八年级语文上册期末记叙文阅读教案分享.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解记叙文的定义和特点；（2）学会分析记叙文的主题、结构、人物、情节等要素；（3）提高阅读理解能力，能够快速准确地把握记叙文的主要内容。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，培养阅读记叙文的兴趣；（2）学会运用分析、综合、评价等阅读策略，提高阅读效果；（3）注重阅读积累，提升写作能力。3. 情感态度与价值观：二、教学内容：1. 记叙文的定义和特点2. 记叙文的主题、结构、人物、情节等要素的分析方法3. 阅读记叙文的策略4. 优秀记叙文作品的欣赏与借鉴三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）记叙文的定义和特点；（2）记叙文主题、结构、人

2、物、情节等要素的分析方法；（3）阅读记叙文的策略。2. 教学难点：（1）记叙文主题的提炼；（2）记叙文结构的把握；（3）阅读策略的应用。四、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾已学的记叙文知识，为新课的学习做好铺垫。2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解记叙文的定义和特点，分析记叙文的主题、结构、人物、情节等要素。3. 合作探讨：分组讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑难问题。4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解和指导，提炼记叙文主题，把握记叙文结构，教授阅读记叙文的策略。5. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识，提高阅读理解能力。五、教学评价：1. 学生自评：2

3、. 同伴评价：相互评价，互相借鉴，共同提高。3. 教师评价：针对学生的学习情况，进行点评，给予鼓励和指导，促进学生的全面发展。六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型记叙文案例，让学生直观地了解记叙文的特征和阅读方法。2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享阅读心得，提高分析和表达能力。3. 写作训练：结合阅读内容，进行写作练习，培养学生的写作技巧和创造力。4. 定期检测：通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生学习情况，及时调整教学方法。七、教学方法：1. 讲授法：讲解记叙文的定义、特点和阅读方法，为学生提供系统的知识结构。2. 示范法：教师示范阅读记叙文的方法，引导学生学会分析、评价

4、和欣赏。3. 情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受记叙文的美，提高阅读兴趣。4. 小组合作学习：鼓励学生合作探讨，共同解决问题，培养团队精神和沟通能力。八、教学资源：1. 教材：八年级语文上册课本及相关教辅资料。2. 网络资源：优秀记叙文作品、相关阅读策略等。3. 教学设施：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。4. 课外读物：推荐学生阅读经典记叙文作品，拓展知识面。九、教学进度安排：1. 第一周：学习记叙文的定义和特点，了解记叙文的基本要素。2. 第二周：分析记叙文的主题、结构、人物、情节等要素，学习阅读策略。3. 第三周：欣赏优秀记叙文作品，进行写作训练。2. 学生反馈：收集学生对教学的意见和建

5、议，改进教学方式。3. 教学评价：根据学生学习成绩和课堂表现，对教学进行客观评价。重点和难点解析一、教学目标：技能目标中的“能够理解记叙文的定义和特点”与“学会分析记叙文的主题、结构、人物、情节等要素”是教学中的重点，需要通过多种教学活动来确保学生能够掌握。能力目标的“提高阅读理解能力”是难点，需要设计有效的阅读策略和练习来提升学生的阅读理解水平。二、教学内容：对记叙文定义和特点的理解，以及主题、结构、人物、情节等要素的分析方法是教学的核心内容，需要通过案例分析和讨论来深化学生的理解。阅读记叙文的策略是学生需要掌握的关键，应通过实际操作和练习来帮助学生掌握。四、教学过程：课堂导入环节需要引起学

6、生对记叙文的兴趣，为后续学习打下基础。自主学习和合作探讨环节是学生主动学习和交流的关键时期，需要教师引导学生有效参与。课堂讲解环节是知识传递和疑问解答的主要环节，需要教师充分准备并清晰讲解。课后作业的设计需要针对性强，能够帮助学生巩固所学知识。六、教学策略：案例分析应选取具有代表性的记叙文，以便学生能够通过实例深入理解记叙文的特征。互动讨论要鼓励每个学生发表意见，教师要引导讨论深入，帮助学生建立批判性思维。写作训练要结合阅读内容，让学生能够学以致用，提升写作技能。七、教学方法：讲授法要结合实例进行，确保学生能够将理论知识与实际阅读相结合。示范法要注重教师与学生的互动，让学生能够在教师的引导下学会分析记叙文。情境教学法要创设贴近学生生活的情境，提高学生的学习兴趣和参与度。八、教学资源：网络资源的使用要注意筛选，确保资源的质量和适合性。课外读物的推荐要根据学生的兴趣和阅读水平来进行，以提高学生的阅读兴趣。九、教学进度安排：教学进度的安排要合理，保证每个环节都有足够的时间进行深入学习和练习。