幼儿园体育课程培训心得体会（3篇）.docx

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1、幼儿园体育课程培训心得体会（3篇）幼儿园体育课程培训心得体会（精选3篇）幼儿园体育课程培训心得体会篇1虽然线上学习但是也收获到满满的知识和教诲。通过这次培 训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面 对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲 击。使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形 式下教育教学的新理念，教师的职能和学生的权利和义务。下面 就我的心得体会谈以下两点：一、树立现代教育思想现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，预测社会 发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求。培养学生的动手 能力，锻炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成

2、为 适合社会发展的合格人才。因此，我对体育有了新的认识，帮我 树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学术造诣 和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及 体育教学领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学习、合 作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。同时也为我们 追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。、提高自身素质及业务水平加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，许多名 师教学风格，感受最深的是，他们都有共同特点：理解学生，宽 容学生。不采取粗暴的方式去指责犯错

3、误的学生，而是帮助寻找 原因，提供具体指导，站在学生的立场，理解学生的心态。他们 尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供 空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的 机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。我由 初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升 自身的综合业务水平。有针对性地对探索学生体育特征和激发学 生体育兴趣的方面下工夫。总之，在这次培训中我受益匪浅，回顾这些日子的学习，感 觉既忙碌又充实，收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真 谛，开阔了视野，增进了见识，增长了知识，让我看到了一个体 育教育者应具有的素质。俗语说得好：

4、听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场及时雨，是我 再学习的一个新起点。在今后的教学中，我会继续学习教育教学 理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。通过此次学 习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说：责任 重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的 一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生， 增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生 的。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个 环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成

5、长。 我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤 恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想， 为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要 提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生，可以启 发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖 人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。 但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自 己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。幼儿园体育课程培训心得体会篇2体育课堂教学中为使孩子注意力集中，动作表现一致，我们 通常采用言简意和的口令来组织课堂教学，对于大班幼儿来说， 有一定

6、的理解能力，其中哨子便是常用的课堂教具之一。利用独 特的哨子可表现“齐步走”、“立定”的口令，利用独特的哨子可表现出“向前看齐”、“放下手”，利用哨子可吹“左转弯”、 “右转弯”，哨子不仅在走路交替中使用，课的开始结束部分使 用，还可在上下肢活动中发挥作用，总之教学中利用哨子结合游 戏情境，师生合作的兴趣会更浓，也会给教师教学带来方便。体育课中有两种哨声：一种是短哨声（嘟，称为短哨），一种 是长哨声（嘟一一，称为长哨）。如果频繁使用，会影响幼儿的身 心健康。在实际操作中，对哨声音量大小、长短哨要合理编排后 正确运用到教学中。课中使用的哨声大部分是老师与幼儿约定俗 成的。在约定俗成前，教师需要做

7、好备课工作，怎样的编排是最 好的，最能发挥它的作用，下面谈一谈我在大班体育课中运用哨 子进行教学与管理的几种方法：第一种：一短哨一长哨配合使用。运用环境：在课的一开始 集合队伍时。运用原理：短哨比较有力，重在提醒幼儿，从分散 状态将注意力转移到老师这儿来。长哨，暗示幼儿不要着急，注 意安全，老师会留给我们充足的时间进行集合。一短一长相结合， 做到了快而不拥挤，既提醒了幼儿同时又给了他们时间去完成将 要进行的内容。预期效果：在短哨的特殊效果下，幼儿会停止各 自活动，再根据长哨和老师的手势，幼儿会尽快判断出下面将要 干什么，并会迅速完成相应的队形站立。第二种：连续短促响亮的短哨。运用环境：幼儿成散

8、开队形,以小组或个人为单位练习时，老师要集中进行纠正动作或讲解时 运用。运用原理：幼儿以小组或个人为单位练习时，不管这时他 们的动作是否正确，可以说，这时候他们全部的注意力是集中在 他们的活动中的。交流声、练习声等声音混杂在一起，声音是很 大的。这时用连续的短促响亮的哨声给幼儿连续不断的强烈刺激, 使他们立刻安静下来，将注意力转移到老师这儿来。预期效果： 在连续不断的强烈哨声刺激下，幼儿会自然而然停止一切活动， 将注意力转移到老师这儿来，接受新的任务。第三种：一声轻而清晰的短哨。运用环境：幼儿在进行短跑 的起跑或各种比赛开始时。运用原理：幼儿在进行短跑的起跑或 各种比赛时，这些项目本来就有竞争

9、性，幼儿知道这时候保持安 静、将注意力全部集中到项目中来才能取得好的成绩。这时候只 要轻而清澈的短哨就可以收到很好的效果。轻的目的是要求幼儿 静下心来、将注意力转移到老师发令这儿。清澈的短哨是给幼儿 果断开始活动的暗示。在幼儿保持安静状态下，声音大了以后就 会形成噪音，影响幼儿的发挥。预期效果：提高了幼儿在复杂的 心情下集中注意力的能力，同时提高了幼儿反应速度与活动的质 量。第四种：一声短促而响亮的短哨。运用环境：幼儿在练习投 掷项目时，从安全角度考虑幼儿散的比较开，而且是分组轮流进行投掷时，作投的发令运用。运用原理：投掷项目运用到如球、 沙袋等体育器材。在组织这些项目活动时稍有不慎就会形成教

