初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园共筑生命家园教案.docx

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1、泸州十二中教学设计学科道德与法治班级2023届9班教师陈溶课目名称共筑生命家园教学目标1、在日常生活中践行节约资源，保护环境；2、理解经济开展与生态保护之间的关系；3、了解人与自然的关系。教学重点、难点及措施重点：坚持人与自然和谐共生；难点：坚持绿色开展道路；学情分析九年级的学生对资源、环境方面的内容并不陌生，他们通过图 片、视频、公益广告、社会实践活动等形式，对生态文明建设有所 了解，生态文明意识在内心逐渐形成，对生活中的资源浪费、环境 污染等事件或行为也有所耳闻，基于生活经验能作出正确的价值判 断和行为选择，自身也能积极践行绿色生活理念和生活方式。教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图新

2、课导入现在的美 好生活和 资源环境 现状的对 比出示泸州机场、高铁、泸州夜景、互联网+、 超市、校园智慧图书，即说明现在是一个非常美 好的时代。同时播放视频地球妈妈在哭泣形 成比照，导入新课，如何处理人与自然的关系。以比照的 形式引入 木课，激发 学生的学 习兴趣出示学习朗读本堂课的学习目标明确本堂目标目标课将学习展示的知识探究T 坚持 人与 自然 和谐 共生以塞罕坝 为线索1、观看视频塞罕坝，了解塞罕坝。史上的塞罕坝草木丰美，是北京的天然屏障，后 来由于过度开垦伐木，塞罕坝在百年间由“美丽 高岭”退化为茫茫荒原，黄沙漫漫。到了 20世纪 50年代，塞罕坝已是“飞鸟无栖树,黄沙遮天日” 的荒凉

3、景象。（1）塞罕坝为什么会从“美丽高岭”变成“黄 沙漫漫”？（2）你从这次生态变迁中得到哪些启示？2、生回答，教师总结：人类开放和利用自然， 不能凌驾于自然之上，要以资源环境承载能力 为基础，以自然规律为准那么。如果我们对自然只 是一味地索取，必然受到它的惩罚。追求人与自 然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧 选择。3、师引导：半个多世纪以来，三代林场人发扬 “忠于使命、艰苦塞罕坝风光奋斗、科学求实、 绿色开展”的“塞罕坝精神”，种下一棵棵落叶 松、子松云杉，建成一道道绿色屏障，创造了荒 原变林海、沙地成绿洲的人间奇迹。引导学生说 说如今的塞罕坝产生了哪些效益，自然引入到 坚持绿色开展道路

4、。通过对塞 罕坝的了 解，让学生 明白坚持 人与自然 和谐共生探究 二：坚 持绿色 开展道 路小组分组 讨论1、全班分成四个小组，每个小组都分别从国家 层面、企业层面、社会层面、个人层面讨论，如 何坚持绿色开展道路？时间4分钟。2、教师把每个组的笔记抛屏显示，每个组派出 一个代表发言。3、教师及时评价每个组的发言，并总结。国家层面一一顶层设计（理念、基本国策）依法治污、督查企业一一转型升级、绿色开展、科技创新社会一一宣传、教育、公益实践个人一一绿色、循环、低碳生活通过四个层面的努力，走路色开展道路，建设资 源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生 态良好、人民幸福，既是建设美丽中国的时代图 景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。通过分组 讨论如何 坚持绿色 开展道路， 让学生内 化于心，外 化于行，日 常生活中 能践行节 约资源，保 护环境课堂小结小结本堂所 学知识盘点收获：通过本堂课的学习，知识层面，你知道了生活实践，我们应怎样做小结知识 并能践行 绿色低碳 环保生活板书设计共筑生命家园坚持人与自然和谐共生国家坚持绿色开展道路企业社会个人