初中道德与法治人教九年级上册(统编2023年更新) 文明与家园《延续文化血脉》.docx
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1、教 学 设 计姓名朱泉云学校成都市实验中学指导老师海燕课程九年级道德与法 治教学内容延续文化血脉时间安排40分钟教材 分析1 .本课所依据的课程标准相应局部是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的 开展”和“认识国情,爱我中华”。具体对应的内容标准是:”感受个人成长与民族文 化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社 会的责任意识”;“学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意识二2 .本课设计了 “延续文化血脉”和“凝聚价值追求”两框内容,意在引导学生有 意识地了解中华文化的特点及其内在的创造力和包容力,感悟中华传统美德蕴含着丰 富的道德资源,是建设
2、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量,从 而使学生自觉重视中华文化的价值,重视对社会主义核心价值观的培育和践行,形成 对民族文化的认同,增强对中国特色社会主义文化的价值认同与自信。情析 学分随着年龄的增长以及学科知识的积累,九年级学生对中华文化有了一定的认知。 但是随着经济全球化与信息技术的开展,历史的和现实的、本土的和外来的、先进的 和腐朽的各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下,九年级的学生受其心理开展水 平、认知能力及区分是非能力的限制,在一定程度上会冷淡对中华优秀传统文化价值 的认识,从而忽视对中华优秀传统文化的继承和开展。初中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时
3、期,使学生打牢中华文化 底色,传承中华美德,弘扬民族精神,自觉培育和践行社会主义核心价值观,对学生 的健康成长具有重要意义。教学 目标知识目标 了解中华文化的特点,知道中国特色社会主义文化的内涵 理解文化自信的意义,明确文化自信的途径 知道中华传统美德是中华文化的精髓,懂得美德的力量在于 践行 理解中华民族精神的内涵,知道中华民族精神的重要价值 知道社会主义核心价值观的内涵及其重要意义能力目标 提高对中华文化、中华传统美德的认知和运用能力 立足社会主义先进文化、提高辩证认识文化现象的能力,并 能作出符合文化自信要求的判断和选择 培育和弘扬中华民族精神,提高辩证思维能力,学会理性爱 国情感态度
4、价值观目标 感受中华文化的魅力,热爱中华文化,传承并弘扬中华文化 认同中国特色社会主义文化,坚定文化自信 体会中华传统美德的力量,自觉传承中华传统美德 认同社会主义核心价值观,积极践行社会主义核心价值观 弘扬中华民族精神,树立民族自信心和自豪感教学 重难 点1 .中华优秀传统文化的现代价值与传承2 .社会主义核心价值观的内涵、层次和具体要求3 .完整理解中国特色社会主义文化的内涵4 .理解文化自信的内涵与意义学法 教方运用体验式教学法,贯穿自主、合作教学策略,认知与活动相结合以及多媒体辅助教 学。板书 设计教学流程时间 安排教师行为学生行为设计意图导入 (3分 钟)视频重塑经典:感受多彩文化的
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