教研组评选计划.docx

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1、岳岗小学教育教学质量奖励方案（试行稿）教学质量是学校发展的生命线，也是评价一所学校办学质量的重要根据。为 了能扎扎实实提高我校的教学质量，鼓励广大教师积极投身于教学工作，推进我 校教学工作的顺利进展。经校务班子讨论研究决定修改原有教学质量奖励措施， 特修订本奖励措施如下一、及格率奖（一）单科合格率奖励1、单科合格率到达八校联考合格率的班级，奖励该学科任课教师50元。到 达年级组平均合格率的班级，奖励该学科任课教师30元。（该2项不反复享有, 就高不就低）（二）三科合格率奖励1.语数英教师应默契配合，全面提高班级三科合格率。三科均到达八校联考合格率原则的班级，该班语数英任课老师再奖励50元。2、

2、若一种年级语数英所有到达八校联考合格率，则语数英任课老师每人再 奖励50元。3.若单科合格率不达标，则对进步状况进行奖励。及格率每提高一到三个 百分点奖励10元。二、平均分奖（三）示范作用方面示范带头，群众公认。在课题研究和科研培训活动中发挥骨干作 用。近三年，在校级以上学术研究活动中至少做过两次课题研究公开 汇报；或做一次专题讲座；或做课题试验课示范并获奖；或至少指导 一名教师参与市级课题试验课展示活动并获奖。（6）没有违反国家纪律、私自乱订教辅乱收费，不服从学校工作安 排的现象。五、管理措施（一）职责与义务1、认真贯彻实行素质教育，模范履行教师职责，敬业奉献。2、自觉学习进修，拓宽专业知识

3、，不停更新教育观念，掌握先进的 教育教学理论和措施，理解本学科及有关学科国内外发展新动态。3、在教学工作中尤其在课堂教学创新方面发挥示范作用。积极承担 示范课、观摩课等教研任务。4、骨干教师每学年在学校（科组）以上范围评课不少于10节，每学 期承担学校组织的骨干教师示范课不少于1节。5、在学校（科组）以上范围做1次课题试验课交流（必须有学校骨干教师考核小组组员参与）。6、积极承担科研课题。积极申报个人科研微课题，聘任期间认真积 极参与学校教科研活动，每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文或 经验总结、并在校级以上教育行政部门论文评比中获奖或在校刊以及 有关教育刊物上刊登文章。7、积极协助本校的双

4、研工作，积极承担培养同教研组教师的I任务。8、任职期间根据详细状况给与外出学习的机会，并在学习结束后写 出考察汇报并在全校范围内交流，到达共享。（二）权利与保障1、 学校为科研骨干教师发明必要的条件，协助科研骨干教师科学 合理地发挥领头羊的作用。2、 学校将组织科研骨干教师进行交流、讲学活动，有计划地选派 部分科研骨干教师在学校内或校际交流，为学校师资队伍建设和全面 提高教育质量作奉献。3、 学校为科研骨干教师业务进修积极发明条件，提供以便，根据 实际状况,优先安排他们参与有关学术交流、考察学习和业务进修等。4、 学校支持科研骨干教师开展教育教学试验和教育科学研究，积 极宣传推广骨干教师的教育

5、教学经验、科研成果和先进事迹。5、推荐上报市级以上的科研骨干教师评优选先中，在同等条件下校级双研骨干教师优先。六、管理与考核1、建立科研骨干教师动态管理制度，每届即两年到期的I骨干教师均 要重新申报、重新认定，否则不予承认。2、建立科研骨干教师数据库，健全考绩档案。学校每年负责考核科 研骨干教师，对在工作中有重大失误且导致不良影响的，学校应立即 取消其荣誉称号及经济待遇。3、本方案经学校教代会审议通过后开始执行。本方案解释权归学校。教育科研工作计划一、指导思想坚持以三个代表重要思想为指针，认真贯彻各级教育工 作会议精神。本着深化教育科研改革，努力提高办学品位的 宗旨，认真贯彻基础教育改革与发展

