围。

5、 党总支开展多种教化活动，提高全员“立德树人”的责任感。 xx试验学校目前全校教职工247人，围绕学校“试验性、创新型、国际化”办学目标和“立德树人”育人目标，党总支就学校师德建设进行顶层设计，坚持师德规范要求，加强思想文化引领，营造“立德树人”氛围。结合长宁区“三好两优”人才队伍建设要求，自下而上广泛听取师生、家长看法，制定了“xx好老师、xx优势学科、xx好团队”标准，引导广阔教工和班组比照标准，完善行为，提升师德修养;并注意挖掘培育身边先进师德典范，每年评比“xx好老师、xx优势学科、xx优秀团队”，通过道德讲堂进行表彰宣扬，弘扬先进，提倡师德风尚;组织中小两部学生运用网络app无记名征

6、集“最喜爱听老师讲的一句话”和“最不喜爱听老师的一句话”活动，在道德讲堂上进行发布。通过设标准、树榜样，持续加强师德师风建设。 党总支组织开展以“勤耕杏坛，芳菲满天”为主题的师德教化主题活动;利用建党纪念日、新中国成立70周年、xx试验学校建校80周年、十九大报告会、道德讲堂、电影党课、外出参观、将中小学老师职业道德规范、学生最喜爱听的十句话印成书签发给每一位老师等等，在教工中广为宣扬老师职业道德规范，宣扬xx“好老师、优势学科、优秀团队”标准，激发全体教职工爱岗敬业、服务奉献、敢为人先、勇于创新，成为有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”xx好老师。 党总支把“弘扬高尚师德

7、，提倡立德树人”作为校内文化的主旋律，强化党性观念，提振老师精气神，引领党员在内的全体教职工以敬业爱生、服务奉献的突出成果共同奏唱出校内最美妙声音! 三、培育党员老师成为“立德树人”的楷模 xx试验学校目前的党员人数共101人，占全校教工总人数的41%，抓好党员骨干老师队伍，进一步增加党员党性修养，将党员培育成师德典范和教化教学骨干;加强老师队伍建设，激励更多老师树师德、强师能，为每一位学生健康欢乐成长供应优秀老师人才队伍的保障。 党总支激励广阔党员立足本职岗位，在探究幼、小、中学生的身心发展规律与教化规律以及开展国际融合教化试验、探究培育具有现代公民意识、适应将来社会发展的各类创新人才的有效

8、途径中发挥先锋模范作用。 党总支组织“道德讲堂”让党员成为引领高尚师德的模范。“道德讲堂”提升党员党性修养和师德素养，增加党员“立德树人”意识，促进党员带动广阔老师成为师德强、业务精的好老师，将党员培育成为教化教学管理骨干，推动和促进学校老师队伍建设。例如：清气满校内，师德耀xx的“道德讲堂”主题活动形式多样、内涵丰富：有青年党员老师谈教化志向;有教工团志愿者展示他们的风采;有展示学校“三好两优”先进集体和个人风采;有校领导为“三好两优”获奖集体和个人颁奖;有“团队育人润物无声”视频展示;有幼儿部中班教研组教研活动的展示;有手球队师生的访谈;有小学部合唱队献给敬爱的老师们的合唱茉莉花;有校长对

9、好老师诠释的微讲座。“道德讲堂”主题活动凸显师德师能、立德树人、党性修养、服务宗旨等关键词，催人奋进、主动向上，每学期召开的“道德讲堂”与每年3月开展的党员师德承诺活动增加了党员老师的师德素养，提升了党员老师立德树人意识。 党总支开展“做受学生欢迎的xx好老师”系列教化活动，不断提升党员老师的育德实力和思想境界。2022学年起，组织党员老师每周开设“党员老师讲时政”活动;组织党员老师开展“国旗下讲话”;组织青年党员老师跨学段开课、全体党员老师听评课活动;结合家长、学生所需，组织党员参与特色课程-情商课程的培训学习，提升党员老师的育德实力，帮助党员老师更好地做好学生思想工作以及家庭教化指导，提高

