小学音乐教学计划2023(10篇).docx

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1、小学音乐教学计划2023（10篇）1.小学音乐教学计划2023篇一一、课标要求学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探 索创造的活动本事增强。应注意引导学生对音乐的整体感 受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造 活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学 生。坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培 养音乐感受与鉴赏的本事。培养表现音乐的本事。培养艺术 想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。二、全册教材分析本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据音 乐课程标准的精神编写的，经全国小学教材审定委员会审 定经过并试用。1、本教材体现素质教育观念，以审美体

2、验为核心，提 高学生的审美本事，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱 音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生 的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的 以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经 验、兴趣、本事与需要为出发点，为学生供给感受音乐、表(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。2 .基本知识部分：(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。(2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规 律，学习其指挥图式。(3)学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持 音记号。3 .欣赏部分：上好欣赏课，通过欣

3、赏，扩大学生的视野，以音乐的艺 术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍 民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族 自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对 曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪， 就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此, 需要学生先熟旋律，再作欣赏。五、教学措施：1 .总结经验，认真备课，认真学习音乐教学大纲，全 面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学 目标明确，重难点突出。2 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、 挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们大 限度地学到知识，掌

4、握技能。并注意在课堂上采取一定的形 式，培养学生的团结协作能力及创新能力。3 .积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸 取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4 .积极地使用现代化的电教设备，丰富教内容，提高 课堂教学效果。5 .密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采 用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对 老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的 丰收。6 .积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新 课标要求。5.小学音乐教学计划2023篇五一、学生基本状况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很 大的改变，师生之间互不相识，需要

5、一个熟悉的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必 须的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班 级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于 城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，因此学生的音乐素 质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待， 让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教学目标：1、丰富情感体验，培养对生活的用心乐观态度。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美潜质，陶冶高尚情操。4、培养爱国主义和群众主义精神。三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩 都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。2、发挥

6、了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留 出足够自由想象和随意发挥的空间。3、建立了发展性综合评价体系，课后一一“音乐小花 在开放”包括：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的 小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地 位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中 获得学习音乐的愉悦和潜质。2、要用心创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的 良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶 情操、净化心灵。3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻， 让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴 趣。1

7、、发挥自己的特长，用心探索、发奋钻研。6 .小学音乐教学计划2023篇六一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。（四一六年级 培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音 量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形,唱好 a、e、i、o、Uo二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音 有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲。3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及 同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小 三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长 短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

8、三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中 感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、 节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。 能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、 诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特 征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的 学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习， 都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入 感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤

9、起学生对美的共鸣 与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学 生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐 渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导 学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和 自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注 意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对 不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养， 重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发 展舞蹈、律动

10、的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可 以渐渐增强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意 与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手 法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、 挑战性以及表演性。大限度的调动学生的积极性。并使他们 大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的 形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新 课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔 眼界。教师从中总

11、结经验。为能使学生上好课做好充分的。反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中 做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真正的音乐 实干教师。7 .小学音乐教学计划2023篇七一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、 体、美全面发展，提高全民族的素质有着重要作用。以音乐 素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能 技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在 音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中 多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。 突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主 义精神的培养渗透到音乐教育中

12、，使学生成为四有的培养学 生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接 触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表 现音乐的能力。二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐 课，各班人数均在58人左右。大部分学生，对音乐课有着 浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的 诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对 音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件 大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约 束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少， 而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受 新事物

13、式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感 兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出 较为理想的成效确实不太容易啊！2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差 不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长， 即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生 年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养 成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节 奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。 增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调 性、节奏感。三、教材简析1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选 唱单元。基本内容包

14、括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、 歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；(2)以审美为中心；(3)以文化为主线(单元主题)；(4)加强实践与创造。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族 性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语 要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活 动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估 多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大 的区别，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，

15、各主 题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学 内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成 一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生 活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿 灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等；在学习方法上，是把音 乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如 “声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。在评 价方式上，采用了 “五星在闪耀”的形式，对学生进行全方 位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。四、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子 们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子 们

16、的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基 本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到 音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。五、具体目标（一）感受与鉴赏1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然 界和生活中的各种声音，并会模仿。2、体验不同情绪的音乐。3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器 乐曲片段，进一步感受风格。（二）表现1、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学 习自