6、的决定，围绕课程改革 进行试验与探索，精心组织、全面实行教育科研工作，走科研 强校之路，优化教师队伍，发展学生素质，使我校的教科研工 作再上新台阶。二、工作目的1 .继续实行科研兴校、科研兴教战略，不停调动广大教师 参与科研日勺积极性与积极性，不停提高教师科研意识和水平， 增进教师专业化成长和科学地发展，提高素质教育的实行水 平。2 .加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教 研，增进教师成长，提高教学质量。3 .丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教学沙龙、观摩 名师录像课等特色活动。4 .加大对教研组及课题组活动日勺指导力度，突出重点，打造 精品，争取在童诗引路快乐作文等特色课题

7、方面结出硕果。5 .及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学 论文时发动和撰写工作,加大论文的I评比与投稿力度，力争在 国家级、省级各刊登3篇以上，充足展示学校的教科研成果。6、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动，充足发挥名优骨 干教师的作用，彰显我校教育教学特色。三、工作措施1、组织校本培训，提高科研能力。教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展, 必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无 私奉献精神日勺教师队伍。为了协助教师在课程改革试验基础上 深入提高，我们把课程改革的I理论学习与培训作为课程改革最 重要的环节。(1)充足发挥骨干教师的引领作用。本学

8、期，我们将继续聘任校内骨干教师给老师们做讲座，使新 教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来； 使骨干教师的科研意识和教科研能力得到深入的提高，增进我 校教师教育教学水平的整体提高。(2)扎实开展组内教研活动。在教育科研活动中，充足发挥教研组长和课题组长日勺作用。规 定每个教研组长认真组织专题研讨和学习，教研组的每一次活 动要做到目的明确、形式多样、人人参与、重视实效。为了使 教研活动落到实处，教科室将把每次教研活动的主题提前一周 发放至各组，各同志要充足准备，现场发言；课题组长认真组 织，课题研究学习，间周活动一次，定期间、定地点、定主持 人，学习要有记录。(3)加强教师队伍的培

9、养。重视青年教师和名优教师的培养，充足发挥校内名师的优势， 鼓励校内名师上示范课，为青年教师加强理论和实践指导。组 织青年教师撰写教学反思录，促其健康成长。建立优秀青年教 师成长档案。2、规范科研管理，提高研究水平。本学期，我们继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为 主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题 研究，规范研究过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科 研的管理，增强实效。(1)组织教师认真学习教育教学理论，将邀请资深的教育教学专 家来校指导课题研究工作。规定各个课题组在学期初都必须制 定学期研究计划，在期末撰写学期研究小结，其间把课堂作为开展教科研日勺载体，进行实

10、践性课题研究活动，并注意过程性资料的I搜集与整顿。(2)各个课题组要按计划开展研究，上好试验汇报课，搞好研究 活动，积极展示研究过程，并完毕一篇有质量的阶段性试验总 结。(3)教科室将认真做好有关课题的管理工作，扎实推进以品牌课 题研究为抓手。(4)加大对课题组活动的管理力度，提高课题组活动水平，保证 课题组研究成果。抓细抓实各个环节的I工作，加强计划、资料 时检查验收，保证课题结题顺利进行。3、加大改革力度，追求活动实效本学期，我们将在学校党支部和校长室的领导下，会同教务处 等部门一起，继续加大教科研改革的I力度，努力提高教研活动 的针对性和实效性，要定期举行 送教下乡、专题汇报等特 色活动

11、。继续加强结对学校的教育教学交流活动，教学联谊活 动要保证实效，力争在贯彻教育方针、科学管理学校、教育教 学改革等方面，充足发挥我校的示范辐射作用，挖掘学校发展 的潜力，精心打造名校品牌。(1)加大教科研改革力度。围绕每月一种主题开展教科研活 动，教科室提前定好主题，提前一周发至各教研组。规定活动时人人参与，校领导全程参与，各同志提前上交书面稿，切不 可走过场。(2)加强校级研讨课时指导与管理，保证公开课的I质量。此 后的公开教学，不管是校内的还是校外的都将有一定的奖励， 对在县级以上赛课等重大活动中获奖的予以重奖，国家级一等 奖500元，二等奖300元，三等奖200元；省级一等奖300 元，

12、二等奖200元，三等奖100元；市级一等奖200元，二 等奖100元，三等奖50元；县级一等奖150元，二等奖100 元，三等奖30元。(3)成立公开课指导小组。对每次公开课活动，由校长室一 位领导及指导小组组长带领指导组组员，对公开课进行反复指 导，保证获得好成绩，学校对公开课指导小组组员予以一定时 补助。(4)开展好网络读书活动，组织学生上网阅读。为教研组、 课题组配置有关理论书籍，以便于学习，提高各组人员的理论 水平。(5)加强文学社的人力，搞好文学社常规活动，与童诗课题 相结合，指导学生创作，举行合适的文学常识讲座，鼓励、指 导学生积极投搞，争创佳绩。毕业班工作计划一、毕业班工作总的思

