大班科学教案：粗粮宝宝总动员.docx

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1、大班科学教案：粗粮宝宝总动员活动背景：吃“粗粮”曾是许多中国老人记忆里抹不去的事儿。如今，极 具营养价值的“粗粮”又成了现代中国人青睐的保健食品。设计意图：“粗粮”是相对大米、白面等“细粮”而言的一种称呼，主要 是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。由于其品种繁 多，幼儿也缺乏这方面的感知经验，因此本活动的重点是让幼儿初步 感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称；难点是培养幼 儿的语言表达能力及合作能力。活动的主要流程为：谈话引题-一观 察感知、表达交流-操作感知、体验合作-引向延伸。考虑到现在 的大班幼儿已认识了一些汉字，所以在活动中我以图案文字实物相对 应的方式让幼儿对几

2、种粗粮名称的文字在视觉上进行了感知，但我并 不作明确的要求，只是作为一次在活动中引发幼儿无意识记汉字的尝 试。对于这些粗粮的进一步认知目标，如植株的形态、产地等我觉得 对幼儿的实际生活意义不大，可以放在以后的延伸活动中稍作了解。活动目标：1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清 楚、正确的语言进行表达和交流。2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。活动准备：各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干；粗粮宝宝大图 谱；各种粗粮食物若干；小框、小盆若干。活动过程：一、品尝粗粮，谈话引出主题粗粮宝宝。通过品尝和谈话让幼儿知道粮

3、食可以分成细粮和粗粮，并简单 地介绍粗粮对人体健康的保健作用。二、观察粗粮宝宝，并用语言交流它们的基本特征及名称。1、幼儿以小组为单位进行观察和交流，教师巡回参与。2、师幼集体交流，教师出示粗粮宝宝大图谱，并根据幼儿的 介绍顺序，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应 的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。三、幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作 地完成任务。每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作 地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经验。四、活动延伸：请小朋友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起种一种，试一试。