初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 走进社会生活《网络改变世界》教学设计.docx

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1、2.1网络改变世界教学设计课题网络改变世界单元学科道德与法治年级八学习目标情感态度价值观目标：树立正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。能力目标：对网络陷阱有分析能力，提高团结合作能力。知识目标：1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。3、懂得网络是把双刃剑。重点网络的利弊。难点网络推动社会进步。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课有人说“给我一个wifi,我能撬动整个地球！ ”，同 学们说在现代网络时代，有没有这种可能？网络已 经融入到我们生活的方方面面，网络改变了生活、 也改变了世界，这就是我们今天学习第二课第一框 网络改变世

2、界。领悟，感知导入新课，初步 感受到互联网的“威力”。自主学习、自主学习幻灯片展示自主学习：1、网络丰富日常生活有哪些表现？2、网络推动社会进步有哪些表现？3、网络有哪些弊端？（消极影响）学生阅读教材 10至16页正 文局部，并落 实好问题。以学生为主体， 教师为主导，注 重学生阅读能 力、自主学习能 力培养。自学成果二、学习成果展示（一）、网络丰富日常生活1、课件展示一组软件图片2、课件展示：网络丰富日常生活的表现：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得学生介绍自己 熟悉的软件的 功能，并由此 归纳出网络丰 富日常生活的 表现深入感受网络丰 富日常生活，理 解网络改变世界展示方便迅捷；网络

3、打破了传统人际交往的时空限制，促进了人 际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富 多彩。（二）、网络推进社会进步1、课件展示一组互联+传统行业的素材，引导学生 归纳：互联网与传统行业的融合，推动了传统行业 转型升级，创造了型业态，提升了经济开展水平。2、课件展示2023年天猫双十一的成交额，引导学 生归纳出：互联网大大促进了人才、资金、技术、 物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸 易的新路径。由此得出：网路为经济开展注入新的活力。3、课件展示图片，阅读教材P12 “探究与提供”讨论：政府开通网络问政的作用？（公民、政府）4、播放互联网+文化创意的视频5、引导学生归纳：网络推动社会进步

4、有哪些表现？网络为经济开展注入新的活力；网络促进民主 政治进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平 台。学生结合素 材，分析归纳 互联网为经济 的开展注入了 活力。学生阅读教材 P12”探究与分 享”讨论：政 府开通网络问 政的用？学生观看社会 视频让学生感受互联 网与经济社会各 领域开展深度融 合，成为为经济 的开展的新动力 力。让学生感受到促 进民主政治的进 步，提升学生的 合作探究的能 力。学生通过观看视 频，直观感受到 互联网为文化传 播与科技创新搭 建新平台。（三）网络是一把双刃剑1、幻灯片展示：有人说“网络已经渗透到社会 生活的方方面面，世界因为网络更加绚丽多彩，生 活因网络更加丰富

5、多样，生活也因网络变得更加便 捷。因此，网络是万能的，对我们有百利而无一害。” 你认为这种观点对吗？为什么？2、课件展示一组图片素材，引导学生归纳出网络 的弊端：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影 响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。3、有人说“网络已经渗透到社会生活的方方面面，学生阅读图片 素材，归纳网 络的弊端。让学生认识到网络是把双刃剑，世界因为网络更加绚丽多彩，生活因网络更加丰富 多样，生活也因网络变得更加便捷。因此，网络是 万能的，对我们有百利而无一害。”你认为这种观 点对吗？为什么？这种观点是错误的。答:理由：网络是把双刃剑，有利也有弊（利）：.网络丰富日常生活.网络推动社会进步 （弊）：网络信息良莠不齐。沉迷于网络， 影响学习、工作和生活。个人隐私容易被侵犯。学生回答引导学生要合理 利用网络，引导 学生一分为二的 看问题。课堂小结及板书信息传递和交流方便迅捷网络主富日常生冷 人际交往更方便|生活便利又主富一经济开展注活力 网络改变世界一网络推动社会迸步-民主政治促进步L为文化科技搭平 台r网络信息良莠不齐网珞是把双刃纨一沉迷网珞影明学习、工作、生活 个人障私易受侵犯作业完成练习册P9-11的选择题