13、绪是：1、以学生素质提高为中心，以问题处理为目的J,以强化能力为主线, 毕业班工作计划。扎实基础，分段规定，狠抓重点，狠抓贯彻，追求 发展。2、树立一种观念：毕业班工作是学校教学工作的r重中之重”股观念。 狠抓教育教学管理，盯住毕业班，抓好毕业班，向毕业班要质量，求 形象。3、强化一种意识：质量意识。4、坚持一种原则：提高优生质量、抓住差生不放。5、养成良好的I习惯：班主任协调好科任教师，学生之间的关系，强 势学科向弱势学科让时间。通过召开毕业班教师会、家长会，齐心合 力，做到劲往一处使、心往一处想-提高学生的成绩。二、工作重点：毕业班问题，实际上就是一种质量问题。有计划、有环节地安排教育 教

14、学工作，防止盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因 此要面对全体学生，抓“两头”（优生、潜能生），带“中间”（中等学生）， 大面积提高教学质量。加强各科协商工作，努力提高毕业班学生的I教 学质量三、教学工作毕业班教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到 有计划、有环节、有效果地进行。对教学工作的基本规定是全、严、实、精、活”。全：全面关怀学生，面向全体学生。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的规定。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学 语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应

15、有充足活动的时间。在此基础上，努力做到“三个重视“，体现“五个要素”。“三个重视”即 重视创设轻松友好的教育气氛；重视多种教学手段及教学艺术的综合6 .对语数英均分达校内年级组均分日勺学科教师发放质量奖50元，到达全镇 联考均分发放质量奖80元（该2项不反复享有，就高不就低）。在到达全镇联 考均分的基础上每提高一分奖励10元。7 .若均分未到达学校年级组均分，则看在调研考试中与学校年级组均分时 差距。差距缩小3分以内发质量奖30元，差距缩小3分以上发质量奖50元。三、参与新区抽测调研奖励1、到达均分的班级，奖励任课教师100元，每超1分奖励20元。2、到达合格率的班级，奖励任课教师100元，每

16、超3%奖励20元。3、到达优秀率的J班级，奖励任课教师100元，每超3%奖励20元。4、三科均分或合格率到达均分的班级，每位任课老师再奖励100元。5、校内比较原则减半。四、抓差成果奖励1、每学期期中期末考试结束，分年级学科记录出年级最终若干名学习困难 学生（按年级内每班5人计算），列出各学科各班所占人数。2、每学期期末考试与期中考试比较，假如学习困难学生减少则奖励，每减 少一人奖励30元。五、几点阐明1 .及格率、均分是指每学期教导处组织的统一调研考试中的成绩。2 .期中考试成绩校内比较，期末考试成绩还可参照全镇联考成绩记录。3 .本措施由校长室负责解释，原有措施不再执行。 运用；重视培养学

17、生的自主意识，交给其“钥匙“。“五要素”即课堂教 学应注意调整情感，创设情境，激发爱好，鼓励学生探究运用，引导 学生发明性地学。1、认真备课毕业班的新讲课，规定老师一定遵照学校规定的，五认真”，把握重点, 突破难点，一步一步地扎实基础知识，训练目日勺规定和基本技能，切 不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则, 结合本班学生知识起点，接受能力，合适提前结束新课，以便集中精 力组织全面复习。要充足发挥集体的力量，根据教学进度和教学中碰 到的疑难问题同组教师要各抒己见，最终协调统一。保证传授知识的 对的和各班的一致性。2、认真上课切实向40分钟要质量，不加重学生承担。在钻研教材

18、，认真备课时 前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为保证课 堂教学质量，年级组教师之间要互相学习，互相协助。对课堂教学的基本规定是：课前准备充足，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授对的，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活, 学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。3、认真批改作业。按规定，结合学生实际，精心设计作业，习题要 精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真， 重视讲评，督促学生及时订正错误。4、认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头， 处理好优中差的I关系；坚持深浅取舍适度，讲练精确到位，把查漏补 缺贯彻到人头；

