七年级上册《昌盛的秦汉文化》第一课时导学案.docx

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1、七年级上册昌盛的秦汉文化第一课时导学案【教学目标】一、学问与实力1、学问：（1）驾驭造纸术的独创和改良以及外传。（2）相识九章算术的重要成就。（3）知道张衡独创地动仪。（4）了解张仲景和华佗的医学成就2、实力：（1）课前让学生回去尝试着制造一张纸,造就学生动手的实力。（2）通过创设情境：假设你是张衡，如何用地动仪测定出汶川大地震的方向? 让学生运用地动仪的测定地震的原理分析解决实际生活中遇到的地震灾难，造 就学生学以至用的实力。（3）通过让学生阅读分析材料，造就学生的分析实力。二、过程与方法（1）通过让学生算一算写XX个字，所须要纸张和竹 简的重量，让学生形象地感受到纸的优越性。（2）课前让学

2、生回去尝试着制造一张纸，课上请一嘀功,，一些工程（筑城、修堤、开渠、堆粮）的计算，包括 求体积。“均输”合理摊派赋税。“盈缺乏”盈亏、比例问题的解答。“方程”线性方程组的解法，用消元法解答了三元一次方程组, 出现了负数。利用勾股定理求解的各种问题。师讲解：书中有各类实际应用的数学题246个,这些题 按解题的方法和应用的范围分为9大类，所以称为九 章算数。九章算术的命题，都是从实际生活中提出的 问题,包括田亩和土方计算土地和距离测量 粟米交 换 仓库体积 赋税摊派等,这些问题的解答，应用了分 数计算方法开平方开立方二次方程和联立一次方 程的解法,这在当时居世界领先地位.九章算数中提 出的负数概念

3、和正负数的加减运算，在世界数学史上 是最早的。唐宋时九章算术是国家明令规定的教 科书，北宋时由政府刊刻，又是世界上最早的印刷本 数学书。隋唐时就已传入朝鲜、日本，此时此刻已被 译成日、俄、德、法等多种文字。九章算术是先 秦数学成就集大成的总结，它的出现，标记着中国古 代数学体系的形成，对中国传统数学的开展产生了极 其深远的影响，在世界数学史上具有特别重要的地位。 过渡：XX年5月12日14时28分，人们恒久不会遗 忘这个时刻，四川汶川发生里氏80级特大地震。山 崩地裂，生命临危，顷刻间变更了许多人的生活。成 为许多人心中恒久的回忆，也留下了抹不去的伤痛和 感动。1、提出问题：面对地震灾难这个恶

4、魔，莫非我们就 手足无措，听天由命吗？那么我们应当怎么做？ 2、东汉时，地震也频繁发生，那时有位科学家独创 了一种测定地震方向的仪器。他是谁？这个仪器叫什 么名字?3、接着显示地动仪模型，提出问题：假设你是张衡, 如何用地动仪测定出汶川大地震的方向？(注：汶川位 于我国西部,纬度：31.0n ,经度：103.4e)师在学生介绍之后进展总结：据学者们考证，张衡在当时已经利用了力学上的惯性原理，“铜柱事实上起 到的正是惯性摇摆的作用。而欧洲直到1880年，才 制成类似的仪器，比起张衡的独创足足晚了一千七百 多年。问：张衡除了在科研方面有巨大的成就之外，他又有 怎样的人格魅力呢？ 过渡：我们的生活中

5、不免会遭遇难以抗拒的自然灾难, 要想生存下去，除了平凡老百姓的勤劳和才智外，也 离不开勤于钻研、造福百姓的科学家。而疾病也会带 给人们伤痛，除了我们要乐观面对，平常踊跃熬炼身 体之外，还须要谁。（医生）【医学诗篇】 华佗（擅长外科、麻沸散、五禽戏）1、问：假如生病了，你是宠爱去看西医，还是中医?为什么? 引导：（1）西医做手术打麻醉针，而东汉以后，中医做手术用什么方法进展麻醉呢？（麻沸散）是谁独 创的？（华佗）（2）课间操时间我们做什么运动来熬炼身体？（体 操）大家知道吗，在东汉时华佗就独创了强身健体的 体操，是什么呢？（五禽戏）为什么叫五禽戏？ 勤练五禽戏的人身体会怎样？大家想不想自己也身强

