2023新课标同步导学高一语文练习.docx

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1、一、随堂稳固1 .下面加点字的读音正确的一项为哪一项()A.翠蓝(Ho)参省(xing)蛙步(gui)金石可镂(16u)B.熊青(diAn)跋望(zhT).马(mi)缺而不舍(ql)C.槁.(bM 蟹螫(&o)磨砺(11)木直中绳(zhbng)D.须彩”)骐嬖蛇季(shAn),非异(xlng)解析:A项蓼liAo,珪kui; B项跌qi,锲qi& C项暴pi。答案：D2 .对下面句子中“一”的解释有误的一项为哪一项()A.用心二也(专一)B.古今:也(相同)C. 一身是胆(表示数目)D.六王毕，四海一(统一) 解析：C项中的“一”为形容词，意思是“全”。答案：C3 .以下各句中，与其他三句句式

2、不同的一句是()A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.青，取之于蓝，而青于蓝C.求人可使报秦者D.人马烧溺死者甚众解析：B项状语后置句。A、C、D三项都是定语后置句。答案：B4 .以下加点文言虚词的用法相同的一组是()冰，水为之，而寒干水A.于其人之于国也.苛政猛丁虎也,吾尝终日画思矣B.而，知明而行无过矣.顺风而呼，声非加疾也，财闻者彰|此那4岳阳楼之大观也c.那么金就砺那4利.王如知此，那名无望民之多于邻国也(积土成山，风雨兴焉D.焉，而神明自得，圣心备串.斯天下之民至常解析：D项焉：都是兼词“于此”，在这里，在那里。A项于：比，对。B项而 连词，表修饰；连词，表并列；连词，表转折。C项表判断；连

3、词，就；假设复 句的结果，那么，就。答案：D5 .以下加点的“而字所表示的关系与其他三项不同的一项为哪一项（）A.假舟楫者，非能水也，耐绝江河B.登高而招，臂非加长也，顾见者远C.青，取之于蓝，削青于蓝D.积善成德，购神明自得，圣心备焉解析：D项”而”表假设关系，其他三项中的“而”字表转折关系。答案：D6 .以下加点词的意义、用法不同于现代汉语的一项为哪一项（）A.不积小流，无以成江净B.蚓无爪牙之利，煎时之强C.木直中绳，猱以为轮D.学不可以已解析：“以为古代为两个单音词的组合，”把做成。答案：C二、阅读探究阅读下面的两那么文言文，完成711题。（一）交游之间，尤当审择。虽是同学，亦不可无亲

4、疏之辨。此皆当请于先生，听其所教， 大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也：其谄谀轻薄2 傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。推 此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所失矣。但恐志趋卑凡，不能克己从善，那 么益者不期疏而日远，损者不期近而日亲，此须搞加检点而矫单之。不可荏苒渐习，自趋 小人之域，如此那么虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。（节选自朱熹?训子从学帖?）【注】谄谀：巴结奉承；轻薄：轻佻浮薄。亵狎：（xi6xi6）举止放纵.，行为不严肃。 损友：对自己有害的朋友。志，趋：志向和情趣。检点：检查约束。荏苒：（而府n）（时 光）不知不觉间渐渐过去。（二）顷来闻汝与诸友讲肄书传，滋滋昼夜，衍衍不怠，善

5、矣！人之进道，惟问其志，取 必以渐，勤那么得多。山溜至柔，石为之穿：竭虫至弱，木为之弊。夫溜非石之凿,蝎非木 之钻，然而能以微脆之形，陷坚刚之体，岂非积渐之致乎？训日：“徒学知之未可多，履而 行之乃足佳。“（?孔臧诫子书?）【注】滋滋：孜孜不倦而得其真味。衍衍（kM）：快乐刚直。山溜：山间的细流。7 .对以下句子中加点的词语的解释，不正确的一项为哪一项（）A.交游之间，尤当申择审：仔细，谨慎8 .亦自合见得五七分合：应该C.与诸专讲肄下传书传：指书文传记D.岂非积渐之辄乎致：得到，取得解析：书传：经书古籍。答案：C8 .比拟以下各句中“而字的意义和用法，判断正确的一组是（）那么益者不期疏画口远

6、损者不期近而口亲此须痛加检点而矫革之履画行之乃足 佳A.和不同，和不同9 .和相同，和相同C.和相同，和不同D.和不同，和相同解析：和是表示转折的连词，和是表示并列的。连词。答案：B10 以下句子编为四组，由直接说明教育晚辈的观点组成的一组是（）（交游之间，尤当审择A1顷来闻汝与诸友讲肄书传，滋滋昼夜，衍衍不怠，善矣（那么益者不期疏而日远，损者不期近而日亲R，1山溜至柔，石为之穿徒学知之未可多，履而行之乃足佳夫溜非石之凿，蝎非木之钻I其谄谀轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也人之进道，惟问其志，取必以渐，勤那么得多解析：B、C、D三项的第句是间接说理。答案：A11 .对两段文言文写法的分析，有误

7、的一项为哪一项（）A.第一段直接提出观点，强调交游要审择，要听先生的所教；再作分析论证，结论是应 严于律己。B.笫一段论述中使用了比照手法，突出说明了何为益友和损友，对论述在如何交游时审 择起了很好作用。C.第二段先肯定孜孜不倦的学习态度，从而提出观点：人之进道，惟问其志，取必以渐, 勒那么得多。之后用“山溜穿石”蝎虫弊木”作比喻论证，最后以古训作结强调参加实践 之重要。D.第二段说理时采用于比喻的修辞手法，把学习应重视实践的道理讲得通俗而形象。解析：第二段，用比喻手法说明的是学习要持之以恒的道理。答案：D12 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（I）大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益