19、坚持措施指导、心理调控，处理好理想与现实的关系。 根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采用集体辅导与个 别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的措施，重视基础知识和 基本技能的掌握。对成绩很好的学生提高规定，合适增长某些有难度 的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。5、认真举行考试考试要严密组织，严格规定，精心安排。平时考试、 单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量 分析等都要严厉认真看待，及时查漏补缺，力争做到课课达标，单元 合格，人人过关。6、抓好毕业班的复习教学，认真研究复习课、习题课、评讲课、考 试课四类课型模式，处理好讲、练、改、评、补等教学环

20、节，努力优 化复习教学的课堂构造，提高复习教学效益。对的处理好教材与资料、 能力与难度、练习与纠错、规范与得分、总结与反思、时间与效益等 系列关系。要加强集体教研，发挥集体优势，保证知识点传授无误， 要认真确定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。认真分 析历年毕业试题及复习资料，明确考什么和怎样考，减少复习教学的 盲目性，做到目的明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。 科学规划、精心安排复习教学的过程，支持减少重心、扎实基础，分 层推进、阶段过关。7、加强本学科以及各学科之间的信息交流，加强与其他学校之间的 信息交流。有益的信息对提高学校的成绩是非常重要的，请各位老师 通过自己

21、日勺关系获得有益的信息后让大家共享。四、其他工作1、重视各科协调，家庭作业按规定布置，课堂作业适度适量。2、注意学生劳逸结合。3、高质量地完毕教学进度。准时完毕教学进度，注意目的的到达。4、认真做好本届毕业班的I诊考工作，认真做好成绩记录和试卷分析 工作，及时发现问题，有效调控教学，保证毕业年级教学质量日勺深入 提高。5、加强安全教育。根据学生在校、在校外、在家庭这三个不一样的 场所，要对学生宣传安全常识、防备措施，严防事故发生。对学生全面进行质量分析，建立学生成绩分类档案。对学生状况做到 心中有数，以便进行分类规定，切实保证教学质量。在此基础上订好 教学计划，不任意增减变动课程和课时。对于某

22、些基本的知识点、基 本技能规定到达日勺目日勺，规定学生人人过关，层层打实，牢固掌握。对于某些有关能力培养的目的，老师应根据本班状况在统一原则下, 灵活掌握，适度强化。对优生在理解深度、广度、灵活运用上强化, 对后进生可精选部分基础题训练，抓对时率，抓答题时间掌握。岳岗小学2023年9月1日年级组全镇联 考全县调研备注到达均分奖50元80元100元不反复享有平均分奖超均分奖10元/分20元/分三科均分奖100元单科合格率 奖30元50元100元不反复享有合格率奖三科合格率 奖50元100元超合格率奖每超3%奖20元年级合格率 奖50元/人优秀率奖到达优秀率 奖100元超优秀率奖每超3%奖20元进

23、步奖均分进步奖差距缩小：3分以内30元，3分以上50元合格率进步 奖每提高一到三个百分点奖励10元。抓差成果 奖期末考试与期中考试比较，每减少一名学困生 奖励30元。每学期期末 奖励优秀教研组评比方案为深入加强教研组建设，充足调动各教研组教师的工作积极性， 增强各组教师的集体创优意识，增进教研管理的规范化、制度化，形 成努力提高教学质量、争创优秀团体的良好风气，特制定优秀教研组 评比方案。一、评比原则：坚持公平、公正、公开欧I原则，评比项目以分数量化。评比活动每学 期进行一次，每学期评出二个优秀教研组（语、数、英、综合）。二、评比内容及赋分：（一）、师德修养（10分）1、教师间有不团结现象的I

24、扣3分/人次。2、政治学习不参与者扣1分/人次。政治学习笔记次数不够日勺扣0. 5 分/人次，不交者扣3分/人次。3、有体罚和变相体罚学生者3分/次。（二）、教学常规工作（40分）1、缺勤：迟到、早退扣0.5分/人次，事假扣1分/人天，旷工扣4 分/人天。（病假以医生诊断书为准，无医生诊断书的病假视为事假, 长期病假人员可不参与优秀教研组评比）2、平时查岗不在校园内扣2分/人次。3、认真完毕值日、值宿工作，值日、值宿迟到、早退扣1分/次， 无端不到岗扣4分/次，（由后勤部门主管人员提供）。4、教研组、教师个人各项计划和总结不能及时上交的扣1分/人次， 不交者扣3分/人次。5、备课组教学计划不能