6、体壮，健安康康啊？那我们应当怎么做呢？2、江苏徐州有华佗纪念墓；沛县有华祖庙；安徽华 佗国药厂。问：人们为什么如此思念华佗?师总结：华佗擅长内、外、妇、儿、针灸等各科，对 外科尤其精通。在总结前人经验的根底上，创立新的 学说。是东汉民间的神医。他一生专职医学，不追 求名利富贵，曾屡次拒绝朝廷和地方的征召、举荐。只愿作一个平凡的民间医生，以自己的医术来解除病 人的苦痛。他乐于接近群众，踪迹普及江苏、山东、 安徽、河南等地，深得群众的信仰和爱戴。过渡：华佗擅长外科，东汉时期还有一位医学家, 他擅长内科，问：他是谁呢？（张仲景） 张仲景（擅长内科、伤寒杂病论） 1、显示图片医圣祠。医圣祠坐落在历史文

7、化名城南 阳市。它是“医圣”的张仲景的墓祠纪念地。两侧是一幅对联：上联是阴阳有三，辨病还需辨证 下联是医相无二，活国在于活人。”问：为什么给张 仲景墓祠写这样的对联呢？引导：（1）张仲景的这种辨证论治的根本原那么和八纲、八法等治疗方法都在哪部书中阐述呢？（伤寒杂病论）（2）介绍张仲景走上从医道路的缘由。他从医之后又是怎么做的？由于他医术超群，医德高尚，后世尊称他为医圣。后来，为了纪念张仲景，百姓们就把坐在药铺里给病 人看病的医生通称为“坐堂”，所以医生也就成了“坐堂 医生”。问：了解了华佗、张仲景的人生阅历，大家有什么感受？（三）课堂稳固：把本课书的内容制成表格，让学生完成表格工程人物成就造纸

8、术 西汉独创了纸/改良造纸术（东汉） 数学九章算术 天文学 张衡制成地动仪 医学华佗麻沸散、“五禽戏”张仲景伤寒杂病论1、今日我们学习了秦汉时期科技 方面的内容。了解了许多重要科技的独创及其对人类 生活的重大影响。接着问：为什么秦汉时期的文化如 此兴盛?点拨：缘由：（1）政治统一 （2）经济开展（3）社会安定（4）民族沟通2、学习了这节课，大家有什么感悟？课外延长:在当今社会，科技是第一生产力，哪个国家在科技革 命中占了优势，就会在此后必需时期内的竞争中立于 不败之地，科技对人们的生产、生活的影响越来越大, 那么我们青少年应当如何应对，才能适应社会的开 展？位同学上讲台展示成果，并讲解并描述造

9、纸过程及其 感受，让学生形象地了解造纸工艺。（3）通过显示材料，让学生更直观地感受到造纸术 对世界文化的开展与传播作出的奉献。（4）通过创设情境：假设你是张衡，如何用地动仪 测定出汶川大地震的方向? 让学生运用地动仪的测定 地震的原理分析解决实际生活中遇到的地震灾难，从 而理解了地动仪的测定地震方向的原理。（5）通过显示材料，了解华佗、张仲景在医学上的 奉献，同时感受到秦汉时期我国医学承上启下，获得 巨大开展，并对后世我国中医和世界医学影响深远。 三、情感看法价值观（1）通过教学，让学生相识秦汉时期的科学技术在 当时世界上处于遥遥领先的地位和中华民族对人类 文明的巨大奉献，从而激发学生的爱国主

