三年级下册综合实践活动第三单元《“回南天”》第一课时（教案）.docx

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1、粤教版综合实践活动三年级下第三单元“回南天第一课时教学设计课题“回南天”单元-学科综合实践活动年级三年级学习 目标1、了解“回南天”的形成过程，知道“回南天”的形成原理。2、客观了解“回南天”给我们的生活带来的影响。3、激发学生积极探索自然奥秘的好习惯。重点1、广解“回南天”的形成过程，知道“回南天”的形成原理2、客观了解“回南天”给我们的生活带来的影响。难点激发学生积极探索自然奥秘的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示组诗：雨雾濠濠南风扰，窗台壁板向珠潮；南国风光无限好，惹得霉君闹春早。家家户户勤濯洗，排风去潮尽湿了；任尔混沌满世界，我这天地自清缭。2、同学们，你

2、们知道这是讲的什么天气吗？3、在我们的生活中，有这样一种天气，叫做“回南天”，你们知道这种天气吗？这节课，我们就学习“回南天”4、出示课题：“回南天”指名读组诗交流齐读课题通过组诗引出 “回南天”的概 念，激发学生的 兴趣，进而导入 新课。讲授新课活动一：知“回南天”1、每年春天回暖时，岭南的天气变得阴晴不 定，有时候路上白汨茫一片，能见度很低，地面、 墙壁和玻璃上到处都是湿漉漉的，这种返潮的天气 现象我们称之为“回南天”。2、出示“回南天”现象的图片。活动二：探“回南天”1、了解回南天的形成原因从气象学角度来看，当经过很长一段时间的低 温之后，物体的表里都冷透了，物体的温度小于或知道回南天现

3、象观察图片了解成因本环节重点通过 图片来了解“回 南天”现象。木环节通过图片 及视频的方式让等于露点温度时，空气中的水蒸气达到饱和，就开学生了解回南天始在物体表面凝结，起水珠，回南天现象由此产生。的形成过程及原因为冷空气过后，暖湿气流迅速反攻，致使气理，了解回南天温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到 暖湿气流后，容易产生水珠。2、观看视频：的特点。为什么会有回南天？眼镜镜片给了答案3、回南天的形成至少要有两个条件：首先要有长时间的低温，日平均气象低于12观看视频摄氏度至少要持续3天以上；了解回南天形其次是要有天气突变，长时间的低温后要突然 地变得暖湿，发生“回南天”现象的时候，湿度有

4、时高达100%。成的条件4、回南天的特点是“湿”或“湿热”，食物了解回南天的轻易发霉、蜕变，人们感觉闷热，身体精神都难熬 难过。活动三：谈“回南天”特点1、交流：“回南天”给我们的生活带来哪些 困扰呢？交流2、学生讨论交流，汇报:这个环节主要是地面都是湿漉漉的，容易滑倒。了解回南天天气衣服晾一周都不干，甚至还有霉味。讨论汇报对我们生活的影墙壁都能冒出水，家里的物品容易受潮。响，为下节课的被子都是湿漉漉的，睡觉不舒服。整个人的精神都是恢恢的，提不起精神。3、教师补充：学习奠定基础。回南天还会诱发呼吸道、消化道、皮肤等疾病。四、拓展延伸了解1、同学们，在江淮流域还有一种季节叫做“梅了解梅雨天气拓展“梅雨”，雨”，你们了解这个天气吗？让学生了解更多2、观看视频：连绵不断的梅雨五、布置作业通过咨询父母或在网上搜索的方法，搜集“回 南天”防潮的小方法。的天气现象。课堂小结这节课我们学习了 “回南天”的形成过程，知 道了 “回南天”的形成原理，学习了 “回南天”给 我们的生活带来的影响。在这种特殊的天气中，我 们要保持良好的心态，积极乐观地去面对“回南 天”。对本节课的主要 内容进行总结梳 理。板书“回南天”知现象探原理谈影响