25、准时上交时扣1分/备课组，不交扣3分/备 课组。6、教师教学常规工作检查，包括教案、作业、听课笔记、业务学 习笔记等材料不能及时上交时扣1分/人次，次数不够的扣0.5分/ 人次，不交者扣3分/人次。（三）、教研活动（20分）1、组内组员积极参与教研活动，教研组无端不开展教研活动，又不事先阐明状况，扣5分/次。2、教师无端迟到或不参与教研活动，又不事先阐明状况，扣0.5分/ 人次。3、不能按规定参与学校组织的教研活动或业务学习日勺扣1分/人次。（四）、教科研成绩（20分）1、教研组内教师个人在赛课、课件制作、教案、论文、教学能手等 业务竞赛中获得荣誉日勺，按获荣誉等级分别记分为校级1分/人次、

26、县级2分/人次、市级3分/人次、省级4分/人次，全国级5分/人， 该项得分可以累加，但最高得分不超过10分。2、期末统考备课构成绩在全县排名前五名加5分，前十名加3飞前 十五名加1分。音、体、美学科以参与县级活动所获团体总分累加， 一等奖5分；二等奖4分；三等奖2分；优秀奖1分。该项得分可以 累加，但最高得分不超过10分。（五）、办公秩序和环境卫生（5分）1、办公室卫生不合格扣2分/次。）2、办公室常常有非本组人员且影响办公时扣2分/次。（六）、公物管理（5分）1、组内办公设备非正常损坏时扣2分/件。2、组内办公设备、教具等物品丢失的5分/件。三、几点阐明：1、 有下列状况的I教研组，取消评比

27、资格：教研组内有严重违反教师职业道德，导致不良影响时。2、没注明管理部门的项目都由教务处负责考核。校级科研骨干教师评比方案为增进教师的师德修养和专业成长，发挥科研骨干教师的示范、 辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校 的教育、教学品质，特制定本措施。一、学校骨干教师考核小组：组长：赵改芝副组长：王瑞华岳超伟二、评比措施1、本方案只针对我校在职在岗教师。2、结合尚志市教育科研骨干评估告知上的详细规定，我校开展本次科研骨干评比（已经认定为市级科研骨干的教师，不再参评。注： 根据上级部门的解释特此注明：科研骨干高于学科骨干 已经认定为 市级科研骨干的教师需参与课题，每学期要有

28、课题试验课和课题研究 论文证，否则，视作自动放弃科研骨干资格）。3、学校专门成立学校科研骨干教师考核小组，自身是本次候选人的 小组组员在参评时需回避。4、骨干教师的评比采用教师自愿报名并填写科研骨干教师审批表、 科研骨干教师考核评价量化评分表。学校科研骨干教师考核小组负责 候选人资格审定工作。三、评比程序1、符合条件的教师个人填表申报，并提交有关的证明材料：2、资格审定。（1）学校骨干教师考核小组根据选拔条件负责候选人资格审定工作;（2）申报人员须具有初级或初级以上职称。3、考核评估（1）课堂教学评估：上一节全校性的展示课也是考核课（学校考核 小组组员参与听、评课，并对上课人员打分。）(2)在

29、全校教职工大会上述职，简介自己基本状况及近3年在教育 科研方面获得的重要业绩，由群众对申报人员进行民主测评。学校根 据个人述职与民主评价，对申报人给出详细评价分数，确定推荐人选。(4)送学校行政会议讨论通过；(5)在校内进行公告，公告时间为7天。公告时间7天。公告期间， 学校可接受实名提出日勺意见和提议。(6)公告结束后，学校科研骨干教师考核小组将名单及材料上报到 教师进修学校科研部；四、评比条件1、必达条件：(一)职业道德方面爱岗敬业，师德崇高。具有献身于教育事业的专业理想，关爱每 名学生，师生关系友好。模范遵守中小学教师职业道德规范，无 违反“十严禁”的行为，年度师德档案考核优秀。(二)业务能力方面勤于钻研，业绩突出。积极参与所在学校以及市级以上教育部门 组织欧J教师科研学术交流会。可以很好把握应用新课改的精神和理 念，教育教学与科研成绩明显。近三年，至少有有一篇在市级以上刊 物上刊登论文成果(作者为前两位有效)。