初中道德与法治人教八年级上册(统编2023年更新) 走进社会生活《合理利用网络》教学设计.docx
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1、合理利用网络教学设计教学目标知识目标:知道媒介素养和“信息节食”,了解网络规那么能力目标:学会“信息节食”;掌握正确地传递网络正能量的方法。情感态度价值观:形成正确的网络生活意识和习惯;养成遵守网络规那么的意识;养成利用网络合理 表达诉求的习惯。教学重难点重点:网络的正面作用,学会利用网络优势正确上网。难点:掌握正确的网络生活方式。教学方法:合作探究的教学方法。教学时间:1课时教学过程:一、新课导入关于青少年该不该上网存在下面观点:奶奶:孩子们回家后不是玩手机就是看电脑,网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。爸爸:有了网络,在公交车上也可以看新闻,发邮件,在线学习,可以充分利用时间。你如何看待奶奶
2、和爸爸的观点?我们应该如何利用网络呢?今天我们就这些话题展开学习一 一合理利用网络。二、新课学习探究一理性参与网络生活活动(一)学会“信息节食”,合理使用网络材料一中学生小明经常听同学谈论网络世界很精彩,于是,他便跟着同学去了一次网吧。谁知这一去便一发不可收拾,他一上起网来把什么都忘掉了。家长、老师屡次教育他,他都不听,经常在网吧一泡就是一个晚上,后来竟开展到从家里偷钱到网吧上网。由于经常浏览一些不健康的网站,他的学习成绩直线下降,视力也受到严重影响,而且染上了吸烟的坏习惯。材料二据有关调查显示:%的青少年接触过黄色网站;4 %的青少年收到过含有暴力、色情、 恐吓、教唆、引诱等内容的电子邮件或
3、电子贺卡。色情信息和暴力信息是青少年遭受网络伤害的 两大因素。益的青少年因为相信了网上的虚假信息造成了财物损失或身心的伤害。探究:材料一给我们什么启示?对于网络上冗杂的信息,我们又该如何呢?小结:沉迷网络影响身心健康,影响学习,甚至有可能走上违法犯罪的道路。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵抗暴力、色情、恐怖等不良信息。明确:今天互联网已经成为我们重要的 和 0我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。媒介素养一般是指人们正确地、
4、建设性地使用媒介资源能力。它包括人们面对各种信息时的选 择、理解、质疑、评估能力。材料三:学习课文17页材料网络给你带来了哪些困扰?明确:我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。材料四:阅读18页相关链接及方法与技能。思考:面对网络谣言等不良信息,该怎么做?明确:要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵抗暴力、色情、恐怖等不良信息。不造谣,不信谣,不传谣。从我做起,文明上网!活动(二)遵守网络基本准那么某中学的贴吧内,一个网名叫作“天龙”的学生,发布了大量小林同学的照片,其中有的照片含有明显丑化小林同
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