安全自护我能行（教案）综合实践活动三年级下册 粤教版.docx

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1、课题安全自护我能行知识目标1 .知道我国道路交通管理条例中的交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中 的重要性。2 .懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。能力目标1 .使学生能够找出不遵守交通规则的行为。2.向别人宣传交通法规。情感目标1 .深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。2 .愿意按交通法规约束自己的行为。使学生知道做一个文明、有教养的人。教学重点了解应注意哪些交通规则并能自觉的遵守。教学难点从小养成自觉遵守交通规则的习惯。教学方法合作探究学习。教学手段计算机、大屏幕投影仪、多媒体教学系统。教学环节及意图教学过程与教师活动学生活动及预测引出课题健康、安全地生活是儿 童生

2、活的前提和基础。 引导儿童从小懂得珍 爱生命、了解安全常识 是品德与社会课程标 准的基本理念之一。一、激情导入，创设情境1、同学们，今天你们是怎么来到学校的？临走的时候爸爸妈妈嘱咐我们什么了 ？是啊，如果人人都能遵守交通规则，那样就能减 少许多交通事故。今天这节课，我们就来学一学 怎样做个遵守交通规则的好孩子。（板书课题。）回答问题。引起注意。明确学习内容。合作探究利用多媒体演示有关 的交通信号、标志和标 线，使学生产生感性认 识，结合生活经验初步 了解它们的作用。同时 创设良好的教学环境， 使学生入境动情，明白 遵守交通安全的重要 性，调动学习的动机。二、了解交通信号和交通标志1、要想做一名

3、遵守交通规则的好孩子，我们还得 认识一些好朋友。今天，老师就给我们带来了一 些新的朋友，大家看看他们都是谁？（课件出示 红绿灯）谁知道红、黄、绿灯的作用市什么？2、（出示课件）这个牌子大家熟悉吗？这就是我们今天要认识的另外的一些朋友，他们 是交通标志。（解释什么市交通标志）3、我国的交通标志有100多种，老师今天给大家 带来了一些常见的交通标志，大家来看看，这里 有你认识的吗？我们来一个一个的认识。（课件出 示各种交通标志）4、填表格，给这些交通标志进行分类学生观看。学生回答学生回答学生观看，并回答自己认识 的交通标志，让学生进行分类、画交 通标志，只是为了加深 印象，引导学生主动 地、有目的

4、地学，小测试检验学生对交 通标志的掌握程度。让学生去发现违反交 通规则的现象，从反面 例子来教育学生怎样 才是遵守交通规则，从 而知道学生的实际行 动。同学们，这些交标志老师排的乱七八糟的，你能 把老师把他们进行分类吗？昊，老师给每个小组 发一张表格，大家在小组内讨论分析小组汇报教师出示正确分类，同时讲解四种交通标志：警 告标志、禁令标志、指示标志、指路标志5、画交通标志同学们在马路上还看到了那些交通标志？把他画 出来，然后在小组内交流它是什么交通标志？你 在哪里看到的？展示绘画结果，并把画好的交通标志贴到黑板上 6、小测试；（课件出示）现在老师来考考你，看 你知道了多少交通标志三、了解交通规

5、则1、师：同学们，总有一些人违反交通规则，现在 看这幅图，图上有好多违反交通规则的现象，大 家来找一找。现在小组内交流，然后汇报小组汇报讨论结果2、反面教育，引导正确行为（出示交通事故现场 图）同学们请看大屏幕，这些都是由于不遵守交通规 则而引起的交通事故，你们看了之后有什么感 受？我们以后要怎们做？小组活动，填表格汇报活动结果学生认真听。学生看题后回答学生画图、组内交流学生认真看图，在组内交流展示、贴标志汇报讨论结果学生看图片谈感受学生：。养成遵守交通规则的好习惯。课堂小结教师小结：交通安全是关系到我们每个人、每个教师小结要富有感染家庭的大事，特别是在交通日益繁忙的今天。我 力注重学生行为上的们应该了解、掌握一些与我们有关的交通法规，指导和鼓励。牢记在心里，不仅自己按照法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规 则。老师希望同学们都能够心系安全，一生平安, 大家能做到吗？板书:7、遵守交通规则警告标志禁令标志指示标志指路标志