初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园凝聚价值追求.docx

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1、凝聚价值追求教学设计【教学目标】知识目标：体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义。能力目标：用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。【重点难点】教学重点:中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。教学难点:传承和弘扬民族精神。【教学过程】一、【崇尚英雄】导入：英雄，是危难时刻挺身而出；英雄，是平常日子鞠躬尽瘁一切民族英雄，都是中华民族的 脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。提问：结合你看过的文艺作品或者新闻，说一说给你留下深刻印象、表达“中华民族脊梁”的英雄 人物或故事有哪些？二、教学过程：1、民族精神是民族的“魂魄”教师归纳：古往今来的

2、民族英雄是无比珍贵的富矿: 他们身上集中表达出中华民族精神。一个 民族要生存和开展，就要有昂扬向上的民族精神。2、民族精神的内涵及特点中国人民创造了灿烂.中华文化，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。中华民族精神具有与时俱进的品格。活动一：探究与提供近百年来，中华民族精神得到丰富和开展。教师归纳：人贵有精神，精神的力量是无穷的。中国人民在长期奋斗中开展起来的伟大民族精 神始终是中华民族生生不息、开展壮大的精神支柱；是维系各民族人民团结奋斗的牢固精神纽带; 是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。【致敬英雄】“纪念是为了更好的前行”，我们中学生

3、也应该用自己的行动向英雄致敬，走进英雄，表达敬意, 传承精神。提问：新时代的英雄史诗将由我们书写，我们将如何弘扬和传承民族精神？3、弘扬和传承民族精神教师归纳：弘扬和传承民族精神表现在国家危难、民族危亡时的挺身而出；表现在他人遇到危险时 的见义勇为；表现在日常学习生活中的勤勤恳恳，让我们从自己做起，高扬民族精神。活动二：探究与提供材料一：100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物 提问：你还了解哪些“双百人物”，这些典范人物为什么能够打动你？ 有人说：“社会主义核心价 值观是当代中国精神的集中表达，不需要融入传统文化。”对此，请说出你的看法。4、社会主义核心价值观课件教师归纳：社会主义核心价值观必然根植于中华文化沃土又具有当代中国特色；社会主义核心 价值观不仅是中国人民的价值共识，也是当代中国精神的集中表达；社会主义核心价值观是评判是 非曲直的价值标准；社会主义核心价值观凝结着全体人民的共同价值追求。活动三：阅读与思考 富强，表达了社会主义初级阶段的最大国情；公平正义，是中国特色社会主义的内在要求；爱国, 是合格公民之道。5、如何培育和践行社会主义核心价值观？上、田人*百工八,碎与日常生活紧密联系，做到落细、落小、落实；勤于学习、敏于思考，汪重修养、勇于头践， 明辨是非，善于选择，认真做事、踏实做人。【本课小结】课堂练习