17、然的呼吸，做到不耸肩，不出声。2、每学年背唱68首歌曲；3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能 为歌曲伴奏。4、能作简单的律动、歌表演。5、认识简单的音乐符号。（三）创造1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌 曲进行再创作。2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、 节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动 作。3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。（四）音乐与相关文化1、在学习中学会与他人合作。2、了解各民族音乐及相关文化。3、音乐与生活的联系。六、教学措施1、教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学 生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学

18、习，一年级不要求 识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累 知识与技能而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好 前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作， 备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科 沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他 学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总 结经验。2、教学方法和教学手段方面：（1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节 之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对 学生进行相关的知识与技能的训练和培养。现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。3、本教材在编写体例上采用“单元

19、”形式，各单元都 有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰 富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总 结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互 评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激 励学生更有兴趣地学习音乐。三、教学目标1、总目标:坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各 项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的 体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏本事，发展艺 术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量， 在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱 精神。2、分目标

20、：(1)感受与鉴赏明白常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐 节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强 弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体 验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏， 聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐， 明白一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。(2)音乐表现(2)因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学 手法，使学生能够充分发展。(3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。(4)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索 性、挑战性以及表演性。大限度的调动学生的积极性。并使 他们大限度地学到知识，掌握技能

21、。并注意在课堂上采取一 定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。七、奋斗目标：激发和培养学生对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体 验音乐的美感；能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音 乐表现和即兴创造活动；培养乐观的态度和友爱精神。音乐 教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实 施美育教育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，在 教学中作这样的尝试：1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌 曲，抵制消极负面的影响。2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。4、用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力。8 .小学音乐教学计划

22、2023篇八一、学生情况分析小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有一定的兴趣。 但是，由于每个班学生人数多，年龄小，组织纪律性差，学 生的音乐素质存在个体差异。应该以欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断提高学习音乐的兴趣。二、教材分析小学一年级音乐教材采用新的理念、新的呈现方式、新 的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。1、“以学为本”的教学理念已经凸显。根据小学低年级 学生的心理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发学生 学习。比如第六课飞呀飞，歌词从鸟和飞机扩展到还有 什么会飞？让学生自由想象。2、它降低了音乐知识的学习难度，如声音的强弱（F强, P弱），让学生在生活中

23、发现和比较，并利用乌龟和兔子的特 点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速分辨。3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的 自由想象和自由发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系。课后一一开场音乐 剧花包括：今天的表演很棒，音乐感觉真好，我们班的小 明星，老师告诉我的，爸爸妈妈告诉我的。三、教学资源的开发在音乐教学中使用教师的书籍、录音带和多媒体教学软 件等教具，也可以引导学生利用日常生活中的一些物品制作 自己的乐器，如本书中的小乐手、一一弦铃键、一一金 属棒等，让学生更有兴趣，更轻松，更乐于学习。四、教学措施1、把每个学生的发展放在第一位，突出学生的.主体地 位，让他们多唱歌、多听、

24、多动、多想、多说，从而在音乐 实践中获得学习音乐的乐趣和能力。2、我们应该积极创造生动活泼的教学情境，营造良好 的音乐学习氛围，让他们在感受、欣赏、表达和创作音乐时 陶冶情操，净化心灵。3、善于发现学生的长处，用欣赏治疗腹泻，用鼓励和 赞美让他们享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教 师各自的特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标 准的新理念。五、教学目的1、丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好 事物的深深热爱，进而养成积极乐观的生活态度和对美

25、好未 来的向往和追求。2、培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参 与音乐活动的过程中热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步 技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定 基础。3、提高音乐审美能力，培养高尚情操。通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人 文内涵，可以培养学生的欣赏和评价能力，培养健康向上的 审美情趣，培养学生在真实、美好、美好的音乐艺术世界中乐于参与各种演唱活动，并能对教师的指挥动作几歌曲 的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音 调准确，在合唱中能注意与他人合作。明白力度记号、反复 记号。(3)音乐创造能

26、利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声 及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音 乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节 的节奏短句，及简单的旋律。(4)音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常 聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人 进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演， 接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作 用。四、教学重难点1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。2、发展学生音乐创造性思维，注重音乐本事培养。3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。五、提高教学质量措施1、突出培养