8、友也。译文：（2）山溜至柔，石为之穿；蝎虫至弱，木为之弊。 译文：答案：（1）一般来说，待人忠厚老实，能直言自己缺点和过失的，是好朋友。（2）山间的细流看来最柔弱无力，但它能穿透石头。小虫子的力气非常弱小，但它能蛀坏 木头。【参考译文】（一）交朋友要慎重而有选择。虽是同学，也不能没有亲疏的区别。这些都 要向老师请教，听他教诲。一般来说，待人忠厚老实，能直言自己缺点和过失的，是好朋友； 那些阿谀奉承、出言轻薄，傲慢放纵，教人做坏事的，是坏朋友。假设按照这个标准来找朋 友，自己也只可看清五至七分，再向老师请教，进一步审查，那就百无一失了。但是我担忧 你志向情趣卑下平凡，不能克制自己，不乐于接受别人

9、的正确意见，这样，益友虽不想疏远 也自然而然地疏远了，损友虽不想亲近却日益亲近了，这就是需要严加检查约束，纠正克服 自己的弱点，不要逐步染上这些坏习惯，进入小人的圈子里，如此交友，即使有贤良的师长， 也不能改变自己的处境。（二）近来听说你和学友们讲习经书，研究古籍，不分昼夜，孜孜以求，这是值得称道的。 一个人是否进步，要看他的志向如何，学问必须逐渐获得，勤奋的人自然得到许多。山间的 细流看来最柔弱无力，但它能穿透石头；小虫子的力气非常弱小，但它能蛀坏木头。水滴不 是凿石头的铁凿，小虫子不是洞穿树木的钻子，然而它们能够用自己脆弱的形体征服巩固刚 硬的东西，这难道不是因为逐渐积累的功夫所致吗？古训

10、说：“仅仅从学习中得来的知识还不 值得称贽，只有身体力行亲自实践才值得贽许。三、语言运用12 .中国文化传统,中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人 们有警示作用。例如，“学不可以已的意思是学习不能够停下来，要活到老学到老。这那 么古训提示我们要树立终身学习的观念。请向大家推荐一条你最喜欢的古训I,要求语言简明、 连贯。(1)我最喜欢的一句古训：(2)这句古训的意思是:(3)推荐理由:(4)这句古训警示人们解析：此题比拟简单。根据题目中的提示，首先要找一句古训(如：题干中“学不可以已“), .古训实质上就是古代格言、俗语，是中国传统文化的精髓；然后指出这那么古训的含意(如

11、： 题干中“学习不能够停下来，要活到老学到老)，实质上就是用现代汉语翻译，指出它的字 面意义，再联系个人及现实说明喜欢的原因，最后指出它的教育意义(如：题干中“要树立终 身学习的现念”)。答案：(1)己所不欲，勿施于人(2)自己不愿要的，不要施加给别人(3)这句古训利于克服自私自利的狭隘思想，真正实现人与人之间的和谐共处(4)要换位思考，尊重他人13 .阅读下面的材料，完成后面的题目。16日，数名西安市高陵县的家长和学生向本报反映，为了惩罚学生“拉帮结派”，4月 15日晚上，西安XX学校的校长让20多名十二三岁的学生站成一排轮流抽其他学生耳光，谁 抽得不响亮就再被加罚10个耳光，此后，这名校长

12、还用黑橡胶管子抽学生的腿部。“一管子 抽下去，有很多同学当时就站不起来了。”被扇得鼻青脸肿的小辛哭着告诉记者。(4月17日？ 三秦都市报?)请给这那么消息拟一个观点鲜明的标题。(不超过15字)(2)请选择二个角度评价这件教育事件。(不超过100字)答案：(1)罚学生互殴折射教育之悲(2)例如一：学生自控能力、区分是非能力差，且天性活泼好动，在学校犯这样或那样的 错误是常有的事。对此，最重要的就是学校如何因势利导、淳淳善诱地进行教育，帮助学生 树立正确的人生观、价值观和世界观，而非棍棒下的“法西斯教育。这种逼迫学生互殴.式的教育，怎么能培养出品行优秀的人才？例如二：爱因斯坦曾这样说过：“对于学校

13、来说，最坏的事情是主要靠恐吓、暴力和人 为的权威这些方法来进行工作。我国著名教育家陶行知先生也淳谆告诫说：“在老师的手 里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”学校教育是学生成长的摇篮，需要的是 阳光的温暖，是雨露的滋润，而非冷漠下的训斥。学生互殴式教育该休矣！14 .根据文意，仿照画波浪线的句子，用举例的方法扩展语句。(不少于35个字)翻开古典名作，你可以一一品味人们深切的思想、情感，继而有所思，有所悟。读孔子、 荀,于“獴，工 仕,幺一星 圣， 选 理，的 寮 矍 鼓,昼 工 ,读着，品着，你就已经和他们融为一体, 瞽移默化中提高了自己的思想修养、道德情操和审美情趣。解析：分析画线语

14、句，得到要写的句子的根本结构是“读，你懂得了什么是； 题干要求是用举例的方法扩展；结合上下文确定要写句子的内容即可。可在自己熟悉的作家 中寻找，但要注意和下文“道德情操和审美情趣”相照应，因为“思想修养”照应了 读孔 子、荀子哲思。答案：读杜甫、白居易你懂得了什么是忧国忧民的爱国情怀读王维、孟浩然你懂得了什 么是钟情山水四、创新写作15 .阅读下面的对联，按要求作文。假设有恒，何必三更灯，五更鸡。最无益，莫过一日曝，十日寒。对待学习，我们究竟应该坚持一种什么样的态度？请以上面的对联为话题，结合学习?劝 学?的体会，与同学交流，最后写一篇学习心得，字数不限，但一定要言之有物，持之有据。.精品资料。欢送使用。