初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则八年级上册第四课《尊重他人》.docx

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1、第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人【教学目标】情感、态度与价值观目标1 .培养学生尊重他人的意识，形成以人为本的价值观：2 .能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。能力目标1 .培养关注他人、平等待人、欣赏他人的能力，学会珍惜个人诚信记录2 .能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。3 .学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。知识目标1 .知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2 .知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。3 .知道在社会如何中如何尊重他人，尊重他人就应关注、重视他人，平等待人。【教学重点难点】重点：尊重他人的原因及做法，尊重从我做起。难点：尊重是

2、交往的起点，尊重他人的做法。【教学过程】一、导入新课2023年开学第一课主题为“中国骄傲”。在主持人董卿采访从事翻译工作己经70多年的 翻译大师许渊冲期间，为了能够与老人更好进行交谈，曾在节目中三次跪在地上采访，被网友们称 为跪出“最美的中华骄傲”。董卿三次“下跪”为什么会被网友称为“最美的中华骄傲”？她的“跪”说明了什么？下面我们来学习第四课第一课时内容一一尊重他人。二、讲授新课第一目：尊重是交往的起点自主阅读教材，找出尊重他人的含义及表现。活动一：阅读教材32页运用你的经验思考：（1）遇到不尊重他人的行为，你有何感受？（2）在生活中，我们应如何尊重他人？点拨：（1）第一个场景展示的是比赛结

3、束的时候，无论胜负都主动和对手握手。这一举动表达 了对对手的尊重，显示了一个人良好的素养，令人心情舒畅。第二个场景展示的是行人随便丢垃圾, 是不尊重环卫工人的行为，令人感到不舒服。（2）尊重他人就应该尊重他人的人格尊严，尊重他人的正当权益，做到礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人、理解他人。活动二：阅读教材P33探究提供，思考：（1）从推销员的自我介绍中，你能感受到什么？点拨：人际交往的起点是尊重。（2）这位推销员为什么感激买鞋子的商人？每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，买鞋子的商人对推销员的尊重激发了推销员的自信，成就了自我。活动三：教材P34上面的探究与提供，回答：你

4、如何看待以上读者的观点？点拨：读者甲看以每个人都有进馆阅读的权利，但是没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读 者的不尊重；读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重；读者丙没有看到尊重是相 互的，每个人享有穿着自由的权利，但也需要尊重他人。知识归纳：为什么要尊重他人？（1）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。第二目：尊重从我做起活动一：阅读教材P34下面的探究与提供，回答：如果遇到类似的情境

5、，你会怎么做？请说明理由。点拨：情境一：我会先给小萌讲试题，然后再和同学去参观美术馆。这是关注、重视他人的表现。情境二：我会先和同学商量撰写演讲稿的事情，如果耽误了足球比赛的直播可以另找时间看重 播。这是尊重同学们的表现情境三：我会认真倾听，和舅舅提供快乐。给予他人适当的关注是尊重他人的表达。小结：1、积极关注、重视他人尊重首先要积极关注他人，对他人给予细致、耐心、周全的关注和对待；而冷落他人、忽视他 人的感受和情绪情感，都是不尊重他人的表现。应有的关注能增加人与人之间的联络，重视他人能 够使人感受到热情。活动二、阅读“萧伯纳与小姑娘的故事”，小组讨论：从这个故事里，你得到什么启发?评点：我们

6、每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等不是指物质方面的“相等 或“平均”, 而是指精神上的互相理解、互相尊重，把对方当成和自己一样来对待，表达了人对人的一种态度。生活中，无论是熟悉的人还是陌生人、伟人还是平凡的人都应当受到尊重。活动三：阅读教材P36杜甫与打枣老妇人的故事，然后思考：杜甫的“从不干涉”和提笔给亲戚写劝勉诗，给我们什么启示？在生活中，我们要设身处地为他人着想，遇事要将心比心，体会他人的感受，理解包容他人, 真正做到像尊重自己那样尊重他人知识归纳：1.怎样做到尊重他人？（尊重他人的要求）（1）积极关注、重视他人。需要我们考虑他人的感受，对他人的疑惑给予细致耐心的解答， 对他人的请

7、求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能 以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；体会他人的感受, 理解他人的难处，包容他人。（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪 光点，给予他人积极的评价。活动四、【知识拓展】生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？点拨：尊重大自然，尊重动物生命等。我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友一一动植物; 大自然是我们人类的物质基础，我们还应该尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我

8、们应该尊重 我们的民族历史与文化三、课堂小结这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的 个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好 人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他 人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还 应尊重社会、尊重自然。四、板书设计尊重是交j每个人都有得到他人和社会尊重的需要尊往的起点尊重使社会生活和谐融洽（积极关注、重视他人尊重从我做起1平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人五、布置作业一一完成同步学案练习六、教学反思