初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 勇担社会责任做负责任的人.docx

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1、做负责任的人教学方案设计一、教学目标1、情感、态度和价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自 己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任; 崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民2、能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为 自己的选择负责。3、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责 任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。二、教学重难点1、教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。2、教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责

2、任的代价与回报。三、教学方法故事探究法、案例分析法、阅读法、讨论法四、教学过程（一）导入新课（学生阅读思考教材P69 “运用你的经验”）教师归纳、过渡：面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；面对店主多 找的零钱，及时退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任 的表现。如何做一个负责任的人呢？我们来学习做负责任的人。（二）新课讲授 目标导学一：承担责任的代价与回报活动一：最美孝心少年梁维月（展示“最美孝心少年”梁维月相关资料）资料：5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。不久后，弟弟因为青霉 素中毒，成了聋哑儿童。又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高 位截瘫

3、。从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料 下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。家里的主要生活来 源是低保。每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等 爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。维月父亲因为常年 卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在 爸爸床对面的墙上。为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工 地搬砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一 分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打 工挣来的钱除

4、了要维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。尽管饱受生活艰辛， 小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里就要把家人 带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。思考：梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？教师讲述：梁维月付出了时间、精力、体力，得到了一家人能够在一起的回报。 由教材可知，承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得 不好而受到责备，甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报, 既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如 良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。目标

5、导学二：选择了责任应承担活动二：我要竞选班干部（学生阅读教材P70 “探究与分享”）.思考：小龙选择的责任是什么？1 .如果竞选成功，可能的结果是什么？2 .不参加竞选，可能付出什么代价？3 .当上班干部，可能得到什么回报？4 .他如何对待自己选择的责任？提示：1 .竞选班干部。2.做事公平公正，同学们拥护支持；如果不能做到公平公正，就会失去威信。3,失去锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承担贡任，虽然失去部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。5.义无反顾地承担。教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭 借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报

6、作出正确的评估，作出合理的选择。 一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。目标导学三：我承担我无悔 （学生阅读教材P7172 “探究与分享”）思考：小青这样做值得吗？为什么？提示：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的 自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应 的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样 能够把事情做得很出色。目标导学四：不言代价与回报活动四：敢于担当感动你我（展示人物图片及事迹）1 .思考：你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？2 .他们的行

7、为给社会带来了什么？3 .从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。提示：1 .火海救人英雄王锋、四川爱心医生梁益建、扎根乡村36年的最美教师 支月英、从耶鲁毕业的大学生村官秦明飞等。2 .他们为社会作出了自己的贡献，促进了社会的和谐与进步。3 .他们在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是 因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满 希望。目标导学五：勇于承担责任活动五：责任面前的选择（展示材料）“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。“当前社 会，有些人千方

8、百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自 己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承 担着社会责任。学生思考并回答：读了上述材料后，你愿意成为哪种人呢？教师讲述：我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我 们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加 美好。（三）课堂总结本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价 与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的 责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回 报，无私奉献社会的

9、人。无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责 任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。不言代价与回报五、板书设计做负责任的人承担责任的代价与回报.义无反顾去承担可以选择的责任我承担我无悔学会承担不可推卸的责任不言代价与回报地承担责任六、教学反思本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如 何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许 许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习 这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突 破本课难点。