亲子班心得体会参考6篇.docx

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1、亲子班心得体会参考6篇亲子班心得体会篇1我和我爱人都是人民教师，我们深知阅读对于孩子成长的重 要性，所以从孩子上幼儿园就开始给他讲故事，带他去书店，让 他从小就接受这样的熏陶。孩子上小学以来，自己也认识了不少 字，也更喜欢看书了。到现在为止，我们陪孩子亲子阅读已经有 四、五年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家 长的心血真的没有白花，而且，这种潜移默化的成效，只有在家 长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩 子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主 动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家

2、伙呀， 早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房 间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看 到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有 模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认 知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣 世界里。我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从 小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去 引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。在共同阅读过程中，我们遇到了许多与儿童阅读和思维特点 有关的问题。这里略拾几点

3、，希望能够抛砖引玉。首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来 说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大 道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些 办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同 的有趣语调和滑稽的动作，pk式阅读（游戏定角色，一人读一节， 谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是 先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯， 如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消 除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多， 只是漏字和错字多了

4、 一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正, 而是改成了读后指正，效果反而不错。另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。 对于二年级的学童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维， 对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个 年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去 实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相 信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感 觉到了亲子阅读的魅力！亲子班心得体会篇2这是第二次参加幼儿园的亲子操表演，来到幼儿园与宝宝一 同参加亲子

5、操表演，心里面还是特别的激动。非常感谢幼儿园领 导和老师们为家长和孩子组织这样一次亲子活动，使家长更了解 孩子在幼儿园的生活，更让家长和孩子有这机会来增进彼此之间 情感的交流。在今天的表演中，中三班的大朋友、小朋友都表现得特别好， 我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。感谢王老师和高老 师的细心教导，也感谢秦老师在生活上给予宝宝们体贴入微的照 顾，有了你们的帮助才能使宝宝们健康成长。今天的表演非常的有意义，也很成功，对我很有感触。感谢 老师们的细心与爱心，不只是孩子们的开心，我们也在这次活动 中重温童年！儿子在一点点的长大，但做起事来还不够大方，不 够专心，这些都需要慢慢的培养。同时也让家长

6、与家长之间有了 更深的接触与了解，成为了朋友，也有了更好的交流！这次活动，也让我意识到，我们整天的在忙自己的事，真的 没有拿出过多少时间来和孩子快快乐乐的做游戏，和孩子交流， 倾听孩子的想法。很多家长们都会“望子成龙”、“望女成凤”， 总希望自己的孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚 了孩子的自由，让孩子缤纷快乐的童年黯淡了色彩。究其原因就 是我们和孩子交流沟通的太少，对幼儿教育了解的太少。真诚希 望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起制作手工作品、 一起快乐，这也是创造了一个家长和老师沟通交流的机会。这不 仅是一个愉快而难忘的日子，更是一个让学校、老师、家长和孩 子全方位互动与

7、交流的盛会！孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆 谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异， 从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导， 现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和 智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情， 更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流， 也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今 后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极 参加学校组织的亲子活动！再次感谢幼儿园的领导和老师对我们孩子的关心和教育，特 别

8、是我儿子所在的中三班的老师，相信在你们的细心教育和悉心 呵护下，我儿子以及他的同伴们一定能健康、自由、茁壮地成长。亲子班心得体会篇3说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的 情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美 丽”！而这美丽源于她的学识。枯燥无味的内容，因她而显得那 么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循 循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校 开展了 “亲子读书”活动。1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境 创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化 地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁 上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，及时更新图 书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主 阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图 书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能 从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书， 使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而 理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。