湖南省永州市小学语文三年级期末自测预测题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、书写1、结合语境读拼音，写词语。在这美好的时节，我穿上xi台n y占ni 的fU zhuGng i走近台njing i 的大剧院，准

2、备上台比赛ti肩owCi_i Io我和小明hCix后ng I鼓励着彼此。密封线二、选择题2、1下列多音字读音全对的一组是(3、下面书写中完全正确的一组是A.警告肌肉文章同胞B.马达属于大腿盈利朝鲜(xian)没劲(jin)裁缝(feng)泡涨(zhang)A.新鲜(xian)B.手劲(jing)C.缝(f6ng)衣D.涨(zhang)水鲜(xian)见刚劲(jing) 细缝(feng)涨(zhang)价)海藻水筒【答案】【小题I】言欢旺盛【小磔】风娃娃大树雨娃娃大树大方【小题3】蒲公英追上雨娃娃，说： ,、这顶小绒帽送给你，希望你永远快乐！”【分析】【小题I】本题考直了写近义词的能力.近义词是

3、指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的 特点，就是它们中间往往有一个相同的词素.因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来 组词，然后找出近义词.第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词.喜爱：对人或事物有好感或感兴趣.近义词：喜欢。茂盛：草木繁盛；兴旺.近义词：旺盛。【小题2】本题考查了对作家的了解及根据课文内容填空.这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要枳极动脑，认真听 讲，主动质疑，把课文学傕，学活.阅读文章可知：蒲公英在旅

4、行的途中遇到了风娃娃、大树和雨娃娃，还把自己的小绒帽送给了风娃娃和树，从中我感受到蒲公 英很大方、乐于助人.【小题3】本题考直发挥想象写话。根据文章结尾,、就默默地走了.这时，蒲公英.”发挥想象写话，蒲公英会怎么做呢？会不会把绒帽送给雨娃娃呢？14、【答案】【小题I】呱呱呱唠噬唠峰峰味叽叽叽【小题2】妒忌心服口服【小联3】可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这太信心了.【小题4这不是偏心，因为蚂蚁的勤劳只是为了自己，而蜜蜂的勒劳却是为了他人.【小题5】C【解析】【小题I】本题考查仿写词语.拟声词就是模拟声音的词，结合动物的叫声，将叫声重复三遍即可.青蛙呱呱呱；小猫哺哺唠；小羊哮哮哮；4鸣叽叽叽.【小题

5、2】本题考查词语解释.妒忌：对于比自己强的人心怀怨恨.文中指蚂蚁看到人们都在赞美蜜蜂，而心生忌恨.心服口服：内心和口头上都服气。形容对某人或某事完全信服.文中指蚂蚁了解了人们为什么赞美蜜蜂后而感到十分信服.【小题3】本题考直反问句转换为陈述句.可分为四步：将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去 掉。将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号.将句子梳理通顺。句中将否定词“不是”改为、是、，句末的反问助词吗由氧问号改为句号。句子改为：可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这太偏 心了.【小题4】本邈考查文章内容的理解.由第段小蚩蜂说的话是啊，人们

6、为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却 是为了他人”可知，人们并不信心，因为蜜蜂是为他人做出贡献，是十分伟大的，而蚂蚁只是为了自己.【小题5】本题考查文章主旨的理解.文中蚂蚁一开始不理解人们为什么只赞美蜜蜂，后来明白蜜蜂的勤劳,是为了他人、是在为他人做贡献，因此人们才会赞美室 蜂。告诉我们只有为他人服务才能获得他人的尊重。故选C。15、【答案】 辨认方向 飞到哪里 可以回到原处【详解】本题主要考杳对课文的默写.,、听说蛋蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。“句子出自课文蜜蜂，课文记叙了法国昆虫学家法布 尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而

7、做的一个试验，最后发现蚩蜂靠的是一种无法解释的本能。【答案】例文：开心的节日我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节但我最言欢的还是热热 闹闹的端午节，因为端午节不但有我喜欢看的赛龙舟，还有我最最喜欢吃的美味的棕子了.那香软可口的棕子让我百吃不厌、回味无穷，可我还是在最近的学习中，才具体地了解到这美味可口的棕子，竟然还有一 段古老而又动人的来历呢！相传我国的爱国诗人屈原，因他的祖国被秦国侵占，心如刀割，在农历五月初五的这一天，投江自杀了.百姓们为了纪念 这位伟大的爰国诗人，纷纷拿出事先准备好的饭团、鸿蛋投入江中，好让鱼虾吃饱了，不去咬伤屈原的身体.后来

