73 灰雀（第一课时） 逐字稿 三年级上册语文 国家中小学智慧教育平台.docx

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1、老师00:05同学们你们好，上节课我们用带着问题默读理解课文的意思这样的学习方法， 认识了被神奇掌声带来改变的英子和有爱的同学们。今天我们继续用这个方法 学习新的一课，跟老师一起读读课题灰雀。同学们，你们知道灰雀吗？它是一 种鸟，体型小，像麻雀，品种比较多。今天我们要讲的这篇课文说的是红腹灰 雀，它的样子非常惹人喜爱，你一定想知道课文中的灰雀发生了什么故事。现 在就让我们打开课本开始学习。请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。相信同学们课前都做了充分的预习，这些词语里 有我们要认读的生字。现在就请学习小组来汇报一下。学生01:26请同学们跟我一起读，列宁，胸脯，仰

2、望，面包渣，或者，可惜，诚实，惹人 喜爱。老师01:41读得很准确，声音很洪亮。关于字音，你还有哪些要提示大家的吗？学生01:49我要提示同学们，宁仰诚是后鼻音，要读准确，请大家再跟我读一读这三个词 语。列宁，仰望，诚实。老师02:07读准了字音，那字形你有什么好方法记住它们呢？学生02:11我要提示同学们，胸脯两个字都带有月字旁，月字旁的字和身体有关系。所以 我们可以用偏旁识字法记住这个词语。老师02:28这是一个好方法。我们就是要这样音形意相结合来识字，我们继续交流。学生02:37我可以用做动作来记住仰望，就是头向上仰起往上看。老师02:44你们的识字方法真丰富。再一起看看这三个词语，观察

3、字形，你有什么发现吗 学生02:54我要提示同学们仰和迎，柳长得比较像，我们可以借助偏旁把它们分清楚，请 大家跟我读仰望，欢迎，柳树。老师03:11同学们的提示很准确，你们真会学习，除了认字表中的字，课文中还有一些容 易读错的词语，你能读准吗？ 学生03:24白桦树、散步。老师03:27读得很准确，这是我们这节课要会写的字。请你先跟着学习伙伴读一读生字组 成的词语。学生03:39郊外，养病，粉红，谷粒，男孩，冻死，怕冷，肯定。老师03:50读准了字音，请你再仔细观察一下字形，在书写时需要注意哪些地方呢？学生03:58我要提醒大家的是，粉和粒都带有米字旁与粮食有关，在写的时候要注意米字 旁捺变点

4、，冻冷的偏旁是两点水，与冰冷有关，所以冻和冷都是冷的意思，千 万要与三点水旁区分开。另外冷最后一笔是点大家不要丢掉。老师04:32这四个字都是左右结构的字。那你能按结构给本课的生字分类吗？我们来听听 学习小伙伴的回答吧。学生04:42我能按结构给生字分类，郊粉粒冻冷惜诚是左右结构，养谷男肯是上下结构， 或者是半包围结构。老师05:03这一课中左右结构的字比较多。那你知道左右结构的字在书写时要注意什么吗 学生05* 12左右结构的字中冻冷惜诚书写时要注意左窄右宽，郊是左宽右窄，粉粒左右大 致相等。我们在写左右结构的字时，要注意右半部分的横画撇画穿插到左半部 分。老师05:35这一课有几个生字比较

5、难写，我们一起来看看。或者的或这个字不容易写好，请大家拿起笔，注意笔顺，跟学习伙伴一起写这个字。学生05,51或，先写横，口占左下格，横折压横中线。这笔是提别写错。先是斜勾，然后 撇点。老师06:09养这个字是上下结构，横划比较多，也不容易写好。我们一起来看看学习小伙 伴是怎么写的。学生06:18养字在写的时候要注意羊字头的三个横，长短有变化，间距要匀，然后是撇捺 ,它们要舒展，最后是撇竖。请大家像学习伙伴一样，在田字格中练一练。同学们，你们写好了吗？相信你 们都能把字写规范、写端正、写整洁，同学们字词学得很认真，相信你们再读 课文一定会读得更明白。那么请你默读课文，一边读一边思考故事中除了灰