10、学 事故，尤其是在投的环节。在投掷活动中，当幼儿准备好以后， 用一声短促而响亮的短哨，通知幼儿将手中器械投出。哨声短促 是暗示幼儿投的时候不要犹豫，响亮的目的是让每一个持器械的 幼儿全部听到。预期效果：幼儿听到哨声后，立刻将手中持的器 械全部投出，既保证了他人的安全也保证了自身安全。第五种：一声强烈的长哨。运用环境：幼儿分散开以小组或 个人为单位活动时，当出现幼儿身体不适、受伤等特发事件急需 解决时运用。运用原理：幼儿分散开练习的时候，他们全部注意 力全部集中在他们练习的项目上，这时特发事件已经产生，教师 以一声强烈的长哨强烈的刺激，迫使幼儿立即停止一切活动。预 期效果：由于哨声强烈而持久，这

11、样给幼儿以强烈的长时间的刺 激，形成了对哨声的兴奋加强与活动的抑制加强相互转换的过程, 从而对这种哨声形成有意注意。幼儿达到立即停止一切活动，将 注意力全部转移到老师这儿来，为老师及时、准确处理各种特发 事件提供了必要的准备。第六种：以短哨代替口令。运用环境：整班幼儿进行徒手操、 学习广播操等多个八拍的运动时用到。运用原理：体育教师的课 堂主要在操场，而这种特殊课堂比较空旷，幼儿在体操队形练习的情况下，教师一味用口令进行练习，教师的嗓子的压力就比较 大，以短哨代替口令，可以减轻嗓子的压力，同时又可以让幼儿 自己心理默默去数节拍，提高幼儿的节奏感和对每一个动作进行 细化。预期效果：可以有效防止体

12、育教师的嗓子由于过度疲劳而 带来的伤害，同时又可以提高幼儿的节奏感与动作与节拍吻合的 能力。第七种：一声轻而长的哨声。运用环境：投掷项目，尤其是 球、飞镖、沙袋等危险性较大的投掷项目，教师往往采用散开分 组轮流进行练习的方法，这时这种哨声主要用于捡球。运用原理： 幼儿他们对任何事物都感到新鲜，再加上飞镖在平时的生活中很 少见到的缘故，幼儿总是希望自己是第一个拿到飞镖的，这样可 以多玩一会儿，就会存在抢飞镖的现象。通过轻而长的哨声，暗 示他们不要着急，慢慢走过去捡飞镖与人人有镖的信息。预期效 果：幼儿是走过去捡球的，从而消除了投掷项目中捡飞镖环节的 安全隐患。第八种：无规则排序的长短哨相结合使用

13、。运用环境：幼儿 从教室经过楼梯进入操场或从操场经过教室返回教室时用到。运 用原理：很多幼儿园将体育课的安全延伸至课前与课后，及教师 从教室将幼儿带到操场上课，上完课后送至教室为止。在这一上 一下时一般成两路纵队行进，由于队伍比较长，教师只能照顾一部分幼儿，难免一些调皮的幼儿离开老师的视线后进行打闹，存 在着安全隐患。这时通过无规则的哨声，提醒少部分幼儿，老师 离你不远，正注意你，要认真走路注意安全。预期效果：由于哨 声是无规则的，而且楼梯过道是聚音的，哨声幼儿听得很清楚， 幼儿会认真走路、认真上下楼，确保了幼儿上下楼环节的安全。作为教师如何科学、有效的利用好哨子进行大班体育教学， 既很好的利

14、用哨子为课堂服务，又避免哨声过大形成噪音等不利 因素，这需要平时多积累、多与幼儿沟通，形成套路，使之真正 成为教师的助手、课堂的好教具、幼儿的小老师。幼儿园体育课程培训心得体会篇34月22日，我园一行六人到新华实验幼儿园参观学习，收获 了很多自己没有的知识和体会。对于自己的工作有了进一步的规 划和打算。首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。 我们乡镇幼儿园要达到那样的水平将是一个漫长的过程。个人认 为在条件设施上的提高将会影响教师教育水平，并提高幼儿安全 防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡 镇幼儿园那样的宽敞，没有那么多的植物。其次，成都大多幼儿园采取小班

15、教学，真正意义上的让教师 有机会去关注每个孩子的成长和心理健康，有助于平等教育教学。当然，乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程，人口 众多，要满足那么多的幼儿入学，师资力量和教学场地的缺乏是 一个需要完善和增加的过程。最后，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三 幼的运动体能锻炼的老师来做交流，个人认为男老师的加入更能 对幼儿的体能教育起到锻炼的目标。正所谓男老师和女老师的不 同，能够加强男小朋友的阳刚之气。对于每天都是见女老师，偶 尔和男老师上课做游戏既新鲜又有趣。当然，这堂课虽然是一个 男老师上的，但是活动的内容是值得我们去学习的。对于体育器 材运用的单一性，采取的是开发新的体育器材和拓展体育器材的 游戏玩法。整堂课很充实，幼儿参与积极性特别高。完全调动了幼儿的 情绪和锻炼了幼儿的体能，使其达到了教师的教学目的。我对这 堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自 己的教学水平，多观察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开 发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材的玩法。