8、百姓们又想 出用树叶包饭团，外缠彩带的办法，这就和我们今天的棕子有些相似了.贵阳人包的棕子，又小巧又可爱，那形状就像一个个尖尖的冰激凌.每当端午节来临又正好赶上我们上学的日子，我的妈 妈就会给我准备一小串用线连成的各种口味的棕子，有肉馅的、有花生馅的、有大枣馅的、还有绿豆馅的等等，还要为我精心 挑选两个最厉害的煮熟了的鸭蛋去学校和同学们比赛，我们的规则是这样的：谁的鸭蛋撞不破，能坚持到最后，谁就是最后的 富家，那时的课堂欢声笑语，那声音简直成了一片欢乐而又兴奋的海洋，我们的教室也变成了一片狼籍的战场.至今都好怀念过端午时教室里那用良藉的战场，因为这战场里有属于我们的故事，故事中有欢笑、有兴奋，

9、甚至还有我们 的泪水【详解】本题为自命题作文.要求选一个节日，写节日中发生的有趣的故事.审题时要注意围绕节日”选材，选择你熟悉的一个节日，体现、开心）写作 时，可以通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌.写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程 和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法， 既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物.提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题.中间：选择你熟悉的一个节日详细介绍.注意把节日写具体、写生动，写作时要合理安排材重点部分要详细写，其他部分

10、 可略写.结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。C.跪倒承受衣袖负责发泄D.障碍颠峰香蕉橱房改变4、下列词语搭配不恰当的一项是（）A.轻巧的歌曲B.奔流不息的江河 C.乌黑的羽毛5、下列加点字的解释有误的一项是（）A.群儿戏于庭（在）B.水迸，儿得活（涌出）C.光持石击瓮破之（代指落水儿童）6、下面是古代对不同年龄的称谓，按从小到大的顺序排列，正确的一项是（）而立 古稀 不惑 知命A.B.C.D.三、非选择题7、先辨字，再组词。蜜（）检（）误（）途（）密（）捡（）娱（）徐（）8、把下面的修辞手法写在句子后面。（1）温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣,

11、 白雪姑娘却更加悲伤了。（）（2）整片树林仿佛成了一座音乐厅。（）（3）所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。（）（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）9、照样子再写两个词语。（1）笔墨纸砚（并列式四字词语）（）（）（2） 一模一样（一x-x式词语）（）（）（3）邯郸学步（源于寓言故事的成语）（）（）10、按要求完成练习。（1）观察下面成语的特点，照样子写两个，再选其中一个成语写一句话。七手八脚四面八方 （2）照样子写句子。例：山脚下的小溪哗哗地流着。山脚下的小溪唱着欢乐的歌。 蝴蝶在花丛中飞来飞去。（3）修改下面句子中的两处错误。国庆节期间，看到大街小巷到处飘扬着五

12、颜六色的红旗。四、日积月累11、根据所学内容填空。L俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。这与，暖于布帛；, 深于矛戟说的是一个道理。2 .仁者,有礼者说的是仁爱的人能爱别人，有礼的人能尊敬别人。3 .妈妈总是教育我要像爱护自己一样爱别人，正如墨子中所说：。4 .,不贰过说的是在平时的生活中，我们不要把自己的怒气转移到别人身上，同 样的错误不要重复犯。5 .司马光砸缸是一篇文言文，讲述的是司马光的故事,反映了司马光的群儿戏于庭中的于是 的意思，众皆弃去中的去是 的意思。五、阅读与理解12、课内阅读。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像 梭子，每

13、小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前 方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细 胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。1 .在文中找出下列词语的反义词。缓慢一一（）特殊一一（）模糊一一（）2 .这两个选段分别是围绕哪句话写的？用在文中画出来。这样的句子就叫3 .从选文第1自然段可知，海里的动物有不同的活动方法:海参靠 伸缩爬行；身体像梭子的鱼，每小时能游 千米； 和章鱼能向前方喷水，利用水的

14、 迅速后退4 .阅读选文，下面说法有误的一项是（）A.第1自然段画线句中的巴字是紧贴的意思，这句话把有些贝类比作轮船，十分生动形象。B.第2自然段中作者列举最小的单细胞海藻和最大的海藻，主要是为了突出海底植物的巨大差 异。C.第2自然段主要从植物的色彩和大小两个方面，介绍了海底植物的差异很大。13、阅读课外短文，完成练习。蒲公英的帽子路边有一棵长得非常茂盛的蒲公英。秋天到了，蒲公英带着自己的小绒帽去旅行，那些小绒帽雪 白雪白的，真惹人喜爱。风娃娃看见了，喜欢得不得了，对蒲公英说：我很喜欢你的小绒帽，能送给我几顶吗？我想送 给小蘑菇、小松鼠、小蚂蚁，他们一定会喜欢的。蒲公英说：你喜欢哪些就自己挑

