大班语言教案：城市老鼠和乡下老鼠.docx

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1、大班语言教案：城市老鼠和乡下老鼠一、 活动目标（一）欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。（二）通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。（三）了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是 最好的。二、活动准备城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。三、活动过程（一）引出课题，激发兴趣今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠 住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我 们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住 的城市和乡村去看看呢！（二）欣赏城市与乡村的图片逐一出示城市的图片和乡村的图片：你看到了什么？这两张画给你什么样

2、的感觉？（三）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下: 城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情?2、讲述故事第一段，幼儿讨论城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它 吃得住得都不习惯）3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住 得舒服，但太不安全了）引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？4、讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活 的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长

3、了，已经习惯 To）（四）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己 的意见你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己作 选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村 队”）师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处， 每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就 习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。 只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对 吗？（五）结束我们都住在XX这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了,但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！

4、故事城市老鼠和乡下老鼠城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有一天，它们过腻了现在的生 活，想交换一下：城市老鼠到乡村去生活；乡村老鼠到城市去生活。城市老鼠来到乡村，立即被眼前的美景看呆了：太阳公公正对 着它咪咪笑！小鸟对着它喳喳叫，好象在说：“欢迎，欢迎！”果园 里长着大大的果子；草地上开着美丽的鲜花；稻田里长着绿油油的麦 苗。一阵风吹来，新鲜的空气让城市老鼠觉得全身都舒畅：“啊！真 舒服呀！”来到乡下老鼠的家，乡下老鼠非常高兴。它搬出了稻谷、 玉米、土豆好多好吃的，对城市老鼠说：“兄弟快请坐，放开肚皮吃吧，这里有的是食粮。”城市老鼠捧起玉米啃了啃，皱者眉 头说：“兄弟，太硬了！我都吃不习惯呀！还是让

5、我带你到城市里去 走走看看吧！ ”乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。呀！城市真漂亮：高高的 楼房、宽宽的马路；城市真热闹啊：来来往往的汽车和人们、滴滴答 答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想：真厉害呀！它 们竟然能建起这么高、这么多、这么漂亮的高楼大厦，真了不起！乡 下老鼠正准备大摇大摆地往马路上走，城市老鼠一把抓住它说：“小 心，有车！”这时，车子“嗯”地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓 得直发抖，紧紧地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀说：“别怕，别怕，跟我走！“不一会儿，它们来到城市老鼠的家。乡下 老鼠看得眼睛都发直了： “哇！好气派呀，还铺着地毯呢！ ”城市老 鼠说：“走，咱们到餐厅里去，看看今天有什么好吃的。”走进餐厅， 只件餐桌上摆满了山珍海味，谗得乡下老鼠直流口水。它正要咬一口 红苹果，突然主人走了进来。城市老鼠一下子躲进洞里，对着吓呆了 的乡下老鼠直叫：“快，快，快躲起来！“乡下老鼠急得团团转，连 滚带爬地躲进了洞里。乡下老鼠吓得忘记了饥饿，它用发抖的声音说：“我还是回去 吧，我不吃了。乡下平静的生活比较适合我。这里虽然有豪华的房子 和美味的食物，但每天都紧张兮兮的，倒不如回去过的快乐！ ”说完， 乡下老鼠便离开城市回乡下去了。