10、义情感。同 时让学生相识这种兴盛文化的形成是建立在国家统 一、经济开展的根底上的。从而激发学生努力学习, 为国家的经济开展作奉献的历史使命感。（2）通过学习，让学生相识到秦汉时期产生的许多 重大的科技成就，表现了我国古代劳动人民和科学家 的机智才智和缔造力。（3）通过学习，让学生相识到要擅长视察生活，生活是才智的源泉。并且我们的独创缔造也是为了使我 们的生活更加便利、奇妙。【教学重、难点】 一、重点：造纸术的独创和改良。二、难点：让学生相识到要擅长视察生活，生活是才 智的源泉。并且我们的独创缔造也是为了使我们的生 活更加便利、奇妙。【课时支配】1课时【教学过程】（一）联系生活，导入新课: 1、

11、老师拿着一张纸，问：这是什么？纸在我们的生 活中到处存在，它们可以用来做什么？假如家里没纸 了，你的生活会怎样?2、纸对于我们的生活太重要了，我们须要它！问： 纸是不是此时此刻独创的？那么在我国，人们什么时 候就已经起先运用纸了？（西汉早期）那个时期的文 化有怎样的开展呢？让我们一起穿越时空隧道到那 个时期去看看。第16课 兴盛的秦汉文化（一）（板书）（二）学习新课：1、那时的纸是用什么原料做的呢？（麻纤维）显示11016年甘肃天水放马滩出土的西汉文帝时期 的纸质地图残片，老师介绍：甘肃天水放马滩出土 的西汉文帝时期的纸质地图残片，说明白当时的纸可供写绘之用。这是西汉早期用麻做的纸。一、纸的独

12、创西汉早期我国人民造出了世界上第一张纸1、问：为什么说西汉早期我国人民造出了世界上第一张纸？ 什么作为书写材料的？（竹简、木简、丝帛）2、问:（1）西汉以前的战国、秦朝时期，人们是用（2）接着问：联系生活以及前面所学的内容，想一 想：人们为什么不接着运用竹简、木简、丝帛作为书 写材料，而要独创新的书写材料-纸呢？（学生可能会谈到竹简、木简笨重，丝帛昂贵，老 师再通过引导，让学生相识到要擅长视察生活，生活 是才智的源泉。并且我们的独创缔造也是为了使我们 的生活更加便利、奇妙。）引导：（1）算一算：（为了让学生更形象地感知竹简作为 书写材料的缺陷，从而理解独创纸张的必要性。） 一片竹简最多能写20

13、来字，一卷竹简由十几片竹 片串成，最多能写多少个字？（一卷竹简有一斤多重）一张纸可以写多少个字？假如用竹简书写XX个, 须要多重的竹简？ 我们书包里有20多本书，假如用竹简书写，就有十 几吨重了。我们不是背书包，而是背卡车啦。（2）举出一些例子: 显示:西汉文学家东方塑向汉武帝上奏本图片。（图上两个抬着一捆捆竹简，就是东方塑的奏本。汉 武帝时，文人东方所朔向皇帝上了一个奏本，竟用了3000片竹简，派了两个人才抬进宫去。）秦始皇每天还批阅120多斤重的公文。师总结过渡：在日常生活中，人们发觉竹简、木简笨 重，运用不便利，也不简洁保存；而丝帛虽然轻快, 但是太昂贵，平民老百姓用不起。再加上西汉初年

14、, 政治稳定，思想文化特别活泼，于是就须要有一种既 廉价又便利的书写材料，这就推动人们独创了纸。过渡：西汉早期，我国人民造出了世界上第一张纸。但这时候的纸的质量比拟差，产量也不高，人们不断 地摸索、改良，最终纸的质量和产量都提高了。问:谁改良了造纸术?:、造纸术的改良蔡伦【历史相册】展示蔡伦画像，通过让学生给蔡伦制作一张特性名片 来介绍蔡伦其人其事。制作特性名片【姓名】：【朝代【职业】:【人物事迹】：【人物影响】:【人生格言】： 可以引导：问：蔡伦改良造纸术，有哪些突破?蔡伦改良造纸术之后，造纸原料简洁找到、廉价，纸 张质量也提高了，于是造纸技术和纸张广为流传。纸 成为竹简、木牍、丝帛的有力竞

