四年级下册综合实践活动教学设计-《书香校园行动》 粤教版.docx

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1、书香校园行动教材分析一1X我干达邰力、万谷中J 2要是关于书的内容,通过了解阅读、阅读行动，社会实践以 及读书汇报会四个部分，让学生充分体会到书本对我们的作用，让学生们能够充分体会到读 书的乐趣。ZX教学目标【知识与能力目标】激发学生的阅读兴趣，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。让孩子们喜爱读 书，让书成为他们的朋友。【过程与方法能力目标】帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，营造良好的读书氛围，提 高欣赏能力，【情感态度价值观目标】能够提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操，提高学生的综合素质。教学重难点IJ【教学重难点】L自主性原则。尊重学生的意愿，可以根据兴趣、爱好，

2、组建活动小组。在活动中充分 发挥个体与小组的能力作用。2 .发展性原则。活动从设计到实施，都着眼于学生的发展。让学生在活动中，丰富对感 恩内涵的认识。活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享受成功的喜悦。3 .实践性原则。活动以实践为主要形式，让学生在丰富多彩的活动中感受读书的快乐， 学习知识，拓宽视野，收获成长。课前准备一 I、开展图书调查活动，并填写第8-9页，2、阅读一本好书教学过程1、了解阅读一、引入：香校园行动，我们在书香中成长。爸妈妈经常说，我们是永远都长不大的小不点。其实呀，我们正在悄悄地长大。我们 学知识，知识越积越多。我们练本领，本领越练越强。上学后，我们认识了好多好多的

3、字。 我们还拥有了一位共同的朋友。这位朋友不会说话，但它却能告诉我们很多很多知识。让 我们一起大声喊出这位朋友的名字，他就是一一（全班）书。二、我和书的故事1、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索古今中外的奇闻趣 事；一本好书能帮助我们明辨是非，分清美丑。一本好书还能帮我们指明生活的方向， 教给我们做人的道理。2、同学们，我们和书交上了朋友，你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧？让 我们一起来说说自己和书的故事吧。（小组交流）书是人类进步的阶梯，从书中我们认识了白雪公主，知道了。十万个为什么，明白 了钢铁是怎样炼成的书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人

4、，然而只有爱读书的人, 才能在书中找到智慧的金钥匙。俗话说，天才来自勤奋！书也是许许多多名人的朋友，他们爱读书，会读书，是读书让 他们成材，让他们取得非凡的成就，现在就让我们走近名人，看看名人勤奋读书的故事吧三、让我们感受到古人读书多么勤奋古今中外，多少名人为留下了有关读书的名言警句，你能说出几句与大家共勉吗四、好书推荐：看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？下面有很多同学要把 自己读过的好书介绍给大家，让我们仔细聆听吧！2、阅读行动一、推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，

5、莎 士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然 是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请12位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法1.教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组 这样的文章。2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？4、以四人小组为单位，讨论读书方法。5、生汇报讨论所得。6、小结。3、社会实践一、实践购书小行动：在老师、父母、朋友推荐指导下，亲自网上购物一次，也可在父母的陪同下

6、或与小组成 员一起到附近的书店选购你喜欢的图书。二、小调查阅读调查行动：通过小组分工合作，开展阅读调查活动。活动前要设计调查提纲、问题 或调查问卷，调查时注意文明礼貌，学会与他人沟通三、活动1 .每个小组合作做一张“读书活动手抄报工2 .在有印刷厂的地方，组织小组去印刷厂参观、访问，看看一本图书是如何生产出来的。4 .读书汇报会一、课堂展示每位同学读一本好书，把你的读书心得与大家分享；每个小组把对阅读的探究、实践 活动的丰硕成果展示出来。课堂进行“读书活动手抄报”评比活动；小组代表宣读读书调查报告；展示关于阅读 的名言格语；每组代表演讲“我读书我快乐、把读书的故事、感动、快乐与大家分享。二、辩论会举办一次“手机阅读利与弊”辩论赛，正方观点：手机阅读习惯好处多于坏处。反方观点: 手机阅读习惯坏处多于好处。.5 .课后作业为了建设好“书香行动：每位同学向校长提一条”书香行动“建设的合理化建议或意见。教学反思略。