6、雀 ,还写了谁？把它圈画出来，并想一想它们做了什么。我们一起来看看学习伙 伴是怎么说的。学生07:21除了灰雀，故事中还写了列宁，男孩。老师07:28说的很准确，那你们知道列宁是谁吗？列宁，他1870年出生于沙皇俄国伏尔加河畔的辛比尔斯克，1924年去世，终年53岁。列宁是他参加革命后的笔名，他是著名的马克思主义者，缔造了世界上第 一个社会主义国家苏维埃俄国，是一位伟大的领袖、杰出的政治家，他口才好 还是著名的演讲家。今天我们学习完这篇课文，大家会了解到生活中的列宁又 是一个怎样的人。那么列宁和男孩他们做了什么？我们来听听学习伙伴的发现 吧。学生08:19列宁在郊外养病时，每天都来到公园的百桦

7、树下看三只灰雀。后来其中一只胸 脯深红的灰雀不见了。学生08:32列宁在周围的树木中找遍了，也没有找到这只灰雀。后来他看见一个小男孩就 问他，在他们对话时，男孩起初不敢讲，后来说一定会飞回来。学生08:51最后灰雀真的回来了。老师08:54同学们说得很准确，说得很清楚。同学们，那你能借助板书的梳理说一说课文 讲了一件什么事吗？学生09:06课文讲了，列宁在养病期间喜欢上了三只灰雀。但有一天他发现一只灰雀不见 了，就到处寻找，他碰到一个小男孩。与他交谈后，第二天灰雀又回到了树上 ,在枝头歌唱。老师09:27这就是课文的主要内容。你们看，我们把同学们找到的信息进行提炼梳理，再 借助板书串联表达，就

8、能说出课文的主要内容。这是一个概括课文主要内容的 好方法。同学们在阅读其他文章时，可以运用这个方法概括主要内容。关于这 篇课文，你还有哪些问题呢？学生09:56灰雀起初怎么不见了，后来为什么又飞回来了呢？列宁和小男孩在交谈时各自 心里在想什么？通过预习，我看出了列宁喜爱灰雀，但课后题说从哪看出小男孩喜爱灰雀，他 也喜欢吗？ 老师10:20我发现同学们越来越会质疑了，有的同学关注了课文内容，有的同学关注了列 宁和男孩的心理活动，还有的同学关注了课后题。我们来梳理一下。同学们， 你们发现了吗？这些问题的根源都在于列宁和小男孩对灰雀的喜爱。他们喜爱 灰雀吗？从哪看出来的？弄清楚了这个喜爱其他问题就都

9、能一一破解了。那我 们就一起先来看看灰雀到底怎么惹人喜爱。请同学们默读课文第一自然段，边 读边思，这到底是只怎样的灰雀让列宁如此喜爱呢？圈画出相关语句，我们来 看看学习伙伴找到的是哪些语句，理由是什么？学生11:21公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯 是深红的。我发现这三只灰雀颜色不一样，其中两只胸脯是粉红的，另外一只 胸脯是深红的，颜色一定很漂亮，所以惹人喜爱。老师11:49我们来看看课文的插图，色彩艳丽的三只小灰雀开心的飞翔，真是惹人喜爱， 你能读出来吗？学生12:00公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯 是深红的。老师12

10、:11灰雀除了颜色漂亮，你还有其他发现吗？学生12:16我来补充，他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱非常惹人喜爱。我通过联系上 下文的方法猜想，婉转一定说的是灰雀的叫声很好听，就像唱歌一样。老师12:34是，方法用得好，猜得很准确。他们的叫声抑扬顿挫，婉转动听，一会高一会 低一会长一会短，我们一起来听听吧。老师12:59灰雀叫声清脆悦耳，多么惹人喜爱。你能试着读出来吗？学生13:06它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱非常惹人喜爱。老师13:14老师这里还有两个句子，请你读一读，看看有什么发现。学生13,20它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱非常惹人喜爱。它们在树枝间婉转的歌唱 非常惹人喜爱。我发现第二句少了来回跳动，不仅仅是婉转的歌唱惹人喜爱。 来回跳动说明他们不停地跳过来，蹦过去特别活泼，所以是非常惹人喜爱。老师13:47这么活泼可爱的小灰雀，就是从这边的树枝跳到那边的树枝，又从那边跳到这 边，就这样来回跳动，多有意思，你能读出来吗？语速可以稍快有感情的朗读 来试试。学生14:07它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱非常惹人喜爱。老师14:14是，灰雀颜色漂亮，歌声动听，还很活泼，多么惹人喜爱呀。那么它是怎么失 踪，又是如何回来的呢？就让我们下节课继续讨论吧。课下请同学们练习本课 要写的字和词语表中的词语，再把课文读一读。好了，这节课我们就上到这里 ,同学们再见。