15、吧！想要多少就拿多少。风娃娃拿走了六顶。大树看见了，说：蒲公英，你的小绒帽能给我几顶吗？我想给我的小孙女戴哩。蒲公英就给了大树八顶小绒帽。现在蒲公英只剩下一顶小绒帽了。蒲公英戴着最后一顶小绒帽继续旅行。哗啦啦，雨娃娃来了。蒲公英，你能给我一顶小绒帽吗？ ”雨娃娃说。蒲公英说：哎呀，我只剩最后一顶了。雨娃娃不好意思要了。就默默地走了。这时，蒲公英1 .写出右边词语的近义词：喜爱一一（）茂盛一一（）2 .蒲公英在旅行的途中遇到了、和,还把自己的小绒帽送给了和，从中我感受到蒲公英很 O3 .当雨娃娃向蒲公英要小绒帽的时候，蒲公英只剩一顶小绒帽了，蒲公英会怎么做？请你发挥 想象，顺着故事情节猜想一下这

16、个故事的结尾，写在下面的横线上。14、课外阅读。蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连 刚学会说话的孩子也唱着:小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁 着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也 不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去 想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说:喂，蜜 蜂，我问你一个问题。啥问题？你说吧!小蜜蜂回答说。你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？ 你们 和我们一样，整天忙个不停，当

17、然勤劳啦!那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？ 小蜜蜂沉思以后说:是啊，人们为什么只夸奖我 们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人蚂蚁 听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。L仿写拟声词。例：蜜蜂（嗡嗡嗡）青蛙（）小猫（）小羊（）小鸟（）4 .根据所给意思，从文中找到相应的词语。（1）因为别人好而忌恨。（）（2）心里嘴上都信服，真心实意地信服。（）5 .可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？（改为陈述句）6 .人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？7 .读了这个童话故事，你明白了什么道理？（）A.做什么事都要为自己的利益考虑。B.做什么

18、事要为他人服务，但重点要为自己着想。C.只有为他人服务才能获得他人的尊重。六、语言综合运用15、补充句子。听说蜜蜂有（）的能力，无论（）,它总是（）o16、选一个节日，写节日中发生的有趣的故事。耍求：语句通顺。题目自拟。参考答案与解析1、xian yanfu zhuancan Jingtiao wuhu xiang【答案】|鲜|艳I H服I装H安I薛H跳I舞H茎嗣【详解】本题主要考有对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意、鲜、装、静、跳、舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。

19、要做到规范、正确和美观。【答案】D【详解】本题考直多音字.A,朝鲜（xten） xidn；B,手劲（jing）jin；C. （feog）径唱故选D.3、【答案】A详解】本题考查字形的辨析.B,水筒水桶.C. D.颠峰一巅峰，桐房一厨房.【答案】A【详解】本题考查词语搭配.Ar轻巧”不能形容，,歌曲二可改为：轻巧的动作。故选A。5、【答案】C【详解】本题主要考查雌字词A.“群J破于庭咄自司马光意思：司马光和T小孩子在庭院里面北 于：在。 B冰迸.儿得活出自司马光意思：水从而流出，小孩子得以活命.迸：涌出.C5击健破之咄自司马光意思：司马光拿石头砸开了缸.之：水缸.6、【答案】D【详解】本题考直文

20、学常识的识记.而立：指年至三十,学有成就。后来用而立”指人30岁。古稀：意思是人七十岁.不惑：年至四十,能明辨是非而不受迷惑.后来用,、不惑指人四十岁。知命：知天命、半百、知非，认识天命或命运，五十岁的代称.按从小到大的顺序排列应是而立、不惑、知命、古稀。7、【答案】蜜蜂检有错误旅途秘密捡起娱蚣 姓徐【详解】本题考查形近字组词.、蜜字可组词,密字可组词,、检”字可组词蜂蜜、蜜蜡、甜蜜 亲密、保密、密封 体检、检验、检讨,、捡”字可组词,、误”字可组词捡拾、捡漏、收捡误差、误点、误工、娱，,字可组词娱蚣、娱蚣船途字可组词徐字可组词仕途、迷途、前途徐徐、徐步、徐州8、【答案】拟人比喻比喻拟人详解本

