《窑炉热工学》课程教学大纲.docx

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1、窑炉热工学一、课程介绍“窑炉热工学”是为无机非金属材料专业开设的一门专业课，课程的性质为 专业选修课。窑炉热工学是研究无机非金属材料生产过程中烧成设备及其热 工特性的科学，主要内容涉及：热工窑炉的种类、结构、热工特性，以及典型的 水泥、玻璃、陶瓷生产用工业窑炉的相关设计和使用知识。IntroductionuFurnace pyrology“ is one of the special courses for inorganic non-metallie materials specialty students, which is a professional elective course.

2、uFurnace pyrology“ focuses on the pyrology features of various furnaces applied in the production industry of inorganic non-metallie materials. The main contents of this course are listed as follows: the classification, working principle and pyrology features of various industry furnaces, such as ce

3、ment, glass and ceramic industry, and the relative knowledge of their design and applications.课程基本信息开课单位无机非金属材料工程教研室课程名称窑炉热工学课程编码431213英文名称Furnace pyrology课程学时24课程学分1.5课程类别专业课程课程性质选修课开课学期第6学期课内实验学时0适用专业无机非金属材料工程专业选用教材无机非金属材料热工设备，姜洪舟，武汉理工大学出版社主要参考书硅酸盐工业热工过程及设备，姜金宁，冶金工业出版社，2006 热工基础与工业窑炉，肖奇，冶金工业出版社硅酸盐

4、工业热工基础，孙晋涛主编，武汉工业大学出版社二、教学大纲1、课程目标1）使学生掌握无机非金属材料工业所涉及的热工窑炉的种类、结构、热工 特性，使其具备对热工窑炉选型和初步核算的能力。2）使学生掌握不同窑炉的特点和使用范围，了解其他相关高温窑炉设备的 发展，并能够在现实约束条件下运用理论知识研究解决窑炉热工领域的实际问 题。3）使学生具备热工窑炉技术领域的调研能力、和技术理解能力，能够自行 查阅相关资料，通过归纳总结提出该领域的技术解决方案。课程目标与毕业要求的对应关系表可覆盖 的指标点毕业要求支撑的指标点课程目标支撑理由123GA2.1、GA2.3GA2.3能认识到解决无机非 金属材料的复杂工

5、程问题有 多种方案可选择，会通过文献 研究寻求可替代的解决方案， 并运用基本原理，借助文献研 究，分析过程的影响因素，获 得有效结论。7使学生掌握无机非金属 材料工业所涉及的热工 窑炉的种类、结构、热 工特性，使其具备对热 工窑炉选型和初步核算 的能力。使学生掌握不同窑炉的 特点和使用范围，了解 其他相关高温窑炉设备 的发展，并能够在现实 约束条件下运用理论知 识研究解决窑炉热工领 域的实际问题。GA12.2GA12.2具备终身学习的能 力，包括对技术问题的理解能 力，归纳总结的能力和提出问 题的能力。4使学生具备热工窑炉技 术领域的调研能力、和 技术理解能力，能够自 行查阅相关资料，通过 归

6、纳总结提出该领域的 技术解决方案。2、教学要求窑炉热工学是为无机非金属材料专业开设的一门专业课,课程的性质为专业选修课。 窑炉热工学是研究无机非金属材料生产过程中烧成设备及其热工特性的科学，本课程全 面介绍无机非金属材料生产中所涉及的窑炉种类的共同特征，目的是使学生掌握无机非金属 材料工业所涉及的热工窑炉的种类、结构、热工特性等内容，并能够在工程实际中进行灵活 运用。3、预备知识或先修课程要求本课程是在修完材料工程基础、工程力学、无机非金属材料工学等相关课程 的基础上开设的。4、教学方式本课程是理论课。授课围绕课程目标，采用启发式教学法、结合探究型教学，引导学生 强化对烧成设备及其热工特性理解

7、，内容做到充实、可扩展、具备前沿性。5、实验环境和设备无。6、课程教学内容及学时分配绪论（2学时）第一章新型水泥干法回转窑系统（6学时）第一节系统概述第二节悬浮预热器与分解炉第三节回转窑与冷却机教学重点、难点：水泥回转窑的工艺流程、结构特点和技术参数和工艺参数的控制。第二章玻璃窑炉（6学时）第一节浮法玻璃池窑和锡槽第二节日用玻璃池窑第三节玻璃池窑的操作原理第四节退火窑教学重点、难点：玻璃池窑的设计和工作原理，浮法玻璃池窑和日用玻璃池窑的结构 特点，操作原理和作业制度。第三章隧道窑与根道窑（6学时）第一节隧道窑及操作原理第二节辑道窑及操作原理教学重点、难点：隧道窑和*昆道窑的结构特点，耐火材料的

8、选用原则，操作控制和工 艺要求。第四章其它类型的热工设备（4学时）第一节梭式窑第二节新型窑炉教学重点、难点：梭式窑等其他窑的结构结构特征与应用。课程内容及教学方式对课程FI标的支撑关系序 号课程内容教学方式支持 课程 目标1绪论（2学时）以课堂讲授为主，辅以图片、视频等。 提供在线学习资料，进行网络辅助教 学,12第一章新型水泥干法回转窑系统（6学时）第一节系统概述第二节悬浮预热器与分解炉第三节回转窑与冷却机以系统讲授为主，课上进行小组讨论， 由学生讲解，教师点评。布置课后作业， 提供在线学习资料，进行网络辅助教 学。1、2、33第二章玻璃窑炉（6学时）第一节浮法玻璃池窑和锡槽第二节日用玻璃池