10、家校共育、立德树人的针对性和有效性。党总支组织“做受学生欢迎的xx好老师”的微型党课征文、演讲活动，提升党员老师不忘初心、牢记使命的思想境界。 四、“立德树人”培育xx时代新人 党的十九大报告指出：努力让每个孩子都能享有公允而有质量的教化。我们在教化综合改革、注意“立德树人”的大背景下，切实贯彻党的教化方针，落实“立德树人”根本任务，推动教化公允和优质。 党总支提倡激励党员老师成为助力学生成长的先锋模范。在新高考改革的背景下学生选课走班学习成为了学习常态，走班制的学习模式给原有的班级管理模式下的学生管理和师生关系带来了新的挑战。党总支发挥“一名党员一面旗帜”的先锋模范作用，激励要求党员主动参加

11、集体辅导助力学生成长的教化活动。党员老师主动参与对学习困难、心理焦虑等学生开展个别化针对性的辅导，以及集体会诊、集体反馈、分头指导、集体家访等行之有效的特性化教化。 “集体会诊”-在以党员班主任为核心的任课老师集体会诊制中，导师组成员在党员班主任老师的召集下，每周一碰头，一月一例会。每周一碰头，班主任老师主动向任课老师询问班级学生的学习状况以及行为规范的表现。通过任课老师的反馈，刚好发觉问题;班主任把学生的一些看法和想法刚好反馈给任课老师，和谐师生关系。在每月例会上，各科老师就个别学生学习基础薄弱、状态起伏较大、心态出现问题、学习看法有问题、学习方法需调整以及个别学生进步较快或者退步明显等状况

12、进行集体探讨、分析，集体确定帮扶对策。 “集体反馈”-对一些须要与家长反馈、沟通的学生，党员班主任邀请家长到校，相关任课老师集体与家长反馈孩子在校学习状况，帮助家长全面了解孩子状况，听取了任课老师全面而科学的建议和辅导，凝合导师团队集体才智的沟通、反馈往往全面而高效，受到了家长的普遍欢迎。 “分头指导”-对学生进行全面“把脉”结束后，党员班主任协调任课老师进行课外辅导、答疑解惑等，导师组老师各自领取“扶贫”对象和“攻尖”对象，随后，任课老师各自实行行之有效的个别辅导形式，针对性地开展一对一(师生一对一)，点对点(帮扶薄弱方面)的辅导。一阶段后再进行评估。党员老师尤其关注学生的品德教化和心理教化

13、，对家进步行家庭教化指导，使家校共育达到志向效果。 “集体家访”-以党员班主任为核心的任课老师集体家访制最大限度发挥了老师团队家访的主动作用。尤其是学生更加亲近老师，亲其师信其道，家长更加信任老师，家校形成教化合力，共同助推学生成长!例如，党员班主任施宇慧老师先分析学生状况，找出典型，确定家访对象。随后征询并邀请任课老师一同随行。在高三第一学期起先前，施老师协同语、数、英学科老师一同前往陈某(过渡焦虑型)、顾某(严峻偏科型)、郑某(自由散漫、严峻缺爱型)等几位同学家里，了解状况，送去老师们的关爱。通过与家长的沟通，了解家长对孩子的期许、了解学生在家庭生活中方方面面的状况。在家访的过程中，有着丰

14、富德育工作阅历的语文万技伟老师充分呈现了与家长沟通沟通的技巧，与家长产生情感上的共鸣，得到了家长的充分信任与认可，也让我们其他老师觉得受益匪浅。数学曹俊老师和英语任含华老师仔细查看了学生的暑假作业，针对学生的作业状况，提出了建议和要求，并给学生私人定制了近期小目标。英语任含华老师为顾某同学定制了英语一考能达到101分的目标;万技伟老师为陈某同学定制了每天读15分钟文言文的任务，争取语文过班级平均分;曹俊老师给陈某同学定制了每天挑战一道数学难题的任务，争取能在数学学科上有突破;给郑某同学定制了补齐暑假作业的任务，争取不拖欠作业的目标。通过本次家访，学生收获的不仅是老师满满的关爱，更是老师的激励和

15、信任，事实也证明白他们将这份激励化作了学习的动力，高三一个学期下来，这几位同学在各方面都取得了长足的进步。 一名党员一面旗帜，党总支将接着加强组织、宣扬和发动，将党员服务宗旨同促进学生健康成长紧密结合起来，通过党建项目主动回应“努力让每个孩子都能享有公允而有质量的教化”要求，引领全体党员和广阔老师成为学生成长成才的引路人! “才者，德之资也;德者，才之帅也。”育人的根本在于立德。xx试验学校就是这样把“立德树人”内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，培育了一支忠诚于党的教化事业的老师，造就一代有青春幻想，有志向追求，朝气蓬勃的社会主义将来的建设者。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页