大班科学活动：COPY复制.docx

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1、大班科学活动：COPY复制设计意图：这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复 制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆无不显示出人们追求 简捷和保留原汁原味的需求趋向。如何让幼儿发现生活中无处不在的 复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？教师联想到洛江是 一个工业开发区，幼儿园周围的工厂里就蕴涵着许多非常宝贵的学习 资源，而利用社区资源开展科学教育活动的策略研究恰好是我园 致力研究的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到 幼儿感叹机器的“厉害”，看到他们对制作成品流程的好奇，因此， 教师取得家长的支持，到工厂里抓拍了 一些关键的复制镜头做成课件, 并结合不久后

2、幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际，让幼儿 通过体验简单的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探 索的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是有趣的复制第一个活动， 目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接 下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷 调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操 作和交流，活动还在继续进行着活动目的：1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。活动准备：1、课件有趣的复制，投影仪、电脑2、操作材料（分两次投放）第一次：每组篮子两个，黄色手工纸

3、若干、勾线笔、剪刀人手 一份第二次：使用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板 若干3、作品展示板2个（开头标有1、2记号和小组标志）活动过程：一、出示奖牌范例，提出任务要求。（一）师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今天，陈 老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。（二）提出要求：1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展 示板1上，坐回座位。（三）幼儿自由制作。教师观察制作情况，提醒幼儿在既定时 间内完成任务。二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。（一）集体提问：你做了几个？（二）引导幼儿对比，说出奖牌的制

4、作情况。小结：这些奖牌形状大小各不相同。（三）启发：1、要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗？有没有办法 作出一模一样的奖牌？2、生活中是不是有许多一模一样的东西？你们在哪儿见过？三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。（一）这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢？老师这有 一段录像能揭开这个秘密。（二）提要求：想知道这个秘密就要认真看、仔细听。（三）幼儿观看录像，（师巡回指导，轻声提醒幼儿安静观看）。（四）提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什 么办法做出这么多一模一样的东西？小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很 快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫

5、做复制。四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的 便利。（一）启发幼儿思考复制方法。师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的 漂亮奖牌呢？（二）提供复制材料让幼儿探索、制作。1、介绍材料。2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料 复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次 更快更好！做完后同样数一数贴在展示板2上面。”（三）幼儿尝试复制，师巡视指导。（四）引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。师：这次你做了几个？这些奖牌看起来怎么样？老师很想知道 你们是用什么办法作出来的？小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便！五、了解高科技复制的优越性。（一）师：看到小朋友这么厉害，老师也想露一个绝招。（二）示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便 捷。六、迁移经验，引导幼儿继续探索复制现象。师：其实我们生活中还有许多奇妙的复制方法等着小朋友去观 察、去发现。看！我为你们准备一张表格，请大家回家后再和爸爸妈 妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表 格里，方便的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一 玩，好不好？