21、题考直修辞手法的掌握.(1)句子运用了拟人的修辞手法，将夜驾人格化，夜雪在林中欹唱，将白雪人格化，赋予了人的情感(2)句子运用了比喻的修辞手法,将“整腌林”比作音乐厅工(3)句子运用了比喻的修辞手法，将，地球比作*强二(4)句子运用了拟人的修辞手法,穗花人格化，在那里“点头”，描写了雨中菊花的样子.9、【答案】 琴想书画 梅兰竹菊 一心一意 一五一十 自相矛盾 刻舟求剑【详解】本题考直仿写词语.(1) “笔墨纸烟，,是并列式词语，四个字都是相同的词性一名词，类似的词语有：春夏秋冬、鸟兽鱼虫。(2)、一模一样是ABAC、中一x-x、式词语,类似的词语有：一草一木、一朝一夕。(3 )啷郸学步”是源

22、于寓言故事的成语，类似的成语有：画蛇添足原意为画蛇时给添上脚，后来比喻虚构事实，无中生 有，多此一举。守株待兔比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。10、国庆15期间.我看SU大街小蛰I处【答案】 三心二意 百发百中 我们做事要一心一意.不能三心二意。飘扬着红旗.【详解】(1)考直仿写词语和造句七手八脚M四面八方都是一、三位置含有数字的词语，此类词语还有：十全十美、四通，电、一T二净等从中选择一个词语造句即可，如：十一庆节，来自八方源出的朋友4湖齐聚北京天安(旷场，共同欢庆.(2)考直仿写句子.例句中是将事物拟人化了.这里可以将峋蝶拟人化，如：蝴蝶在花丛中嬉戏(3)考查学生

23、修改病句的能力.首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合 事理，最后再从语言习惯，感情色彩等方面仔黜触，逐一分析.缺少主语，任看到大街小池处飘扬着五颜六色的如黄窗加上主语，如窕我们博；前后矛盾，城“五颜六色，成纪其中f.11、【答案】【详解】与人善言 伤人以言 爱人 敬人 爱人若离开1，题考查了名言警句型职熟身不狂怒破神人聪明机智、沉着冷静在12、世，以及警世的比较有名的言语,名言警句易名言警句，是指一些名人说曲 写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论M 于留传.1 .“与人善菖 暖于布帛；伤人之菖 深于矛戟.骑自苛子荣辱.意

24、思是跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感 觉心里舒服很暖氏 跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟剌了一样，会领方的心理带来很大的伤害.2“仁者爱人 有礼者敬人.嘴自孟子离娄章句下第二十八节意思是仁慈的人爱人，有福人尊敬人3 .Q爱人若爱其身咄自春秋碗墨子兼爱.意思是爱别人就要像爱自己T.4 .“不汪怒，不贰过犒自论语雍也篇.意思是不迁怒于另认，也不置B同样的过错.5 .本题考直了课文的理解和字词解释.司马光暄D本文主要写了司马光年幼时就酷爱读书，凭借自己的机智冷静，砸破大缸，就出1口的故事，械美了司马痴I 奋刻苦、机智聪颖的品成 臂儿戏隆噫思是司马涮Td核子砸院甄玩.吁意思是：在.今皆弃去噫思是其

25、他的，及子都跑掉了去意思是：离开.【答案】【小却】迅速普通大。中心句/JW1晦里的晒 各有各的sgi方流 海底标物差 【小题3】肌肉 几十乌贼【4管】a【分析】【小题1】本题主要考查对反义词的辨析能力反义词，是指词汇意义相反的词语,解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词物5：不迅速，迟缴 故反义词为ffl速”；特殊：不同于同类的事物或平常的情况的故反义词为普通”；模糊：不分明；不清造故反义词为“清造、 【小题2】本题考直学生对中心句的理解.中心句即是留概括短文主要内容蝴哇题的句子. fib在句首或句尾.第1自然段主要写了海里的动枷 各有各的活动族.故中心句为：海里的动枷 各有各的

26、活动冏走 第2自然段主要写了海底 的植物差异很尢 故中心句为：海底的植物差异也很尢/JW1本题考查课文的理解.结合文中第1自然段随铸肌肉伸缩但行，每4时只能前进四米有T鱼身体像梭子，喇加膜游几十千米”呜嘛章鱼能突然向前方喷水，利用水的磁力迅速后退可知跳A.有误，第1自然段画线句中的“巴畤是紧贴；粘住。在文中是指贝类粘”在船底上.由“免费的长途旅行何知，本句是把“贝 类”当做人来写，运用了拟人的修辞手法.B.正确.结合第2自然吃小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚.最大的海藻长 达二三百米，是地球上最长的生物.何知，海底植物的巨大窘.u正确.结合第2自然既它们的色彩多种多样最“底）单 细胞海藻最大的海藻长达二三百米何知.第2自然段主要从植物的色彩和大小两个方面.介绍了海底植物的差异很大。13、