人教版五年级美术上册无笔画教案.docx

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1、无笔画教案一、教材分析：“造型表现”是美术课程标准中的一个学习领域，它 包括“造型与表现”两个方面的内容。这一领域的学习活动方式 以学生为主体，让学生在整个美术活动中不断地学习、体验和创 造。无笔画则可以着重体现学生的想象创造能力。二、教学目标：认知目标：了解无笔画的特点和表现方法。技能目标：学习掌握无笔画的绘画方法，能创作出想象新颖、有 趣的作品。情感目标：培养学生创造想象的能力和用画笔、颜料进行自由创 作的意识。三、教学重点与难点：重点：了解无笔画的绘画特点和表现方法，能创作出想象新颖、 有趣的作品。难点：能运用各种绘画方法表现自己独特的创意，培养学生的创 造想象能力和绘画表现能力。四、教

2、学准备：教师准备多媒体课件、画笔、颜料等；学生准备水彩笔或油 画棒、水彩颜料或其他作画颜料、纸等。五、教学过程：（一）引导阶段(1)欣赏无笔画作品，以激发学生的学习兴趣。(2)通过游戏的形式让学生理解无笔画的基本特点。请一位同 学站在黑板前，让其他同学用湿布在他身上涂鸦或让他随意走动 以形成痕迹，请他本人说说自己感受，并用简单的线条表现出来。(二)发展阶段(1)通过欣赏，引导学生了解无笔画的绘画方法。(2)教师演示几种无笔画的绘画方法和技巧，并让学生尝试练 习。(3)通过小组讨论的形式，让学生互相交流自己的创意和想法。 引导学生观察已有的记忆来想创意画。(三)创作阶段：引导学生发挥想象力创作作

3、品，在画的同时进 行集体讨论。对于创意独特、构图新颖的作品进行及时表扬和展 示。让同学互相学习。也可以利用课余时间多实践多练习。对于 学困生应多鼓励少批评。以达到共同进步的目的。(四)评价阶段：首先让学生自评，说说自己最喜欢的作品，为 什么喜欢？自己满意的地方在哪里？不足的地方又在哪里？这 样可以让他们充分发现自己的优点，对将来的学习和创作起着促 进性的作用，并有效地吸收了别人的优点丰富自己；最后通过小 报展览展示学习成果互相评评印象最深的作品，并说一说理由。 通过这样的评价活动，进一步增强了学生的自信心和学习的兴趣。 同时也培养了他们的审美能力。教师总结本次课学生的表现情况 并对下次课提出要求。六、板书设计：展示优秀作品激发学生学习兴趣增强学生自信心 培养学生的审美能力。七、作业设计1.发挥想象，自创一幅画。八、课后反思1 .教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分 析，总结学生对知识点的掌握情况；2 .改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情 况，提出改进教学的意见和建议；3 .教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参 考。