初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 走进社会生活合理利用网络 教案.docx

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1、第2课时合理利用网络1数当今新【教学目标】【重点难点】知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则能力目标学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量 的方法情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络 规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。教学难点：掌握正确的网络生活方式。2数学过嘏一、导入新课（展示下列图片）同学们先欣赏图片，再谈谈感受。教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。 今天我们就学习合理利用网络。二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一

2、天（展示下列材料）自从有了网络，小军忙了起枭：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理 的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、教学 知识，收藏起来在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。1 .思考：初中生小军这一天忙不忙？2 .是什么原因造成的？教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量 有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。教师总结：（1）要提高媒介素养。（2）要学会“信息节食”。活动二：“谣言”来了（展示下列图片）1 .思考：面对网络谣言

3、，我们应该怎么做？2 .如何处理不良信息？提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会讲另工 不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。教师总结：（1）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。（2）自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。活动三：利用网络骂人不行（材料展示）王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。2023年8月，张某在网上 注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某， 王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张

4、某作出 了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔 礼道歉并赔偿精神损失费1万元。1 .思考：张某利用网络骂人不行吗？2 .张某受到处罚，给我们什么警示？提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负贲的网络 参与者。教师强调：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。（展示下列图片）3 .思考：分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络，是违法的， 所以被法律禁止。三、课堂总结可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚

5、拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟 世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困 于网络，不要让社会受阻于网络。合理利用网络怎样理性参与网络生活:1、我们要提高网络素养;2、我们要学会“信息节食”;3、我们要学会辨析网络信息;4、我们要自觉遵守网络道德与法律。本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够 符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源, 没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。因此今后的教学过程，不 仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务。