大班科学教案：纸棒变变变.docx

《大班科学教案：纸棒变变变.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案：纸棒变变变.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班科学教案：纸棒变变变一、活动目标：1 .通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等 特征。2 .通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。3 .能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。活动准备：1 .每人准备大小不一的纸张。2 .幼儿观看过电视节目超级变变变。3 活动过程：一.幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。1 .幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。2 .比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗？为什么？（引 导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）二.启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。1 .启发幼儿想象。你做的纸棒像什么？（幼儿发挥想象，讨 论并上台表演。）2 .鼓

2、励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏, 请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来 告诉我们，好吗？1 .提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进 行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗？请 你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。2 .幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适 时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。3 .集体交流。四.集体玩纸棒游戏。纸棒除了可以表演，还能做游戏呢？ 想一想，你的纸棒可以做什么游戏？（幼儿讨论，集体做游戏）设计意图：在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的 多种艺术

3、样式，对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重 要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它 有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动 “纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发，表现的 内容于幼儿的生活经验密切相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、 相信儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展示发现问题教师引导相互 交流”的方式，不断满足幼儿的需要，为他们搭建自我体验、自由展 不的舞台。活动目标：lo通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等 特征。2.通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。活动过程:一.幼儿制作纸棒，并比较纸

4、棒的不同。在这个环节中我渗透 了两个物体间比较长短、粗细、厚薄等数学概念。幼儿通过自己制作 纸棒，说说自己制作的纸棒是什么样子的，和别人的有什么不同，从 而进行比较，为下一个表演环节做好铺垫。二.启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。幼儿对纸棒进行 了比较，对纸棒有了一定的认识，于是我启发幼儿发挥自己的想象, 说说自己做的纸棒像什么，幼儿根据纸棒的长短、厚薄进行了各种各 样的想象，有的说细细的纸棒像香烟，有的说长长的纸棒像话筒，有 的说粗粗的纸棒像烟花，为此我抓住这个时机，请幼儿根据自己的描 述进行表演，在表演过程中，有的幼儿因为自己做了一个纸棒，不能 进行充分地表演，于是他主动与同伴合作，共同进行表演，体现了幼 儿的合作能力。三.集体玩纸棒游戏。幼儿对纸棒进行了各种各样地表演后, 我还启发幼儿想一想纸棒还能做什么游戏，在我的启发下幼儿想出了 跳格子游戏和拼英文字母的游戏，但在活动过程中我发现幼儿因为桌 椅的限制不能自由地玩纸棒的游戏，应该打破桌椅的束缚，让幼儿自 由地组合随意地在地上玩游戏，这样幼儿就能尽情地进行游戏了。