15、争者，到了三、四世 纪就根本上取代了简帛。三、造纸流程1、让学生结合汉代造纸示意图，想一想：纸原 委是怎样造出来的呢？（课前让学生回去尝试着制造 一张纸，课上展示，谈感受，这样就能让学生形象地 了解造纸工艺。） 水浸切碎 洗涤 蒸煮 漂洗 舂捣 加水配成悬浮的 浆液捞取纸浆 枯燥后即成为纸张师补充讲解：“汉代造纸工艺流程图形象地再现了两汉时期的造纸术，将麻头、破布等原料经水浸、切碎、 洗涤、蒸煮、漂洗、舂捣、加水配成悬浮的浆液、捞取纸浆、枯燥后即成为纸张。过渡：三、四世纪（魏晋南北朝）时，纸不仅在我国国内大红大紫，深受欢送，根本上取代了简帛，成为 广泛的书写材料，而且起先走出国门，走向世界，成

16、 为刺眼明星。四、我国的造纸术走向了世界1、师讲解并描述：魏晋南北朝时，我国造纸术最先 传到朝鲜和越南，大约在隋朝末年，由朝鲜传到日本。唐玄宗时，造纸术飘洋过海来到阿拉伯。公元1150 年，阿拉伯人又把造纸术传入了欧洲。400多年后, 传到美洲。19世纪，澳洲也建起了造纸厂。这样，我 国劳动人民独创的造纸术传遍了整个地球o 2、请大家以自从有了纸。为题写一句话，表 现纸的独创给全世界人类的生活带来了巨大的变更。 （为了让学生能谈到造纸术对世界文化的影响，显示以 下材料进展引导。） 显示材料: 材料一：在纸传入以前，朝鲜、日本也用竹木简或帛 写字；印度人用白树皮和棕檎叶写字；埃及人用纸草 的内皮

17、写字；而欧洲人用羊皮写字。这些书写材料有 的笨重；有的很脆；有的那么很昂贵。据说欧洲人写 一部圣经，要用300张羊皮。材料二：纸张的横空出世如一道霹雳将禁锢人类文明 的枷锁打碎，文明与学问的雪花在一夜之间飘落到世 界的每一个角落。材料三:纸对后来西方文明整个进程的影响无论怎样 估计都不会过分。一德克十德中国物品西传考学生发言后，老师补充总结：（1）纸的出现，是人 类文明的根底，它在中国最早出现，使得中国汉代的 文明勃兴远远超过了同时代别的文明。（2）纸的独创与传播，使文字的运用更便利，本钱 更低，学问在平民中得到普及，从而极大地推动了世 界科技、经济的开展。纸张的横空出世如一道霹雳将禁锢人类文

18、明的枷锁 打碎，文明与学问的雪花在一夜之间飘落到世界的每 一个角落。造纸术的独创是我国人民对世界文化的巨 大奉献。过渡：由于生活的须要，纸张横空出世，而还有许多 独创缔造也是在人们对日常生活的视察中产生的?其中就有数学学问。问：我们生活中哪些地方须要用到数学学问？（学生 可能会谈到买菜、量房子等。）在这个过程中老师引 导：这须要哪些数学学问？大家知道吗，在我国，人们很早就驾驭这些数学学问 了。问：什么时候，在哪本书中有记载呢？【数学天地】：九章算术1、主要内容：通过把九章算术的主要内容设计成表格并展示, 让学生了解到秦汉时期的人们缔造了许多数学学问 来解决在生产生活遇到的问题，感受到我国古代劳动 人民的才智以及缔造实力，从而让学生意识到在生活 中要擅长思索、缔造。章节内容：“方田”田亩面积的计算。谷物粮食之间按比例的折算。“衰分”比例支配的问题。“少广”确定面积、体积，反求其一边的宽广等，专讲开平方、 开立方。