27、学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实 践活动的主动参与本事的培养2、对原有教学资料进行整合，扩展音乐创造与相关文 化的资料重视音乐教学活动，发展学生创造思维本事3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项 活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学 习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。4、根据教学的实际情景，灵活地、创造性地运用书本, 有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综 合知识和本事培养的资料。5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习 兴趣，并注意备学生。因材施教，对不一样的学生要注意采 用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。课堂形式设计多样，充满知识

28、性、趣味性、探索性、挑 战性以及表演性。大限度的调动学生的积极性。并使他们大 限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形 式，培养学生的团结协作本事及创新本事。2.小学音乐教学计划2023篇二一、教学方面：在新课程背景下，从研究、指导、服务出发，重视调研、 指导、协调、以“素质教育的理念和实践研究”为基础，针 对教学过程中出现的问题，及时反思，并与同事一起共同探 寻解决问题的方法，提升自己的教学水平和能力，并不断的 加强自我的教学基本功训练，争取早日成为一名优秀的人民 教师。二、教研方面：我会积极参与各项教研活动，并做好教研记录，及时反 思，并把教研中接受的新思想和新认识及时的运用到

29、教学中 去。三、教科研方面：1、积极探索音乐新课程实施规律、途径、方法，深入 研究音乐实验教材中存在的问题，为推进课程改革提供有力 的依据。2、以课改为契机，强化教师理论学习，切实转变自己 的音乐教育观念和音乐教育行为，提高自身整体素质，争取 早日具有一定课程研究和开发能力。3、研究新课程标准中的教学评价理念，探索音乐学科 教学评价方法和操作技术。4、探索以音乐课例研究为载体的新型教研模式，大限 度地激活每位音乐教师的潜能和发挥学科中心组的核心作 用。进一步树立科研意识，形成科研成果。3 .小学音乐教学计划2023篇三一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方 面全面发展，音

30、乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生 在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生 的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们 身心健康的发展。二、教学目标学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大 自然、爱生活。学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切 分音。认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创 作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是 否。上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的、 艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认 真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐

31、器”，提高学生 的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星 海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐 器和西洋乐器，并能听辨其音色。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体 态或线条、色彩作出相应的反应。聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术 歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻 声哼唱或默唱。聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐 对所听音乐作出反应。三、教学重点、难点分析以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思 维。审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精 神和合作精神的

32、能力。在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。乐于与他人共同参与音乐活动。能够聆听音乐主题说出曲名，每学年背唱24首歌曲。四、学情分析：本学期我担任2、3、4、年级的音乐课。从整体的水平 看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力以及音 乐基础知识方面相对比较欠缺，但大部分学生对音乐的学习 积极性还是比较高的。在以后的教学过程中我准备注重音乐 基础知识的训练。五、工作措施认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的 教学任务。认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高 课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思 路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象

33、， 激发学生的学习兴趣。积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取 他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提 高课堂教学效果。密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进 教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。4 .小学音乐教学计划2023篇四一、学情分析：我担任六年级三个班的音乐教学工作，六（1）班、六 （2）班、六（3）班。六年级的学生心理都趋向成熟，他们 的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但 在想象力上或许有所减弱。在歌唱方面许多男孩子进入变声 期，因此歌唱的音准存在问题。六年级学生对音乐知识的掌 握较好有一定的

34、识谱能力，但两声部的合唱学生掌握起来较 慢。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习 心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。二、教材分析：六年级上册共有七课，分别是芬芳茉莉悠扬民歌、 美丽童话、京腔京韵、赞美的心、两岸情深七 色光彩。其中演唱曲目有让学生接触并了解中国的几首 优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱,歌谱，曲谱并配 以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共 同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。让学生欣赏几首 乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中 丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观 念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美

35、能力。另外本教材 的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活 动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造 的能力针对现有的教材根据班级的情况对教学内容进行调 整，有选择性的进行教学。六年级的学生已经掌握一定的音 乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要 注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点， 通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪 和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。三、教学目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探 索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富 教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造

36、活动的分 量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1 .保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。2 .培养音乐感受与鉴赏能力。3 .培养表现音乐的能力。4 .培养艺术想象和创造力。5 .培养乐观的态度和友爱的精神。6 .注重培养学生环保意识四、教学内容：1.歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发 声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清 晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、 节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部 合唱、轮唱、独唱、小组唱等。（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。