9、窑第三节玻璃池窑的操作原理第四节退火窑以系统讲授为主，提供在线学习资料， 进行网络辅助教学。1、24第三章隧道窑与辑道窑（6学时）第一节隧道窑及操作原理第二节短道窑及操作原理以系统讲授为主，提供在线学习资料， 进行网络辅助教学。组织课堂讨论，加 深消化理解。1、2、35第四章 其它类型的热工设备（4学时）第节梭式窑第二节新型窑炉以系统讲授为主，提供在线学习资料， 进行网络辅助教学。布置课后作业。1、2、37、实验项目内容、学时分配、实验小组无。8、考核要求、考核方式及成绩评定标准考试成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成，平时成绩占总成绩的3050与乐期末成绩占总成绩的5070机 最终课程考核成绩

10、采用百分制，满分100分，60分为及格。课后作业按照五分制评分，平时成绩由所有课后作业成绩相加得出，然后折算为百分制，最后按照3050%折算。期末成绩由读书报告成绩按照50、70%进行折算得出。“窑炉热工学”课后作业评分标准观测点评分80-100 分60-79 分40-59 分1-39 分。分作业完成进 度（权重0.3）提前完成按时完成延时完成后期补交未提 交基本概念学 握程度（权重 0.2）概念清晰，分 析得当，能够 掌握课堂知识，比如系统 的传输特性， 常用传感器的 工作原理等主要概念清 晰，但部分分 析有误部分概念清晰， 分析中有明显 的知识漏洞基本概念不清 晰解决问题的 方案正确性 （

11、权重0.4）思路清晰，计 算正确主要思路、过 程和计算过程 正确思路不够清晰， 计算多处错误不能理解问题 并提出思路作业完成态 度（权重0. 1）书写工整、清 晰，符号、单 位等按规范执 行书写清晰，主 要符号、单位 等按照规范执 行能够辨识，部分 符号、单位等按 照规范执行不能辨识，符 号、单位等不 按照规范执行期末考核方式：为读书报告，读书报告根据内容与课程的相符程度（20%）、内容的完 整性、准确性、创新性（60%）、格式的规范性（20%）等予以评定。1）使学生掌握无机非金属材料工业所涉及的热工窑炉的种类、结构、热工特性，使其具备对热工窑炉 选型和初步核算的能力。2）使学生掌握不同窑炉的

12、特点和使用范围，了解其他相关高温窑炉设备的发展，并能够在现实约束条 件下运用理论知识研究解决窑炉热工领域的实际问题。3）使学生具备热工穿炉技术领域的调研能力、和技术理解能力，能够自行查阅相关资料，通过归纳总 结提出该领域的技术解决方案。考核方式、内容、评分标准与课程目标的对应关系|课程|评价依据|考核方式|考核内容1评分标准评价占比目标(%)1平时成绩课后作业考查学生是否掌握无机非金 属材料工业所涉及的热工窑 炉的种类、结构、热工特性， 并具备对热工窑炉选型和初 步核算的能力。详见课后作业评分表40-80平时成绩课堂考核考查学生是否掌握无机非金 屈材料工业所涉及的热工窑 炉的种类、结构、热工特

13、性。随堂测验的问答准确率， 考勤。5-20学生自评问卷调查问卷（分章进行”“我掌握 了无机非金属材料工业热工 窑炉的种类、结构、热工特 性，能够结合实际工况对热 工窑炉进行选型和简单核算。”或类似题目的扩展。量表10级，学生自评后 取平均值5-202期末考核读书报告考查学生姑否掌握不同窑炉 的特点和使用范围，是否了 解高温窑炉设备的发展趋 势，是否能够在现实约束条 件下运用理论知识研究解决 窑炉热工领域的实际问题。读书报告根据内容与课 程的相符程度（20%）、 内容的完整性、准确性、 创新性（60%）、格式的 规范性（20%）等予以评 定。40-80平时成绩随堂测验考查学生是否掌握不同窑炉 的

14、特点和使用范围，客观题的回答准确率5-20学生自评问卷调查问卷题目：“我了解了高温窑 炉设备的发展趋势，能够在 现实约束条件下运用理论知 识研究解决窑炉热工领域的 实际问题或类似题目的扩展。量表10级，学生自评后 取平均值5203期末考核读书报告学生是否具备热工窑炉技术 领域的调研能力、和技术理 解能力，能够自行查阅相关 资料，通过归纳总结提出该 领域的技术解决方案。读书报告根据内容与课 程的相符程度（20%）、 内容的完整性、准确性、 创新性（60%）、格式的 规范性（20%）等予以评 定。80-95%学生自评问卷调查问卷题目：“我具备热工窑炉 技术领域的调研能力、和技 术理解能力，能够针对窑炉 热工领域的实际问题自行查 阅相关资料、逋过归纳总结 提出该问题的技术解决方案。”或类似题目的扩展。量表10级，学生自评后 取平均值5-20%9、其他说明无。